小班儿歌大脚小脚教案设计意图

小班儿歌大脚小脚教案设计意图
教案设计意图：通过《小班儿歌大脚小脚》这首儿歌，培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力。

一、教学目标：
1. 帮助幼儿熟悉并理解《小班儿歌大脚小脚》这首儿歌的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，使他们能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够跟随歌曲的节奏进行动作表达。

3. 提高幼儿的语言表达能力，通过歌曲的演唱和动作的配合，让幼儿能够用简单的语言表达自己的感受和意愿。

4. 培养幼儿的动作协调能力，通过跟随歌曲的节奏进行动作表达，让幼儿能够掌握简单的身体动作和协调能力。

二、教学重点：
1. 让幼儿熟悉并理解《小班儿歌大脚小脚》这首儿歌的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，使他们能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够跟随歌曲的节奏进行动作表达。

三、教学准备：
1. 《小班儿歌大脚小脚》的音乐录音或视频。

2. 与歌曲内容相关的图片或道具。

3. 幼儿喜欢的玩具或小道具。

四、教学过程：
1. 引入：播放《小班儿歌大脚小脚》的音乐录音或视频，让幼儿听一遍，引导他们感受音乐的节奏和旋律。

2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏唱。

3. 动作表达：根据歌曲的内容，引导幼儿进行相应的动作表达，如大脚步、小
脚步、转圈等动作。

可以借助图片或道具来帮助幼儿理解和表达。

4. 语言表达：鼓励幼儿用简单的语言表达自己对歌曲和动作的感受，例如“我喜
欢大脚步”、“我喜欢小脚步”等。

5. 情感体验：通过玩具或小道具的引入，让幼儿进行角色扮演，体验歌曲中的
动作和情节，增强他们对歌曲的情感体验。

6. 温故知新：回顾整个教学过程，再次播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏进行
动作表达和歌唱。

五、教学延伸：
1. 制作手工乐器：引导幼儿制作简单的乐器，如鼓、铃铛等，让他们在歌曲中
使用乐器进行伴奏。

2. 创编动作：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，创编新的动作表达方式，让他
们在音乐中展示自己的个性和创造力。

3. 探索乐器声音：引导幼儿观察和探索不同乐器的声音特点，让他们通过比较
和分类，认识不同乐器的音色和功能。

六、教学评估：
1. 观察幼儿对歌曲的反应和参与程度，包括歌唱、动作表达和语言表达的情况。

2. 收集幼儿自制的乐器和创编的动作，评价其创意和表达能力。

通过《小班儿歌大脚小脚》这首儿歌的教学，旨在通过音乐、动作和语言的综
合表达，培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力，激发他们
对音乐和表达的兴趣，促进全面发展。