隆德四中九年级月考试卷参考答案

隆德四中2019-2020学年度第一学期
九级年语文月考试卷答案
一、积累（36分）
1、默写。

（16分）
⑴边秋一雁声
⑵月是故乡明
⑶寒林空见日斜时。

⑷汉文有道恩犹薄
⑸雪拥蓝关马不前
⑹山舞银蛇
⑺引无数英雄竞折腰
⑻为什么我的眼里常含泪水
⑼塞上燕脂凝夜紫。

⑽古道西风瘦马。

⑾白头搔更短，浑欲不胜簪。

⑿先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⒀醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2．填空（2分）
我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》。

3.给下列每个成语填入正确的字：（4分）
红装素（裹）相（提）并论（川）流不息（潸）然泪下
4．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

（2）
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山
（1）上联：①；下联：⑤；（2）上联：④；下联：②。

5、将备选的三个句子分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。

（3分）
水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。

正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。

（③），（①），（②）。

③①②项
6.用一句话概括下面这则新闻的标题，字数不超过空格的限制（2分）
（银川共享单车停放点开始划线）
7．[解析] D正确的朗读节奏应为“这被暴风雨/所打击着的/土地”。

（2分）
8、（5分）
(1)(示例)岳飞的《满江红》。

理由：这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。

(答案不唯一) （3分）
(2)示例：诗，是我国悠久的文化遗产，虽然比不上世界八大奇迹，却也吸引了许多人。

今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，把中国的传统文化传承下去！(合理即可) （2分）
二、阅读（40分）
（一）文言文阅读（16分）
9、解释下面句中加点的字。

（4分）
⑴制，规模。

⑵乐，以……为乐。

⑶属，同“嘱”，嘱托。

⑷景，日光。

10、翻译⑴⑵两题，用“/”符号将第⑶题在标点符号处标记。

（6分）
⑴不以物喜，不以己悲。

不因外物和自己处境的变化而喜悲。

⑵噫！微斯人，吾谁与归？
唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？
⑶登斯楼也/则有去国怀乡/忧谗畏讥/满目萧然/感极而悲者矣。

11、含蓄的表达了自己的政治理想，以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。

（2分）
12、本题考查赏析能力，动词“钟”字用得非常好，要分析出好在哪里。

一个“钟”运用拟人的手法把天地
万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。

表现了诗人对秦山的喜爱和赞美。

答此题要抓三点：修辞、内容、情感。

（2分）。

13、本题考查赏析能力。

古诗有的以情取胜，有的以理取胜，扣住要点来赏析。

《登飞来峰》后两句
重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。

《望岳》最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。

表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负（2分）。

（二）现代文阅读（24分）
14.文章题目的作用是什么？（4分）
交代了文章的线索（情感）（1分），奠定了文章的感情基调（1分），揭示了文章的主题（主旨或思想感情）（1分）文章的写作对象（1分）
15.选文通过叙述弟弟替姐受罚、供姐念书、送姐发夹、迎接姐夫、照顾父母、受伤住院等几个感人至深的事例，表现出弟弟为姐姐（亲人）甘于付出（奉献、牺牲）亲情至上的品质。

（3分）
16.文中写弟弟在他婚礼上讲述的那个“我都记不得”的故事有着怎样的作用？（4分）
插叙，巧妙交代了弟弟爱姐姐的原因（1分），使文章完整，行文严密（1分）。

丰富形象，突出主旨（1分）
17.文章反复述说我和弟弟的年龄，其目的是什么？（4分）
告诉读者弟弟比“我”小，但是非常懂事（1分）。

说明在“我”的成长中弟弟一直在关爱“我”，为“我”付出，为“我”分忧（1分）。

同时巧妙交代了全文的时间线索，使行文紧凑，一气呵成（1分）。

亲情相伴终身（1分）
18.体会句中“他从兜里小心翼翼
．．．．地掏出一个用手绢包着
．．．．．的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都载这个，就给你也买一个。

”加点词在文中的表达效果。

（4分）
这是非常感人的细节描写（2分），作者从情态和动作两方面，刻画出了弟弟对蝴蝶发夹的特别珍视（1分），从另一个角度表现了弟弟对“我”无微不至的关怀（1分）。

19、结合选文，分析最后一段的含义和作用？（5分）
含义：通过我的表现和台下亲人的行为（语言、动作、神态、心理等描写），烘托了现场感人的气氛，将情节推向高潮（1分），从侧面凸显了弟弟的鲜明形象（1分），表达了对弟弟这些年来对自己关心和爱护的感激之情,（1分），“掌声”是在赞美弟弟的美好品行，“流泪”是内心的激动和感谢，（1分）作用：总结全文，结尾点题，鲜明形象，升华主题。

（1分）（言之有理即可）
三、作文（40分）
【写作指导】
写作此作文，可以从以下两方面着手：
一、精心选材，新“声”夺人。

本作文题的题眼是“声音”，“声音”的内涵有限，而提示语却大大拓展了其外延。

我们可以顺着提示语继续推进，“声音”可以是来自自然界的风雨声，也可以是失误时遗憾沉重的叹息声；可以是品读历史名人时听到的坚守信仰的声音，也可以是“于无声处”听到的“花开声”“惊雷声”……只有展开丰富的联想，才能找到新奇、不同凡响的材料。

二、精细表达，一“鸣”惊人。

声音是抽象的，主要诉之于听觉，这就要求我们调动各种感官去感知、体验。

我们可以借助细节描写使人物具有真实感，借助心理描写使情节富有层次感，借助典型的环境描写渲染声音的氛围。

在表达时，一定要融入自己的真情实感，写出这“一种声音”为什么会定格在我们“记忆深处”，写出这“一种声音”对我们的人生会造成什么样的影响等。