《我们来观察》 说课稿

《我们来观察》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《我们来观察》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。

一、说教材
《我们来观察》是教材版本年级学科中的一课。

这一课旨在引导
学生通过观察活动，培养他们的观察能力和科学思维，激发他们对周
围世界的好奇心和探索欲望。

教材内容主要包括观察方法的介绍、观察对象的选择以及观察记录
的要求等。

通过一系列的活动和示例，帮助学生了解如何用眼睛、耳朵、鼻子等多种感官进行观察，并学会从不同角度观察事物，发现其
特征和变化。

二、说学情
对于年级的学生来说，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，
但他们的观察往往是随意的、不系统的。

在之前的学习和生活中，学
生已经有了一定的观察经验，但缺乏科学的观察方法和技巧。

因此，
在教学中，需要引导学生从无序的观察走向有序、系统的观察，培养
他们认真、细致、全面的观察习惯。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）让学生了解观察的基本方法，如顺序观察、对比观察等。

（2）学会运用多种感官进行观察，并能够准确描述观察到的现象。

2、过程与方法目标
（1）通过实际观察活动，培养学生的观察能力和实践操作能力。

（2）在小组合作中，提高学生的交流与合作能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）激发学生对观察的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

（2）让学生体会到观察在科学研究和日常生活中的重要性，养成
善于观察的好习惯。

四、说教学重难点
1、教学重点
（1）掌握科学的观察方法，如顺序观察、对比观察等。

（2）能够运用多种感官进行全面、细致的观察，并准确记录观察
结果。

2、教学难点
（1）引导学生在观察中发现问题、提出问题，并尝试解决问题。

（2）培养学生长期坚持观察的习惯和耐心。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下
几种教学方法：
1、直观演示法
通过展示图片、实物等直观教具，让学生直接观察，获得感性认识。

2、情境教学法
创设生动有趣的观察情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3、小组合作法
组织学生进行小组合作观察活动，培养他们的合作意识和交流能力。

4、问题引导法
通过提出问题，引导学生思考和探究，培养他们的思维能力。

六、说学法
在教学过程中，我注重引导学生采用以下几种学习方法：
1、自主探究法
让学生自主进行观察活动，探索观察的方法和技巧。

2、合作学习法
在小组合作中，互相交流、互相学习，共同完成观察任务。

3、归纳总结法
引导学生对观察结果进行归纳总结，提高他们的概括能力和语言表
达能力。

七、说教学过程
1、导入新课
（1）通过展示一组美丽的自然风景图片，如花朵、树木、动物等，问学生：“同学们，你们看到了什么？”引导学生回答，激发他们的兴趣。

（2）接着问：“你们是怎么看到这些美丽的景象的？”从而引出课
题“我们来观察”。

2、讲授新课
（1）观察方法的介绍
①顺序观察
展示一幅有多个物体的图片，如教室的一角，先让学生随意观察，
然后问他们看到了什么。

接着，引导学生按照从左到右、从上到下的
顺序进行观察，再次提问学生看到了什么，并比较两次观察的结果，
让学生体会到顺序观察的重要性。

②对比观察
拿出两个相似但又有不同的物体，如两个苹果，一个红苹果，一个青苹果，让学生观察它们的颜色、大小、形状等方面的差异，从而理解对比观察的方法。

③长期观察
介绍一些需要长期观察才能发现变化的例子，如植物的生长过程、月亮的阴晴圆缺等，让学生明白长期观察的意义。

（2）观察对象的选择
①展示一些常见的观察对象，如动物、植物、生活用品等，让学生选择自己感兴趣的观察对象，并说说为什么选择它。

②引导学生思考在选择观察对象时需要注意的问题，如观察对象的安全性、可行性等。

（3）观察记录的要求
①展示一些观察记录的示例，如表格、文字描述、图画等，让学生了解观察记录的形式。

②强调观察记录要真实、准确、详细，要有日期、观察时间、观察地点等信息。

3、课堂实践
（1）让学生分组选择观察对象，如教室里的一盆花、校园里的一棵树等，运用所学的观察方法进行观察，并做好记录。

（2）教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。

4、小组汇报
（1）每个小组派代表汇报观察结果，其他小组进行补充和评价。

（2）教师对各小组的观察结果进行总结和评价，肯定学生的优点，指出存在的问题。

5、课堂总结
（1）引导学生回顾本节课所学的观察方法、观察对象的选择以及
观察记录的要求。

（2）强调观察在科学研究和日常生活中的重要性，鼓励学生在今
后的学习和生活中多观察、多思考。

6、布置作业
（1）让学生选择一个自己感兴趣的观察对象，如家里的宠物、小
区里的池塘等，进行为期一周的长期观察，并做好记录。

（2）让学生思考：通过这次观察，你发现了什么问题？你是怎么
解决的？
八、说板书设计
我的板书设计力求简洁明了，突出重点。

主板书：
我们来观察
一、观察方法
1、顺序观察
2、对比观察
3、长期观察
二、观察对象的选择
三、观察记录的要求
副板书：
学生的回答、补充的内容等
以上说课稿仅供参考，您可以根据实际教学情况进行修改和调整。