从“心”出发的教育新观念——评《教师教育观念深度转型：由认识走向行动》

作者： 范蓉
作者机构： 苏州市姑苏区教师发展中心
出版物刊名： 当代教育科学
页码： I0001-I0001页
年卷期： 2014年 第24期
主题词： 教育观念;教师;“心”;转型;培训课程;百年大计;教育为本;教学过程
摘要：百年大计，教育为本。

相信很多人对这句话都不陌生，教育是我们立国的根本，是我们民族兴旺的根本，一个国家的发展看教育，一个国家的未来看教育，一个国家的富强还是要看教育。

这足以看出教育的重要性，而教师是教育的直接参与者，是实施教育最根本的主体，所以，教师的教育观念直接影响着教育的成功与失败。

众所周知，教师经常会参加一些培训课程，这些培训课程旨在加强教师的教育观念，让教师对自己的职业有更深层次的认识和理解。

可是，仅仅有更深的认识和理解就够了吗？答案是远远不够。

目前在教育上存在这样一种问题，当你问到教师关于教育的问题时，教师往往回答的头头是道，可在实际教学过程中，却很少能把这些观念和方法运用其中。