朱家滩小学青年教师培养计划[合集]3篇(小学学校青年教师培养计划)

朱家滩小学青年教师培养计划[合集]3篇(小学学校青年教师培养计划)
朱家滩学校青年老师培育方案[合集]1
20xx—20xx学其次学期
青年老师培育方案
一、指导思想
青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，学校的生存和进展，将取决于青年老师素养的提高。

我校共有老师9名，其中35岁以下的老师有2人（其中1人为”三支一扶”），约占全校老师总人数的22%。

依据区训练局及学区有关文件精神指示，坚持理论联系实际的原则和老师自主进展的原则，结合我校实际，以加强青年老师的师德师能和专业素养重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中进展为途径，努力提高青年老师实施素养训练力气和水平，使他们成为课改的主力军和学校进展的生力军。

依据学校训练教学工作的实际需要和进展要求，制订如下青年老师训练行动方案。

二、培育对象
顾雪君李晓月
三、培育目标
在新一轮学校进展中，要加大老师培育力度，进一步完善老师培育机制，初步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛的布满活力和生气的老师队伍。

1、宠爱训练事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代训练手段，胜任一门及以上学科的教学工作。

3、具有扎实的基础理论和专业学问，以教研为先导，具备确定的教科研力气，能独挡一面，使他们能主动主动地进行教材、教法争论，主动开展训练教
学争论，力争有教科研文章在区级及以上刊登或获奖。

4、能尽快适应教学的需要，把握基本的教学技能，不断改善教学行为，把握并运用现代训练理论，并娴熟应用于教学实践，争取早日成为校骨干老师、学科带头人。

5、具备较强的训练管理力气，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作阅历，使自己成为一名优秀的班主任。

并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培育一支形象好、师德水平高、业务力气强、工作认真负责的班主任队伍。

四、培育措施与要求
1、设计个人职业生涯进展规划
每位35岁以下的青年老师，依据学校的培育方案，结合自己的训练教学实际，设计一份自己的职业生涯成长规划书并建立个人成长档案
2、建立师徒制
为了使青年老师尽快成长，学校将依据老师的任课状况，支配骨干老师与青年老师结师徒，发挥骨干老师的传帮带作用。

青年老师要在骨干老师的关怀下建立先进的训练理念，理解任教学科课标，把握教材，设计教案。

包括：教学方案及总结的书写、备课教案设计书写、作业批阅及评价用语、课堂教学过程的指导（体现在说课、跟踪听课、评课、课堂调控等）、检查教学反思、与家长的沟通艺术。

要求师傅每两周要做到至少听徒弟的课1节以上，徒弟每周至少听师傅的课1节以上。

每次听课师徒要准时相互沟通反馈看法，并做好记录。

学校将依据实际状况每年举办一次青年老师汇报呈现课活动。

针对师徒制要求每位青年老师：
1）每学期上两节校级公开课；
2）每学期上交两份优秀教学设计；
3）每学期听课不少于30节，其中观看名家教学录像课不少于两节（以听课记录为凭据）。

在大组评课活动中，发言次数两次以上（以科组记录为凭据）；
4）每学期针对本班同学期中或期末检测结果写一份教
学质量分析报告；
5）能担当主题班队会的设计主持工作，每学期递交一份主题班队会活动案例。

3、建立训练教学反思制度
阅历加反思是老师成长的必经之路。

只有那些擅长反思的老师才会快速成为优秀的老师。

所以作为一位青年老师要学会反思，时常反思自己的训练教学行为，尤其是自己的课堂教学。

要擅长反思自己教学中的成功之处或问题与不足，并运用新课程理念分析其产生的缘由和自己的感悟。

学校要求每位青年老师每学期撰写的教后反思必需达到任课数的1/3以上（呈现在个人教案上）。

要求：
1）每学期上交一份优秀教学反思；
2）每学期撰写一篇训练教学故事或叙事。

4、建立读书机制
“书能让我们一生欢快”，读书是老师进展的源泉和强大支柱。

所以作为一名青年老师，我们要让读书成为自己的习惯，成为自己的生活方式。

不仅要读文学方面的书籍，以陶冶自己的情操；也要读哲学等方面的书籍，拓宽学问面；而且更要读训练教学专著，丰富自自己的训练教学理论水平。

学校要求每位青年老师要做到每年至少读三本训练教学专著，并撰写读书笔记或读后感五篇以上。

5、开展课题试验与争论
问题即课题。

老师的专业化成长离不开课题争论。

老师的争论不在于要取得多高的理论成果，主要在于解决实际工作中的问题，为自己的训练教学服务，提高训练教学水平。

学校要求每位青年老师要有“从问题中来，到问题中去”的争论意识，主动开展课题争论。

每一位青年老师都要自己的微型课题，更要主动主动参预担当学校开展的课题争论，不断提高训练科研水平。

6、总结提高
每学期针对自己在工作中的得与失写一份小结。

四、保障监督机制
1、成立青年老师培育提高领导机构。

组长：开心而兴奋龙
副组长：徐国义组员: 孟金凤（李晓月）王淑翠（顾雪君）
2、学校给每位青年老师配有一位指导老师，建立师徒制；
3、学校为青年老师供应读书学习的一切便利，包括学校订阅杂志、报刊，以及供应电脑等。

4、建立青年老师成长档案
资料名目：
1）、个人基本状况简介；
2）、个人职业生涯成长规划书一份；
3）、每年校级公开课教案两份；
4）、每学期优秀教学设计两份；
5）、每学期听课记录本一份（记录节数不少于30节，其中观看名家教学录像课记录不少于2节；
6）、每学期优秀教学反思两篇；
7）、每学期训练教学故事或叙事一篇。

8）、每年读书笔记或读后感三篇
9）、每学期期中、期末测试试卷分析一份（语、数、英）；
10）、每学期课外活动开展状况分析及成果一份。

（体、音、美、综合实践）
11）、每学期主题班队会案例一份
12）、每学期个人成长小结一篇。

凉州区吴家井乡吴家井学校20xx年2月26日
朱家滩学校青年老师培育方案[合集]2
丁家沟学校青年老师培育规划
青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校事业进展的希望，是学校可持续进展的后备力气。

青年老师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。

一、指导思想
青年老师培育以党的训练方针为指南，以适应21世纪学校训练教学要求为标准，以学校为培育主体，全面提高青年老师的政治素养、师德修养、业务力气，使之成为能独立担当训练、教学工作的骨干，进而成长为骨干老师。

学校依托训练局开展的青年老师培育递进工程，依据学校的实际状况，制定青年老师培育方案，力争在较短的时间内提高青年老师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、结构合理的老师队伍，整体提高学校老师队伍素养，为全体同学的成功、全体老师的成长奠定基础。

二、培育目标
1、宠爱训练事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代训练手段，逐步形成共性化的课堂教学模式。

3、具有扎实的基础理论和专业学问，具备确定的教科研力气，能够独立开展教科研工作。

4、具备较强的训练管理力气，能够胜任班主任工作。

5、教龄三年以内的青年老师，依据训练局程考核要求，每年能高质量地完成任务，顺当通过相关考核。

6、学校将制定校级骨干老师评定标准，每学年考核一次、评定一次，青年老师要尽快成为校级骨干老师。

三、培育对象
本校35周岁以下的青年老师
四、培育措施
1、成立以主管校长为组长的青年老师培育领导小组。

具体事务由各科室协同完成。

2、实行青年老师过关制。

青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、训练管理关、训练科研关。

由校长办公室、训练处、德育处、教科室共同操作，依据平常表现和教学成果对青年老师进行考核，考核通过的老师发放过关证书。

3、加强管理，重视培训，严格要求。

（1）由训练处加强对青年老师的常规管理。

（2）由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。

（3）定期组织青年老师培训会，对青年老师进行专题培训。

（4）由教科室建立青年老师成长档案，记录青年老师成长过程。

4、落实辅导制。

（1）启动“拜师结对”，为工作一至两年的青年老师确定一名指导老师，由学校颁发聘书。

（2）指导老师要对青年老师的备课、上课把好关，每周指导老师至少要听青年老师一至两节课，青年老师则要主动
听师傅的课。

（3）指导老师要对青年老师整个成长过程负责，指导与被指导关系要保持稳定，一般不少于3年。

在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个班级任课。

（4）设置“导师奖”，每年对培育青年老师做出突出贡献的辅导老师进行表彰，并在评优晋级时赐予优先。

（5）师徒在平常的听课和探讨中认真填写好“青蓝工程手册”。

5、完善竞争激励机制。

（1）每年“五四”期间组织评比“优秀青年老师”活动，并赐予大力宣布传达表彰。

（2）给青年老师缔造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年老师参预学校的训练教学管理。

（3）给每位青年老师供应公正竞争的机会。

五、具体活动支配及落实
1、学期初，支配好每个新任青年老师的指导老师，进行拜师结对仪式。

2、教龄1年内的青年老师做到：每周至少听两节课，平均每两周能写好一份有确定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇训练随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节学科汇报课，一节主题班会汇报课或综合实践活动课，训练教学质量能基本达到学校要求。

每
学期独立出一份试卷，独立参预课题争论，写好一篇较有质量的论文，完成一个较有质量的课件。

每学期写好一份个人工作总结。

3、教龄2年内的青年老师做到：每周听课一至两节，平均每两周能写好一份有确定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇训练随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节校内公开课，一节校内主题班会公开课或综合实践活动公开课，并都能得到较好的评价，训练教学质量能达到学校平均水平。

有个人的争论小专题，写好一篇较有质量的论文，并能在校级发表或获奖，能独立制作课件，并完成五个较有质量的课件，每学期写好一份个人工作总结。

4、教龄3年内的青年老师做到：每周至少听一节课，平均每两周能写好一份有确定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇训练随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节片级以上示范课，一节主题班会校际相互沟通课或观摩课，训练教学质量能达到同学科同班级中上游水平。

有个人的争论小专题，撰写的论文有较高的质量，至少有一篇能在市级发表或获奖，每月能制作一个有较高质量的课件，其中有1——2个能达到市级参赛水平，每学期写好一份个人工作总结。

5、每月针对新任青年老师的工作要求，接受应用多种
形式，支配一次座谈会，了解他们的思想和工作感受，选择实行相应的措施进行关怀和指导。

6、每年支配青年老师训练教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“三个一”（一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字）。

考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。

7、设立校级“优秀青年老师奖”，嘉奖训练教学实绩突出的青年老师。

有以下状况，设单项奖，予以嘉奖。

（1）对镇以上开设公开课，获得好评；（2）被评为镇以上级别优质课；（3）在市级以上专业刊物公开发表训练管理方面论文或训练管理方面论文，或被评为镇以上级别优秀论文；（4）担当班主任，班级被评为校以上优秀班级。

附：青年老师培育领导小组
青年老师培育领导小组
组
长：
杨
华（学校校长）成员：
黄
芳
王万杰
张
明
（训练处主任）
朱家滩学校青年老师培育方案[合集]3
朱家滩学校德育训练系列报道之一
“真情润德”感恩回报
为了弘扬中华民族知恩图报的优良传统，钓渭镇朱家滩学校少先大队部在“三八妇女节”来临之际，在全体同学中开展了以“爱”与“感恩”为主题的道德训练实践活动，主动训练和引导宽阔同学孝亲尊师、心怀感恩、学会关爱，努力让反哺成为习惯、美德润泽心田，收到良好的效果。

通过少队部倡议，各中队主动行动，同学中掀起了为父母洗一次脚、端一次饭、谈一次心、写一封慰问信；为孤寡老人整理一次卫生，送一次慰问礼物；为女老师送节日礼卡；校内办一期黑板报；办一份孝亲尊师手抄报等一系列为父母、老师送温和、献爱心活动，唤醒同学对亲情的宠爱、对友情的渴盼，对师情的感恩，从而促进同学知恩于心、感恩与言、报恩与行，使道德训练实践活动消逝良好势头。

（文：李军强）
20xx年3月10日。