高中政治必修3教学设计13：10.2 思想道德修养与科学文化修养教案

思想道德修养与科学文化修养
课程标准的要求：新课标对本框的要求阐述为“引述公民基本道德规范，评析知识文化修养与思想道德修养的关系”。

1、本框内容及其地位和作用：
《思想道德修养与科学文化修养》是人教版教材《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》第十课《文化发展的中心环节》第二框的内容。

在此之前，学生们已经学习了第十课第一框《加强思想道德建设》，知道了思想道德建设的地位、作用和主要内容，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框要求我们要在践行公民基本道德规范的基础之上，评析文化修养与思想道德修养的关系，不断地追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。

本框题是《文化生活》教材的最后一个框题，可以说是对整本教材的一个总结和升华。

文化生活的主题就是精神家园的耕耘，是追求美好幸福生活的重要内容，目的是让学生了解生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和努力；感悟中华文化的魅力，弘扬和培育民族精神；学会辨识落后文化与腐朽文化，正确认识中国特色社会主义文化，从而能够在文化生活中做出正确的选择。

因此在本框题中的设计中，首先是以生活中鲜活的例子（生活中真真切切存在的道德冲突）为切入点，引导学生在文化生活中当我们面对这样的冲突的时候我们需要作出正确的选择，而通过在精神文明建设的实践中加强自身的科学文化修养和思想道德修养正是解决这一冲突的重要途径。

最后再进行情感的升华——追求更高的思想道德目标。

一、教学设计
（一）教学目标
1、知识目标
（1）识记：解决道德冲突的途径，思想道德修养和科学文化修养的含义。

（2）理解：思想道德修养和科学文化修养的关系。

（3）分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。

2、能力目标
通过“直面生活中的思想道德冲突”，提高学生明辨是非、比较分析问题的能力，从而自觉加强自身的思想道德修养和科学文化修养。

2、情感、态度、价值观目标
通过本框题的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断追求更高的思想道德目标。

（二）教学重点难点
1、重点：思想道德修养与科学文化修养关系。

2、难点：如何在遵守基本道德规范基础上追求更高的思想道德目标。

（三）教学方法
1、情景探究教学法：通过视频、图片、文字资料设计问题情境，引导学生分析讨论得出结论。

2、启发式、讨论式教学法：在学生形成了一定感性认识的基础上，进行进一步的分析讲解，突破重难点。

3、情感陶冶法：通过欣赏活动，陶冶学生情操，引导学生追求更高的思想道德目标。

（四）学情分析、学习方法指导
1、学情分析：通过第一框题学习，学生对国家加强思想道德建设的相关内容有了初步的了解，本框将从个人的角度重点学习关于思想道德修养和科学文化修养一系列知识。

此内容与学生的距离较近，会是学生比较感兴趣的。

此外，高二的学生已经具有了相当的感性认识能力，理性思维也在逐步形成，教师要注意提高学生独立思考和理论分析能力。

2、学习方法指导：课前预习法、列举法、课堂讨论法、归纳法
（五）教学手段、工具
1、教学手段：多媒体教学平台
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和课件
（六）教学构思
课前：自主阅读教材，了解本框题大体知识，找出自己学习中的难点问题，提出有价值的问题。

搜集生活中相关的典型材料，感受道德的力量。

课上：按照“情境导入—情境分析——情境回归”的思路进行教学。

教师创设问题情境，启发引导学生分析讨论，然后教师再进行归纳总结，概括提升，最后达到情感的陶冶升华。

三、教学过程：
（一）引入新课：
引入语：2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发社会广泛热议。

我们来看一下摄像头记录的经过：
材料一：播放视频《小悦悦事件》
教师：“小悦悦事件”说明了当今社会道德水平下滑了吗？如果当时是你经过你会怎么做？
学生分组讨论：
第一组学生：见义勇为是中华民族的传统美德，我们应该毫不犹豫地将小悦悦救起送往医院。

第二组学生：我们也认为该救，但我们没有救助经验，应该大声呼救或者报警。

第三组学生：见义勇为虽然是中华民族的传统美德，但是我们会遇到很多困难和麻烦……
；二是震撼学生心灵、引发学生共鸣，引出本课题《思想道德修养与科学文化修养》
教师：在社会主义市场经济条件下的今天，我们在现实生活中也常常遭遇思想道德的“两难选择”。

比如：车站遇到倒地的老人，我们要不要把他扶起来？
公交车上要不要为老人让座？
好朋友考试违规作弊，应不应该举报……
那么我们应该如何正视生活中的道德冲突，做出正确的价值判断呢？
（二）新授学习：
『板书』二、思想道德修养与科学文化修养
（一）直面生活中的思想道德冲突
多媒体展示结论同时板书：
1.道德冲突存在的原因是什么?
随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化。

(客观、社会)，这些变化反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。

(主观、个人)
2.解决道德冲突的途径是什么呢?
重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

『板书』1.道德冲突存在的原因
2.解决道德冲突的途径
教师：既然要解决道德冲突需要我们加强自身的科学文化修养与思想道德修养，那么接下来我们就来学习看到底什么是科学文化修养和思想道德修养？他们俩有什么关系？这也是我们这节课要探讨的重点问题。

请大家看教材108页，了解一下什么是科学文化修养和思想道德修养。

学生看书的过程中写下板书：
『板书』（二）在科学文化的陶冶中升华
1、科学文化修养和思想道德修养的含义：
2、科学文化修养和思想道德修养的关系
请一位同学说出自己找到的答案同时多媒体展示：
(1)、科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。

(2)、思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。

教师简单的分析二者有什么不同并出示表格让学生来填写：
教师：通过刚刚的学习相信大家已经了解了科学文化修养与思想道德修养的含义。

在屏幕上的这个表格就是对二者含义的精简，同时它也是二者之间的区别，那接下来我们来学习看看二者有什么联系。

请大家看材料，思考下面的问题：
多媒体出示材料和问题同时书写板书：
材料二：未成年在押人员多为文盲
根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。

而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。

除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。

探究：上述材料主要给你什么启示？
『板书』（1）二者的区别
（2）二者的联系
请一到两位同学谈谈自己的看法，老师总结归纳得出结论：
『板书』①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
出示一组图片：现实中学习不好的学生，有相当一部分沉迷于网络、抽烟、喝酒，甚至打架斗殴、吸毒、偷盗、抢劫……
引导学生认识到：缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪道路。

反之，加强文化科学修养，就会崇尚科学，反对迷信和伪科学，有助于树立正确的思想道德观念，明辨是非，作出理性的行为选择
『板书』②加强思想道德修养可以促进科学文化修养
多媒体分析：只有加强思想道德修养，才能坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。

方面可以培养学生审读、分析材料，提取有效信息的能力，这是政治学习中所必须的；另一方面通过感性材料得出结论，有助于学生理解知识点。

二、图片展示：一系列与大家密切相关的负面图片的展示，可以给学生以警示：自己以后应该怎么做。

当然，这两个活动不仅要学生讨论，更需要老师的正确引导和讲解，尤其是后面的图片展示，如果处理不当，可能会适得其反。

为落实学生对本重点的理解，还继续设计了以下一些环节，此部分可根据不同班级做灵活处理。

老师：刚刚我们知道了良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养可以促进科学文化修养。

那是不是意味着文化水平越高，思想道德修养就一定高呢?
材料三：请大家看以下图片、文字资料（马加爵、刘招华、李俊、药家鑫、廖天野事件）探究：马加爵、刘招华、李俊、药家鑫、廖天野事件说明什么问题？
学生讨论得出：如果不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！
教师总结：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养可以促进科学文化修养。

两者是相互影响，相互促进的。

但要注意：A、并不是所有的科学文化修养都能促进思想道德修养，只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养。

B、科学文化修养与思想道德修养之间的促进关系并不是必然的。

巩固：为提高学生的运用能力，联系教材109页的名言让学生进行简要分析；材料出示网络上流行的四种人说法：有才有德才是‘精品’，有才无德是‘危险品’，有德无才是‘半成品’，无才无德是‘废品’。

材料四：多媒体出示材料：
材料一：比尔·盖茨（1955年10月28日－），美国微软公司的董事长。

他与保罗·艾伦一起创建了微软公司，曾任微软CEO和首席软件设计师，并持有公司超过8%的普通股，也是公司最大的个人股东。

1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。

2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会。

2011年9月，《福布斯》美国富豪榜发布，盖茨以590亿美元居首。

材料二：钱伟长中国近代力学之父，世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，……2011年2月14日获得感动中国2010年度人物。

颁奖词：从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。

老师：看材料思考、探究：根据他们的事迹你认为科学文化修养的根本意义在于什么?
老师总结归纳：比尔·盖茨众人皆知的不仅是他的财富还有他的才能，而在他晚年却把自己一生奋斗所得资产全都用于公益事业；钱伟长在其93年的人生生涯中，始终没有忘记爱国，毕其一生所学用于爱国事业。

他们的事迹充分体现了科学文化修养的根本意义在于使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味，有益于人民的人。

一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

『板书』3、科学文化修养的根本意义
老师：学习了科学文化修养和思想道德修养的相关知识，接下来我们来探讨我们应该怎样提高为人民服务的本领，做一个有益于国家、有益于社会的人。

请大家看课本110页下面的探讨问题，思考：用公民基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点？反对哪些观点？
『板书』（三）追求更高的思想道德目标
1、为什么
2、如何做
老师：我们要追求更高的思想道德目标，做一个有益于国家、有益于社会的人，这个目标是不是很快就能实现呢？是不是有捷径可以一步到达呢？
学生答：不是，我们必须不断提高自己的科学文化修养和思想道德修养
『板书』1、为什么：一个无止境的过程
老师：同学们还记得我们在上一框题中学习的公民基本道德规范是什么吗？
学生回答：略
老师：那你赞成哪些观点？反对哪些观点？
学生分析得出：①④⑥表明人们有高尚的道德情操，思想境界高；而②③⑤则过多地考虑自己的个人利益和金钱、享受。

因此，赞成①④⑥观点，反对②③⑤观点。

老师总结提问：通过对上面问题的探讨，大家知道哪些是对的，哪些是错的？那在具体生活中我们又应该怎么做呢？
学生回答：要形成正确的世界观、人生观、价值观；学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义的共同理想，践行社会主义荣辱观，树立共产主义远大理想……
材料五：1、播放视频：《救人英雄牛作涛：义举大爱感动羊城》
2、图片：尊老爱幼、扶老人过马路、参加学校组织的各种志愿者活动……
活动目的：本知识点是把所学理论最终转化为实践，也是对整堂课一个情感升华的过程，作为青少年学生应该如何把追求更高的思想道德目标贯穿到日常生活中。

场景一：2011年10月19日晚，山东人牛作涛见义勇为，跳进珠江救人不幸献出了自己年轻的生命，山东汉子牛作涛用生命诠释了山东人的"义重如山"。

这既是对课堂开始的小悦悦事件的一个对比，也可以让学生感受不同事件中的两种道德选择，更体现出社会公德是趋好还是向坏，与我们每个人的作为息息相关。

在这场道德的角力中，我们既要向英雄致敬，也要为自己打气。

场景二：要让学生认识到追求更高的思想道德目标不是用说的，而是要做的，并且我们都能够去做，从我做起、从点滴小事做起，这也是新课标中对教学的要求的体现。

老师归纳得出结论：在遵守公民基本道德规范的基础上，我们应该不断改造主观世界；还要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。

让我们共同努力，在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更高的目标。

『板书』2、（1）追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。

（2）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要重在实践、重在行动。

（三）课堂小结：
通过本框题的学习相信大家已经感受到了现实生活中存在的思想道德冲突，也知道自己该如何选择；认识到了加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标的必要性和重要性；理解了二者的含义及其相互关系；明确了我们应该和怎样追求更高的思想道德目标；认识到这是一个永无止境的过程。

我们要脚踏实地，不尚空谈、重在行动，从现在做起、从点滴小事做起，不断提高自己的两个修养，追求更高的思想道德目标。

（四）课堂精练
1.道德冲突（）
①是经济生活日益发展的反映②不存在于现实生活中③是一个永远无法解决的
问题④是社会生活急剧变化的产物
A.①②③
B.②③④
C.①④
D.①③④
『答案』C
2.但丁有句名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。

这一观点（）
A.强调了加强思想道德修养的重要性
B.认为道德要远远比智慧更重要
C.认为智慧比道德更重要
D.认为道德和智慧是完全对立的
『答案』A
3.追求更高的思想道德目标，我们必须（）
①不断改造自己的主观世界②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
『答案』D
4.《大学》中说“正心修身齐家治国平天下”。

“欲平天下者必先治其国，欲治国者必先齐其家，欲先齐家者必先修其身，欲修身者必先正其心”。

这表明（）
A．加强知识文化修养和思想道德修养是一个永无止境的过程
B．思想道德的差异反映人们世界观、人生观、价值观的差异
C．只有在不断地改造主观世界的过程中，追求更高的思想道德目标，才会有所成就
D．只要具有较高的思想道德修养水平，就能治理国家，平定天下
『答案』C
（五）板书设计：
二、思想道德修养与科学文化修养
（一）直面生活中的思想道德冲突
1、道德冲突存在的原因
2、解决道德冲突的途径
（二）在科学文化的陶冶中升华
1、科学文化修养和思想道德修养的含义：
2、科学文化修养和思想道德修养的关系
（1）二者的区别
（2）二者的联系：相互联系、相互促进
①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
②加强思想道德修养可以促进科学文化修养
（三）追求更高的思想道德目标
1、为什么：一个无止境的过程
2、如何做
（1）追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。

（2）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要重在实践、重在行动。

（六）课后强化
1、胡锦涛总书记曾经说过：青年素有开风气之先的光荣传统，在道德修养上应该有更高的
追求。

道德修养重在自觉，贵在坚持。

只要注意从自身做起，从一时一事做起，日积月累，持之以恒，就能逐步达到一个高尚的精神境界。

结合《文化生活》相关知识，说明青少年在加强自身修养过程中，如何追求更高的思想道德目标。

（8分）
2、材料：中央电视台报道了一个大学毕业生的面试经历——
大学生：“为了调查市场，我在暑假里跑遍了北京的所有超市。

”
考官：“北京一共有多少超市?”
大学生：“623家。

”
考官：“你暑假的社会实践一共多少天?平均每天跑多少家超市?”
大学生：“我是和同学一起做的，我跑的超市大约50多家。

”
考官：“那为什么刚才你说跑遍了北京所有的超市?你不是夸大自己的成果吗?”
男生面色泛红，回答不上来。

一个形象、口才和专业都很好的大学毕业生就这样只因夸大自己的能力，造成了面试官的不信任感，导致失败，令人惋惜。

用文化生活关于思想道德修养与科学文化修养的知识说明，上述材料对大学生求职就业有何启迪?(8分)
1、——★参考答案★——：
（1）在遵循公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。

（2）要不断加强自身的知识文化素养和思想道德素养。

（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

（4）树立崇高的理想，加入到为共产主义远大理想而奋斗的行列中来。

2、——★参考答案★——：
①要不断加强科学文化修养，丰富科学文化知识，提高职业技能，提高为人民服务的本领。

(3分)
②要加强思想道德修养，提高思想政治素质，形成良好的道德品质，这样才能运用所掌握的知识为社会造福。

否则，即使掌握了丰富的知识，也难免人格缺失，不为社会接受。

(3分) ③该大学生专业虽好，但不够诚实，导致失败，说明大学生顺利实现就业，既需要良好的科掌文化修养，更需要有良好的思想道德修养。

(2分)
四、教学反思
本框题的内容主要是从个人的角度阐释思想道德修养和科学文化修养之间的关系，最终落脚点是让广大青少年自觉地去追求更高的思想道德目标、全面提高个人素质。

理论难度不大，但因为与生活贴近，要探究的点比较多。

所以在时间安排上应分清主次，突出重点。

新课标对高中思想政治课的要求关键在于要把坚持正确的观点和贴近学生统一起来。

通过创设贴近学生，贴近生活，贴近实际的情景和问题，让学生在特定的情境中学习探究，达到理论与实际相结合。

本教学设计时政性强、生活化突出，能够激发学生的学习热情。

在时间安排上稍显欠缺，可以加以改进：如《小悦悦事件》的视频播放，可以提前放在预备铃响之后，那后面环节的开展在时间上就比较充裕了。