2024年教师帮扶学生计划（3篇）

2024年教师帮扶学生计划
所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。

相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。

具体措施：
1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。

每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂联系时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导德的方式进行辅导。

3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对学习暂困生药实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

边缘生辅导计划
在本班的五十七名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。

针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划化如下：
1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。

2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。

3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。

4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。

5、让他们积极参加各项活动。

6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。

经常召开特长生会，了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。

尖子生辅导计划
具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手：
一、非智力因素的培养
1、学习动机。

在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。

2、磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。

教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。

俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。

3、良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

二、能力培养
包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。

方法是分层教学。

1、课堂教学分层
教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。

习题的总量也要分层。

可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。

2、作业分层
在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。

3、第二课堂将尖子生集中辅导。

后进生：
所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，自制力差的学生，不一定是学习不好的学生，相信通过加强常规教育工作会手调比较明显的效果。

具体措施：
1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助，每个教学环节都要兼顾学习有困难学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点，难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。

3、对学生有困难的学生要给予厚爱，尊重，热爱，信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好同学在课余、空闲时间给予指导和帮助。

5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。

每次制定了很完美的计划，但总与学校的工作有冲突，很难两头兼顾，以致辅导后进生工作一拖再拖，心有余力而不足啊!真的很无奈!
2024年教师帮扶学生计划（2）
一、背景介绍
教师作为社会培养未来的栋梁之材的重要角色，扮演着传道授业解惑的重要角色。

然而，在现实生活中，还有很多学生面临着各种各样的困难。

有些学生因为家庭贫困，无法承担学习的费用；有些学生因为身体或心理的原因，无法适应学校生活；还有一些学生因为学习方法不当，无法取得好的成绩。

因此，我们需要开展教师帮扶学生计划，帮助那些需要帮助的学生度过困境，实现自己的梦想。

二、项目目标
1. 为贫困学生提供经济援助，帮助他们解决学习费用的问题；
2. 为身体或心理困难学生提供专业的帮助和关怀，帮助他们适应学校生活；
3. 为学习困难的学生提供个性化的学习辅导，帮助他们提高学业水平；
4. 建立师生之间的良好互动关系，提高学生的自尊心和自信心。

三、项目实施
1. 筹集资金
通过向社会募集资金，设立专项基金，用于支持贫困学生。

同时可以与企事业单位洽谈资助计划，争取更多的支持资金。

2. 经济援助
针对贫困学生，建立明确的审批机制，帮助他们解决学习费用的问题。

可以根据学生家庭的实际情况，提供资助金或教育贷款，减轻贫困学生和家庭的经济负担。

3. 身心帮助
组织专业的心理辅导师团队，为身体或心理困难学生提供专业的心理辅导和关怀。

同时建立健康档案，根据学生的实际情况制定个性化的康复计划，并配备专业的康复师，帮助学生逐步适应学校生活。

4. 学业辅导
设立学习辅导中心，组织优秀的教师和学生志愿者，为学习困难的学生提供个性化的学习辅导。

可以根据学生的具体情况，制定针对性的学习计划，并采用多种教学方法，提高学生的学习效果。

5. 师生互动
鼓励教师与学生之间的互动，建立良好的师生关系。

教师可以定期与学生进行家访，了解学生的实际情况，并与学生家长进行沟通，共同关注学生的成长。

同时鼓励学生参与各类集体活动，培养学生的社交能力和团队合作精神。

四、评估机制
为确保计划的有效性和可持续性，需建立全面的评估机制。

可以通过定期的问卷调查、面谈和学生成绩的年度评估等方式，对项目的实施情况进行全面评估。

并根据评估结果，及时调整和改进计划，以提高计划的实效性和可操作性。

五、项目成果
通过实施教师帮扶学生计划，预计能取得以下成果：
1. 一批贫困学生获取到了必要的学费和生活费用，能够顺利完成学业；
2. 身体或心理困难学生得到了专业的关怀和康复，逐步适应了学校生活；
3. 学习困难的学生在学习中取得了明显的进步，更加自信和积极；
4. 教师与学生之间建立了良好的互动关系，学生的自尊心和自信心得到了提高。

六、项目推广
教师帮扶学生计划作为一项有益的社会实践活动，应该得到广泛关注和推广。

可以通过制作宣传资料，开展宣传活动，向社会公众介绍项目成果和意义。

此外，可以邀请相关专家学者参与项目评估，提供专业的指导和意见。

并在教育部门的支持下，在全国范围内开展类似的帮扶活动。

七、结语
通过教师帮扶学生计划，我们可以帮助更多需要帮助的学生，让他们能够顺利完成学业，并实现自己的梦想。

希望通过我们的努力，能够营造一个温暖、关爱的教育环境，让每一个学生都能够享受到优质教育的权利。

相信在大家共同的努力下，教师帮扶学生计划一定能够取得丰硕的成果，为学生的未来奠定坚实的基础。

2024年教师帮扶学生计划（3）
一、指导思想
为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困生帮扶活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

二、学校领导重视，全体教职员工大力支持。

为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，专人负责。

学校领导亲自挂帅，大队部、各班主任具体落实，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

三、扶助对象
1、热爱祖国，____领导。

2、品学兼优，积极乐观向上。

3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助，生活简朴，不浪费，不攀比。

4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言行。

四、扶助方式
扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提高。

五、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;
有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;
要让他们认识到每个人都是平等的，
贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;
帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。

而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。

因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

六、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。

热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上;
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报学校;
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，共同做好帮扶解困工作。

5、帮扶活动本着贫困生资助“公开.公正.公平.”的原则，要进行公示。

扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和-谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。