人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教学教案(8页)

第一节：“顺乎世界之潮流〞
四川省叙永县第二中学龚远
一、课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程 ,理解维新变法思想在近代中国社会开展进程中所起的作用。

二、教学目标：
（1）知识与能力：
①了解和掌握林那么徐、魏源“向西方学习〞“师夷长技以制夷〞的思想主张 ,了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、根本活动和结果；
②初步认识近代中国人对西方的认识和学习是个逐步深入和提高的过程 ,而且历史开展的进程并非总是一帆风顺 ,先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受的历史事实。

〔2〕过程与方法：
①教师通过重点讲述的方法 ,介绍各个时期代表人物的主要思想 ,突出他们超越自己时代的地方 ,引导学生准确评价历史人物。

②引导学生结合以前所掌握的知识 ,分析本节内容所涉及的思想产生的原因 ,对推动中国社会所产生的影响。

通过横向和纵向的比拟法 ,认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。

③课堂上通过学生展示自编自导自演的历史小品 ,让学生充分进入历史事件的形成与开展。

充分提升学习的历史学习兴趣。

〔3〕情感态度与价值观：
①通过对本课的学习 ,感受先辈们为了中华民族的独立与富强 ,前赴后继的 ,不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。

体会到“天下兴亡 ,匹夫有责〞的精神。

②通过对先进人物思想和事迹的学习 ,培养学生对国家和民族的一种责任心 ,努力做一个现代社会的合格公民 ,在先辈们努力奋斗的根底上早日把中国建成一个现代化国家。

③通过学习认识到 ,改革的复杂性和艰巨性 ,培养追求真理 ,克服困难 ,实现人生理想的人生观和价值观。

三、教学课时：1.5课时。

四、重点难点：
重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想
难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点 ,认识近代思想开展的过程及其所处的历史背景。

中国农业文明的夕阳与西方工业文明的朝霞19世纪后半期的世界潮流是什么？
经济上 ,由传统农业向机器大生产过渡
思想上 ,由封建传统文化向近代文化转变
政治上 ,由封建社会向资本主义社会转变
看以下两那么材料：
材料一：1559年 ,意大利传教士利玛窦到达北京 ,
官员在?会典?书籍上查不出有意大利这个地方 ,
就坚决否认世界上有意大利。

幸而?会典?上有大
西洋国 ,于是利玛窦只好自封为大西洋国民。

材料三：一位中国文人汪仲洋这样描述西方人：“他们的长腿不能弯曲 ,因而他们不能奔跑和跳跃 ,他们碧蓝的眼睛畏惧阳光 ,甚至在中午不敢睁开。

——?复兴之路?解说词
上述材料说明了什么问题？
中国向何处去？说明了当时中国人对外部世界的无知 ,不了解世界形势的开展。

顺乎世界之潮流
本节我们主要分为三个大的篇章：改变篇、选择篇、突破篇
一、改变篇
中体西用、师夷长技以制夷——“开眼看世界〞
1、开眼看世界的背景是什么？
2、开眼看世界的内容
开眼看世界 ,地主阶级看到了什么？
魏源的照片 ,?海国图志>的照片及相关资料。

是书何以作？曰为以夷攻夷而作 ,为以夷款夷而作 ,为师夷长技以制夷而作。

——<<海国图志·序>>
1、材料反映出作者的一种什么样的思想〔主张〕？
2、“师夷长技以制夷〞的具体含义是什么？这一主张的提出有什么重大意义？
引导学生学习教材中体西用、师夷长技以制夷的思想主张。

鸦片战争爆发后 ,中国的有识之士被西方的洋枪洋炮惊醒 ,开始睁眼看世界。

“开眼看世界〞是近代西学东渐的第一步 ,重要代表人物是林那么徐、魏源、徐继畬、姚莹等人。

他们提出 ,“师夷长技以制夷〞 ,研究、介绍世界知识 ,这对当时知识界解放思想、向西方学习有鸦片战争后 ,外国资本主义对中国的冲击加剧。

清政府长期推行闭关锁国政策 ,妄自尊大 ,大多数知识分子远离社会现实。

学生通过短时间的互助合作 ,得出结论：
林那么徐?四洲志?和?各国律例? ,积极仿制船炮 ,迈出了师夷长技的第一步。

林那么徐提倡学习西方“长技〞主要指军事科学技术 ,开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。

向西方学习具体表现为师夷长技以制夷
含义：学习西方的长处；抵抗西方侵略 ,战胜敌人。

目的：维护清朝统治。

意义：成为近代中国学习西方的口号 ,同时也是对几千年传统心态的一次挑战 ,迈出了近代中国向西方学习的第一步。

他们看到了西方的先进军事技术 ,不全面。

1、文中“几个读书人〞指的是谁？代表了哪个阶层的利益？为什么他们提出要“变〞？
2、“几个读书人〞为实现“变〞 ,进行了那些“呼号〞？
表格的形式展示出来
有的学者认为：康有为是跪
着造反的 ,为什么？
〔1〕宣传方式：康有为本人深受儒家思想的影响 ,出版?孔子改制考?一书 ,借用孔子的权威和旗号宣扬维新变法理论。

〔2〕手段：通过变法改进而不是暴力。

〔3〕目标：实现君主立宪而不是民主共和。

〔4〕实践过程：不断向封建势力妥协。

〔5〕根底薄弱：民族资本主义经济开展的不充分导致中国民族资产阶级力量弱小。

马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助 ,借他们的名字、口号、衣服 ,以便穿着这种久受崇敬的服装 ,用这种借用的语言 ,演出历史的新场面。

〞
请答复：1.“亡灵〞指什么？
2.这说明了维新派宣传维新思想的特点是什么？师翁同龢、军机大臣荣禄〔边讲边指着扮演的同学介绍〕
〔荣、翁依次坐好〕
学生A：康有为到！
康：〔依次作礼〕：“叩见荣大人 ,叩见翁大人。

〞
翁：〔学生C〕：“康先生坐。

〞
荣禄：〔学生D〕〔气势汹汹地对康说〕：“你老是变呀变的 ,你知不知道 ,祖宗之法是不能变的。

〞
翁：“大人请息怒 ,让他慢慢说吧。

〞康：“祖宗之法是用来治理祖宗的领地都的 ,今天 ,祖宗的领土都保不住了 ,祖宗那法还有什么用呢？“祖宗之法〞必须随时因革 ,无百年不变之法。

翁：“言之有理！〞
荣：“什么言之有理 ,一派胡言乱语 ,宁可亡国 ,不可变法。

〞
康：“荣大人这话欠妥了 ,就拿总理衙门来说 ,祖宗的法里并没有 ,是最近这些年要跟洋人打交道 ,才新设立的 ,时代变了 ,祖宗之法也得跟着变！观大地诸国 ,皆以变法而强 ,守旧而亡 ,能变那么强 ,不变那么亡 ,全变那么强 ,小变那么亡.早一日变计 ,早一日转机。

〞
翁：“听了康先生一番话 ,胜读十年书啊 ,老夫真是茅塞顿开呀！〞荣：“哼！我看没有老佛爷的话 ,你就是孙悟空 ,也变不了！走着瞧吧。

〞旁白：这次问话后 ,翁同龢向光绪做了汇报 ,几天后 ,光绪在颐和园召见了康有为。

这次见面后 ,光绪终于下定决心 ,实行变法。

本节涉及内容较多 ,时间跨度较大 ,但也不是很难且学生在初中阶段已有涉及 ,易教学。

重点要让学生明白中国近代民主思想演进 ,是由学习器物 ,再到学习制度 ,再到学习思想文化这样一个循序渐进 ,不断深化的过程。