七年级家长会的课件

当然，班级中还存在着一些问题


1、少数几个学生没有良好的听课习惯，喜欢插话， 好动，注意力难集中。 2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的 题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂， 作业做错了，没有及时进行订正。 3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的 课堂。 4、粗心马虎，常丢三拉四，开学几个星期，每天 早上都有好几个学生，忘记带作业，忘记作业，做 错作业。 5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三 角板，刻度尺，语文、英语用的词典，字典等。
—年级（10）班全体师生
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会，关心、帮助、督促贵子 女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、提高是我们共同的 目标！
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
6、工作再忙也要抽点时间来多
了解孩子在校的表现和学习成绩 情况。因为孩子只有一个呀，我 们的一切工作难道不是为了孩子 将来的美好前途吗？多与班主任
和各科任老师联系,及时了解孩子在 学校的学习和生活情况.因为有很多 事情就是因为家长不了解自己孩子 的情况才发生的.
让他们多读书
冰心说：“好读书，读好书，书读好”这是 有道理的。培养他们养成读书的习惯。但是 我们要关注子女看不健康书籍（不良卡通漫 画、网络小说、非正式出版社的杂志），注 意控制孩子的上网时间，禁止上网吧打游戏、 聊QQ。
召开这次家长会的目的:
为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 材。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
会议议程:
一、汇报班级的基本情况 二、给家长的几点建议 三、家长代表发言 四、与任课老师面对面
2做一个监督型的家长。
对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭 作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作 用。家长最低应检查学生作业是否全部认真 完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括 复习和预习。完成作业前应让学生对本天所 学的进行复习。作业完成后应对第二天要学 习内容进行预习，切实养成：先复习后做作 业，先预习后上课的学习习惯。 教育孩子注意安全和做好自我保护
家长要尊重孩子的人格
，鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理，要 经常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，而 且要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲 密融洽。
鼓励很重要
有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作 都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨 铭心的。
不让带手机
易校通。方便，快捷，有效
随时与学校保持联系
、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭 生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心 静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些 孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打 牌等严重干扰孩子学习的事情。
物质上适可而止
建议家长不要在物质方面满足孩子的过分要 求，特别是无理要求，如学校严禁带手机、 MP3、MP4、随身听、电子游戏机、刀具、 棍棒。你们一定要配合。适当控制零花钱， 在学校吃午饭的子女必须督促他在校内吃， 确保饮食和人身安全。
五、大家相互交流
六、家长签名
1。十一中有市一流的教学设备。
2。十一中有全市一流的师资力量
3。十一中的常规管理全市一流
一年十班的团队
语文：沈秀艳 数学：焉老师 英语：杨丹
教师工作严谨，态度认真，教学能力强，管 理严格，严中有爱，责任心也强
中学与小学阶段存在的不同：
第一，学科增多。
抄作业现象。
四，学习生活的粗枝大叶
不会听课，不懂得如何做笔记，如 何融入新的课堂。 粗心马虎，常丢三拉四，开学几个 星期，每天早上都有好几个学生， 忘记带作业，忘记作业，做错作业。 有的同学学习工具准备不齐全，像 数学用的三角板，刻度尺，语文、 英语用的词典，字典等。
1、教育孩子要有责任心。
中学与小学阶段存在的不同：
第四，在学习方法上
中学要求学生对所学的知识在能够理解基础 上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段， 老师们不再像对小学生那样，手把手地指导 学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授 得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消 化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科 的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一 新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发 展，培养自主学习能力
2、落实学校的八项常规管理。（早读、上 课、课间操、眼保健操、课室卫生、仪表 仪容、考勤、午休等）
3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力 值日班长负责制，每项工作都有专人负责， 责任到位。
4.学法指导，心理辅导。 5.每周自我反省（包括学习、纪 律等），实行家长签名反馈制。 6.作业备忘录，家长督促检查 作业完成情况，家长签名
中学与小学阶段存在的不同：
第三，教学速度加快。
小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课， 中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周 只能上5-6节课，因而教师教学进度必须加快， 上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学 生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得 上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课 下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习 进度，从而掉队。
早 晨：6:30前到校 下午上课：12：30进校门 下午放学：4：20
结束语
学生的成长和发展，离不开 我们教师的辛勤劳动，也离不开 家长的密切配合，更离不开学生 的自身努力。只有三股绳拧到一 起，才能为孩子创造出一个灿烂 的明天。最后，我预祝每位家长 用心培养，让每个孩子走向成功。
收费
保险 书费128 练习册74
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，好动， 课堂效率低.
在学校里，有些学生自觉性比 较差，没有充分利用午休时间和 自习课时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外 游荡，很晚才进入学习状态。做完 作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。
有些学生作业马虎，作业差错多， 选择题乱猜，计算题只有答案没有 过程；老师讲评过的练习始终没有 及时订正的习惯，导致已做过的练 习屡做屡错。到考试时遇到难题不 是去思考，而是乱猜。20%左右学生有
小学主要是语文、数学两科，学生负担轻， 升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、 初三九科。如中考考试语文、数学、英语、 物理、化学、政治、历史、地理、生物。
中学与小学阶段存在的不同
第二，教材难度增加。
中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性， 以数学为例，中学教材中每一节课安排的信 息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不 是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系 和综合运用，而不是单一题型、习题的编排， 记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。
有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任 感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面 上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责 任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育 应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到 大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中， 让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的 学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一 些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩 子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽 责。疼爱但不溺爱
尽量保证每天与孩子的及时沟通多
了解子女学习情况，不要只关心 学习成绩，而不关注学习过程。
了解在校学习以及与同学相处的情况 掌握思想动态 客观分析孩子的成绩，多关注学习过程 生活上严格要求, 把握其身体状况
努力帮助孩子
（1）安排好作息时间 （2）督促孩子做好预习、复习工作
（3）有选择地看课外书
（4）引导孩子掌握良好的学习方法
形成家校合力。我们是一家，一条心，携手 并进。相信我，相信老师/共同解决问题 学校、家庭、社会三者必须形成合力，才能 有效实现我们的教育目的。互通情况，寻
找教育孩子的最好办法，电话号码 如有变动，请及时转告，如果能常 到学校查看，效果会更好。欢迎家 长来校交流。
了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动 向。 作息时间表
家长和老师要做到：
掌握规律关注发展，作好 小学入初中的过渡
班级基本情况：
我班共有67人，男生34 人，女生33 人
播种一种行动，收获一种习惯。 播种一种习惯，收获一种性格。 播种一种性格，收获一种成功。 成功=99要求
行为习惯要求： 懂规矩、守规矩、以诚待人 文明礼貌 学习习惯要求： 乐学、善思、合作、进取
学期工作重点
培养良好的行为习惯
培养向上的学习习惯 培养良性的竞争意识
超越自我 注重过程
班级教学理念
倾注真情，关爱每一个学生； 关注细节，注重个人习惯培养 不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每个人都有进步
不让一个学生掉队
班主任工作管理措施
1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。
中学与小学阶段存在的不同：
第五，课外作业增多、自主学习 增多，下午放学时间延长。
中学与小学阶段存在的不同：
第六，评价方式的区分
小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同 而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初 中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考 90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相 提并论。当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一 项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的 是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。
真诚期待与您的合作
别忘了
常过来看看！
做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导， 帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值 观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表 率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应 从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下 情况属不正常现象，没有作业，作业普遍较少，提 前回家等！家长发现后应及时了解真相，对症教育； 并将情况通报班主任。 （4）、给孩子创造一个良好的学习环境。