森林安全教育教案6篇

森林安全教育教案6篇
森林安全教育教案篇1
活动目标
1、知道森林防火的紧要性，懂得护森林,保护环境，酷爱自然。

2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。

3、学习森林防火安全学问，初步把握基本自救逃命的方法及技能。

活动准备:
森林防火的课件、故事《森林着火了》
活动过程：
出示防火的圖片：
提问：
1.这是什么地方？（森林）
2.这么美丽的森林，我们应当怎样来保护它呢？
二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林
火灾的危害。

（同时出示森林失火的圖片）
提问：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道为什么会发生森林火灾？
3.森林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言叙述本身看
到的圖片。

三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全
学问教育。

1.怎样才不会引起山林火灾？
（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星
吹到其它地方引起火灾。

（2）不能在山上点火、玩火。

（3）不能在山上把放烟花炮仗。

（4）不要私舒适野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

2.看到山林显现着火现象了，我们应当怎么做？
四、叙述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱
自然的好习惯。

附：一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟顺手把烟头一丢，本身便走开了。

还没有灭了的烟头，从小火苗到了熊熊大火。

树上的小松鼠看到了，急忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了”
森林消防队立刻赶到，并灭了火，森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊!”
小伙伴们，你们身边有抽烟的人吗？假如有，那就赶快告知他们不要顺手丢烟头吧!
森林安全教育教案篇2
教学目标：
了解引起火灾的原因。

发生火灾时的一般特征。

初步学会防护森林火灾的安全意识。

从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

教学准备：
1、了解同学对森林火灾的一般理解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。

搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

教学过程：
一、导入：
你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时常常讲过它的危害。

报纸上已做过很多的批判。

谁能举例说一说。

二、剖析森林火灾。

1、什么是森林火灾：森林火灾，是指失去人为掌控，在林地内
自由扩散和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来确定危害和损
失的林火行为。

森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较
为困难的自然祸害。

2、说一说引起森林火灾的各种原因：
1、烧荒、熏肥、燎地边农事活动。

2、进入林区内各种活动人员吸烟扔烟头。

3、上坟烧纸。

其它原因有电器设备打火、机械喷火、打靶、小孩玩火、呆傻
人有意点火等。

进入旅游区活动人员，必需禁止吸烟。

从事农业生
产活动人员必需严禁烧荒、熏肥、燎地边。

电力部门注意检修通往
林区线路和设在林区的电力设备。

机动车、火车司机注意检修机械
设备，防止喷火或轧瓦脱落。

3、森林火灾的危害：森林火灾是森林最不安全的敌人，也是林
业最可怕的祸害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。

森
林火灾不只是烧毁成片的森林，损害林内的动物，而且还降低森林
的更新本领，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导
致生态环境失去平衡。

尽管当今世界的科学在日新月异地向前进展，但是，人类在制服森林火灾上，却仍旧尚未取得长足的进展。

三、森林火灾的防范：
1、森林火灾重防范，严控火源是关键
2、群策群防，森林防火有气力
3、严查严管，森林安全有保障
4、防止火灾，珍惜森林
四、爱森林故事会
1、指名说防火的故事。

2、说一说如何从小爱森林，爱自然
3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯
五、巩固与延长
1、看一个名人爱森林、爱自然的故事
2、写一篇“爱森林，防火灾”的习作。

3、火场自救学问：
扑火队员一旦被林火围困或攻击，要决断决策，快速选择突围
和避火路线，实行正确的避火方法，避开发生伤亡事故。

在较开阔
的平坦地，可以以河流、小溪、道路为依托，使用点火器点迎面火，使新火头向大火头方向逆风扩散，阻拦火锋解围。

请注意在掌控线
另侧确定要有巡护人员，以防飞火产生新火点。

（1）点火解围
在无河流、小溪、道路为依托时，在时间允许的情况下，使用
点火器点顺风火，扑火队员跟火进入火烧迹地避火，并用手扒出地
下湿土，紧贴湿土呼吸或用湿手巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。

（2）强行顶风冲越火线
当点火或其他条件不具备时，切忌顺风跑，要选择已经过火或
杂草稀疏，地势平坦的地段，用衣裳蒙住头部，快速逆风冲越火线，进入火烧迹地即可安全脱险。

（3）卧倒避烟（火）
在点火解围来不及，就近有河流（河沟）、无植被或植被稀有
的迎风平坦地段时，用水浸湿衣裳蒙住头部，两手放在胸部，卧倒
避烟（火）。

卧倒避烟（火）时，为防止烟雾呛昏窒息，要用湿毛
巾捂住口鼻，并扒个土坑，紧贴湿土呼吸，可避开烟害。

（4）快速转移
发觉大伙袭来，人力无法掌控时，只要时间允许，快速转移到
安全地带，避开发生伤亡。

森林安全教育教案篇3
教学目标：
1、认得森林的紧要性。

2、了解森林火灾的危害。

3、懂得一些基本的防火学问。

4、发生火灾如何报警。

教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入新课
让同学说说本身懂得的森林对人类的作用。

二、重点讲森林的紧要性
1、森林有自然防疫作用。

2森林是天然制氧厂。

3、森林是天然的消声器
4、森林可以调整气候。

5、森林更改低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。

6、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。

三、森林火灾的危害
1、森林火灾不仅能烧死很多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草替低森林利用
价值。

2、由于森林烧毁，造成林地暴露，失去森林涵养水源和保持水
土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然祸
害发生。

3、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威逼森林相近
的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱
走宝贵的禽兽。

森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。

此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业
生产。

有时还造成人身伤亡，影响社会的安靖。

4、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生供应
了有利环境，加速了林木的死亡。

森林火灾后，促使森林环境发生
急剧变动，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，
往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

师：森林火灾是森林祸害中危害最大的一种。

我国也是森林火
灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5万次，受害森林面积3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千
亿元。

1987年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面
积133万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成
213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。

1986年云南省安
靖县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积3.2
万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。

四、森林火灾的防备。

作为小同学，我们该怎样做呢？生分组讨论，汇报交流。

1、要当好义务宣扬员，大力宣扬森林防火的紧要性，提高家长和四周群众的认得。

2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。

3、必需严格掌控火源，不带明火进入林区。

师：碰到火灾怎么办？（让同学先说一说，老师再总结）
首先要冷静、从容，不要急迫，快速地撤离火场，然后拨打火警电话“119”，让专业人员来扑救，记住报火警时确定要说清楚火场的精准位置，火情的大小，以及有无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。

五、回顾总结，布置作业
1、说说这节课你有什么收获？
2、写一篇学习心得。

森林安全教育教案篇4
一、教学时间：
20xx年4月1日
二、教学目标：
1、认得森林的紧要作用。

2、了解森林火灾的危害。

3、懂得一些基本的防火学问。

4、了解火警以及报火警的方法。

教学准备：森林图片；火灾后的图片。

教学课时数：一课时
①、了解引起火灾的原因；发生火灾时的一般特征；初步学会防护森林火灾的安全意识，渐渐养成爱森林、爱自然的好习惯。

②、知道森林防火的紧要性，要珍惜森林。

③、尝试依据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

④、认得各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

三、教学过程：
同学们，火是人类的伙伴，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。

但是，火一旦失去掌控就会造成灾害，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。

为了加强同学们的安全防意识，提高同学的自护自救本领，为此我准备了这次“森林防火”教育主题班会。

通过各种形式来把握防火安全学问，从而削减火灾事故的发生。

例子一：
20xx年3月14日沁源县沁河镇南石村“3、14”森林火灾共造
成6名消防员牺牲，该火灾系该县中峪乡东王勇村龙头占自然村村
民霍某某，在地里耕作时使用明火造成。

目前，犯罪嫌疑人已被县
公安局刑事拘留。

20xx年3月14日下午3时35分许，沁源县沁河镇南石村发生
一起森林火灾。

接到报告后，沁源县委、县政府立刻启动应急预案，组织20xx余人扑救。

18时40分左右，明火扑灭，火场得到掌控。

17时许，在扑救过程中，因风向突变，名森林消防队员被困火场，经搜救被送往沁源县人民医院全力抢救，其中1名轻伤，6名
抢救无效。

牺牲的6名消防队员大多为90后，其中一名降生于
20xx年2月，年仅19岁。

例子二：据市应急管理局消息，20xx年3月30日中午12时许，市密云区东绍渠镇高各庄村村南发生一起山火，由于风势较大，导
致火情快速向平谷方向扩散。

市委市政府高度重视，立刻启动应急
响应机制，市领导赴现场指挥扑救。

市密云区出动380人赶赴现场
灭火，市森防办调集平谷、怀柔、顺义、市直属队、森警机动支队
等11支队伍赴现场帮助，市119指挥中心也调派就近消防队伍赶赴
现场处置。

截至15时30分，密云区域明火已基本扑灭，过火面积
约40亩，平谷区域目前有900余人在火场进行扑救，无人员伤亡。

例子三：
20xx年3月29日下午1时10分左右，省沁源县王乡王村发生
森林火灾，由于当地正值大风天气，火势快速扩散，依据18时卫星遥感像素监测，火场面积达28、6平方公里。

3月30日，经过17个小时的紧工作，火情基本掌控在一围，
火灾扩散的势头得到遏制，目前未造成人员伤亡。

3月
29日下午，森林灭火前线指挥部成立，设立9个组开展工作，
灭火前线首要任务是确保群众安全，火灾已涉及或可能涉及的6个
乡镇40个村的群众全部疏散撤离，同时周边企业的易燃危爆品已全
部转移。

森林火灾图片：作为一名中职同学，在森林火灾面前，我
们应当了解什么学问？
（一）、认得各类消防安全标志初识各类标志图案。

这是什么？
老师活动：消防标志是一种指示性标志。

它是由带有确定象征
意义的图形、符号和文字并配以确定的颜色所构成的。

和交通标志
一样，其警示作用及可能造成的结果更需要引起我们的注意。

（二）、了解各类消防安全标志的含义
1）火灾报警和手动掌控装置标志：消防手动启动器、火警等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾不安全性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用
火灭火等。

5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

（三）、森林火灾的起火原因
森林火灾的起因紧要有两大类：人为火和自然火人为火包含以下几种：
1）、生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；
2）、非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等；
3）、有意纵火在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。

在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了肯定数量。

自然火：包含雷电火、自燃等。

由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

四、主题班会结束语
火灾无情，所以我们要尽量避开火灾，万一发生火灾，我们要从容冷静，用本身学的学问有效地保护本身。

最后，祝大家永久都平安幸福！
森林安全教育教案篇5
一、活动目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的紧要原因，提高同学的防火意识识，明确防火自救的紧要性。

2、认得各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本领，化险为夷。

提高同学的自救意识，培育应变本领。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育同学搜集和处理信息本领、取得新学问本领、交流与合作本领。

培育同学积极自动的参加意识及认真负责的科学态度。

二、活动过程：
（一）谈话导入
人说十月是个小阳春，这又是个阳光绚丽，草木枯燥，秋风强劲，最简单引发森林火灾的季节，为了国家财产，为了我们的生命安全，我们应当怎样做呢？下面我们大家一起来察看图片（二）图片呈现，引入新课。

1、呈现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。

）
2、呈现另一图片，图中一个男孩子以矫捷的身手，帮忙森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。

让同学在老师的引导下提出值得探讨的问题，接受名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样帮忙动物们逃命的？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。

我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片
中的英勇男孩一样把握一些自救逃命的方法。

（三）引导研读，归纳整理。

1、老师引导同学利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、
报刊杂志等。

并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出本身收集到的资料，并制作成防火
手册或编一份防火宣扬手抄报。

如：“火”的可怕，“火”的防备，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、激励，并于
适当的时间在学校内呈现。

（四）竞赛活动，游戏激趣。

（设立主持人，四小组记分比赛。

）
1、抢答题。

（老师供应部分问题，同学可适当增补。

）
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃命方法。

如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。

2、判定题。

（同学也可增补题目。

）
（1）禁止同学携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四班级同学到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣裳等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、游戏：编一编防火的拍手歌。

4、运用本身已经把握的各种灭火设备学问及灭火方法，组织同学表演模拟灭火（制作道具，同学扮演火魔和灭火英雄。

）
5、引领同学在学校内考察逃命路线，并制作逃命路线图和逃命路标。

评比出最佳路线图加以记分。

（五）逃命体验，加强意识。

1、逃命演练。

要求：同学统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃命路线。

5、在老师带领下分组疏散逃命。

三、小结，评价。

谈谈收获与体验。

森林安全教育教案篇6
一、活动目标
让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

二、活动准备
火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

三、活动重点
了解火的用途，把握简单的防火措施，加强幼儿的自我保护意识。

四、活动过程
1、以猜谜语的形式导入活动。

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

2、出示挂图，了解火的进展。

导语：火是怎么来的呢？
最早是钻木取火，后来从打火石制造了火柴，科学的进步人们又制造了打火机，现在我们能用电子打火。

3、通过试验了解火的特点。

a、点燃蜡烛，让幼儿察看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过察看说出火能发光。

b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

结果，最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快，的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。

d、了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。

幼儿听完故事后，
老师引导幼儿回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）
b、火有哪些危害？（使用不妥或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）
5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。

火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有确定的防火学问。

a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

b、假如不慎烧了东西，立刻报告。