小班奥尔夫音乐：歌曲《骑转马》

小班奥尔夫音乐
歌曲《骑转马》
活动目标：
1.倾听歌曲，感受××××∣×××∣∣的节奏。

2.体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：
1.空旷的场地
2.妈妈、爸爸、奶奶图片
活动过程：
一、开始部分
师：××××∣×××∣
请你跟我这样做，
幼：××××∣×××∣∣
我就跟你这样做。

二、基本部分
（一）图片引导，熟悉歌曲
1.出示图片（旋转木马）
师：你们骑过旋转木马吗？看来你们都很喜欢。

今天王老师也带来了一架神奇的转马，它可以带着小朋友们去找你喜欢的人。

你们想骑着转马去找谁呢？（原来你喜欢的人是妈妈，还有不一样的吗？
师：宝宝今天也要骑转马去找自己喜欢的人。

听一听他会去找谁呢？（完整倾听音乐一遍）
2.出示图片（人物图，幼儿边说边出示）
师：宝宝找到了谁？（和你喜欢一样的人。

看来宝宝很爱自己的家人。

）
（二）感受乐曲，练习节奏
1.分段感受节奏型
师：你们还记得妈妈不见的时候，宝宝是怎么大声地喊的吗？（1-2名幼儿回答）
师：宝宝是不是这样喊的让我们一起来听一听。

（分段听，幼儿回答）
师：妈妈找到了吗？宝宝一个人的声音太轻了妈妈听不见，让我们帮忙一起把妈妈喊出来吧。

（幼儿说“妈妈妈妈在哪里”，教师边出示图片边说“妈妈妈妈在这里”）
师：那宝宝又是怎么找爸爸的呢？（分段听，幼儿回答）
师：你们听得真仔细，我们也一起把爸爸请出来吧。

（幼儿“爸爸爸爸在哪里”，教师边出示图片边说“爸爸爸爸在这里”）师：宝宝除了找到爸爸妈妈了，还找到谁了？他是怎样喊出奶奶的呢?我们一起来试试。

（师幼一起说）
师：哇，你们的声音可好听了，我们来听听宝宝是不是这样喊（听奶奶的那一段）
师：宝宝真的是这样叫奶奶的。

你们真能干，给自己鼓鼓掌。

2．巩固练习节奏型
师：可是，宝宝还有一点事请我们帮忙，你们愿意帮助他吗？
幼：愿意
师：宝宝要请我们帮他想出几个好看的动作配上好听的声音。

我们来试试吧。

（第一次用拍手跟，××××∣×××∣∣的节奏（从慢到原速）
师：拍的真好，看清楚哦，我要变动作了（第二次拍腿跟，××××∣×××∣∣的节奏
师：哇，你们的声音真好听，动作也很好看，那我们跟着音乐
骑转马吧（播放音乐，随音乐跟唱歌曲，拍打节奏）
（三）音乐律动，激发兴趣
师：宝宝很高兴你们帮他忙。

他想邀请你们一起转木马。

你们开心吗？（配班老师扮演角色，围成一圆圈，当听到“妈妈妈妈在哪里”时要手指“妈妈”，爸爸奶奶也一样。

）
三、结束部分
师：宝宝们让我们也骑着小木马在班级里找找水龙头在哪里？顺便洗洗我们的小手。