大班科学教案：梧桐树叶脉的秘密(带评析)

泰班科学教学计划：印度留下的机密
（附评论）
1.能够详细观察David桐叶片叶脉的构造特征，初步理解脉的作用。

你能够用更明晰的语言说出你的观察结果并理解这些词：主脉，侧静脉。

秋风吹来，叶子就像蝴蝶在空中飞舞，它引发小孩们追逐和游玩.张莉用幼稚园里四处都能够看到的凤凰叶子来触发小孩们的机密'探究静脉，这不仅能够促进儿童认知的开展，还能够进一步激发儿童对植物的好奇心。

这项活动的价值不仅在于幼儿对静脉有一些浅薄的认识，更重要的是，它激发了小孩对四周事物和科学现象的积极态度以及与自然亲近的积极情感。

对幼儿的学习是一个不断积累本人经历的过程。

在施行课程时，老师应特别留意小孩的学习活动，并使后者的活动成为以往活动的连续。

在这个教学活动开场时，老师们首先让小孩们欣赏前一天画在绘图板前的凤凰树的叶子。

一方面，他们感遭到叶子的丰富和漂亮。

另一方面，他们自然会引出新的话题：小孩们画的叶子还有一些线条，为什么有这些线条？这些线叫什么？幼儿探究的热情自然是有动力的。

“观察”是这项科学活动的重要方法。

为了回应“清晰地观察凤凰树叶的构造特征”的目的，老师分为四个步骤：
1.自主观察刀片。

首先，小孩独立地观察他手中的叶子并发觉凤凰树的叶脉。

当老师指导时，要留意幼儿如何观察，他是否观察叶子的正面和背面，并看到了什么。

2.交流观察。

面对PPT释放的大叶子，小孩们描绘了他们观察到的静脉的特征，并扩展了他们分享的认知经历：凤凰树叶的主脉和主脉的侧脉。

导致持续观察的新话题：凤凰树的叶子有什么机密？
3.深化发觉细脉。

在放大镜的协助下，小孩进一步发觉了叶子上的机密：有许多互相连接的细脉，同时静脉分布在整个叶子外表上。

4.表达静脉。

记录凤凰树叶轮廓上的静脉观察，由于“绘画一个”是一个让小孩们表达对静脉的理解的时机，因此老师预备了凤凰树的叶子轮廓。

提早防止小孩多花钱。

绘制树叶的时间，使有限的教学时间用于接近教学目的，“画一幅画”，使小孩的认知体验从感知到表达，表达，轻松获取新知识，稳固和内化。

除了使用记录表外，教学活动老师还提供了放大镜。

提供这种材料不仅能够让幼儿找到密集的静脉，细纹，还能够让小孩进一步体验工具的作用。

在教学过程中，我们不仅看到小孩们用放大镜来观察静脉的形状，如网状静脉，而且在录制静脉时，有些小孩在观看和绘画时也会看着这幅画，充分利用放大镜的观察效果。

表演。

这些为小孩们理解工具的作用和理解制造和制造的重要性奠定了良好的根底。

现代媒体技术已广泛应用于幼儿园教育和教学。

只有在使用得当，它才能恰到好处地发挥信息技术的有效性。

在这项活动中，老师使用PPT 两次：一次在小孩独立观察之后，有必要关注初步观察。

老师在屏幕上展示了凤凰树的漂亮叶脉，使小观察物体被放大显示，有利于集中儿童的留意力。

它还能够充分传达每个人观察到的现象，并能够引导小孩观察主脉和侧静脉的形状。

第二次是讨论静脉的作用，为小孩们提供一个完好的树木图像，根部，树枝和树叶，通过简单的动画生动地展示植物吸收，营养供应和水的过程。

充分发挥现代媒体安静的特点，将其视为视觉形象的隐形，使儿童的学习变得生动，形象，可接受，易明白。