《轮 滑—向前直线滑行》(教案)体育与健康二年级上册-人教版

《轮滑—向前直线滑行》教学设计
执教：
一、指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。

遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，依据水平一学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。

使学生在掌握运动技能的同时充分体会到运动的快乐。

二、教材分析：
轮滑运动是一项融健身、竞技、艺术和惊险于一体的体育运动项目，它是我校新开展的特色教学活动，也是学生非常喜爱的一项运动。

随着人们强健体魄意识的不断增强，轮滑运动以它的特有魅力吸引了越来越多的人们参加此项运动。

轮滑运动按项目特征的不同，分为休闲健身轮滑和竞技轮滑两大类；按参加者表现自我和控制比赛对手方式的不同，又可分为健身轮滑、休闲轮滑、轮滑技巧表演、速度轮滑、花样轮滑、极限轮滑和轮滑球等等。

三、学情分析：
小学二年级的学生活泼好动，好奇心强，模仿能力强，学生对体育活动有一种新鲜感，但他们很容易受外界干扰，注意力不集中，兴趣难持久，自我约束能力差。

存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。

在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

因此，教师应从学生实际出发，合理规划单元教学全过程。

四、教学方法与手段：
教法：
1. 循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2.讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3.预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作。

4.评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5.游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂氛围。

五．教学目标
1、运动参与目标：学生能够积极主动的参与到课堂中来，培养学习兴趣。

2、运动技能目标：通过练习，使85%左右的学生初步掌握双脚平行向前直道滑行的技术动作。

3、身体健康目标：发展学生的肢体力量及身体的协调性、灵敏性。

4、心理健康与社会适应目标：发挥学生学习主动性，培养学生的想象、创造和实践等能力。

六．教学重难点
重点：髋膝踝保持固定角度，脚尖膝盖肩关节保持一条直线。

难点:重心稳定不能有起伏。

七、教学特色：
1、通过对轮滑运动的学习，增强了学生的健身意识，为终身体育锻炼打下基础。

2、在学生练习过程中和放松活动中播放音乐，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，增强学生的艺术修养。

3、在游戏中，集体主义精神充分展现，使学生意识到集体的利益高于一切，只有齐心协力才能战胜一切。

八、安全措施
1，加强安全教育，充分做好准备活动，佩戴头盔护具。

2，练习时保持安全距离。

3，检查场地器材。

课时计划
一、《轮滑小将学陆地练习》动作要领：
双脚平行脚尖向前，
三点一线眼看前面，
双手背后稳定重心。

重点：三点一线
难点：稳定重心
重点解决方法：
图一双手扶膝盖
图二膝盖脚尖一条线
图三双手指尖触脚背
图四手背背后。

难点解决办法：原地踏步稳定重心。

二、《轮滑小将‘‘苦’’训练》。