2018-2019期末考试五年级英语试卷分析

2022—2023学年度第二学期期末测试
五年级英语试卷分析
一、试题质量分析：
1、试题与新课改的对应分析
本套试题侧重对学生基础知识与基本技能的考查，培养学生良好的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。

突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。

2、试题的难易程度分析：总的来说以各种形式考查了学生的认读能力、阅读能力、句子运用能力，有效的考查了学生的“三会”“四会”能力，把各个单元所学的词汇、句子有效的组合在了一起，对所学的知识有一个很好的回顾。

总的来说，侧重对学生语言交际知识和学生运用语言的能力的考查。

3、知识点涵盖与课程标准的对应分析：试题直观生动，且较为形象，适合小学生的心理特点。

试题注重学生语言运用能力的培养，培养学生的阅读能力，语言交际能力。

4、试题的题型：本套期末试题分为八道大题。

分别为读单词判断读音是否相同，给单词归类，根据提示写单词或短语，单项选择，选词填空，给问题选答语，阅读理解和小练笔。

二、试题质量评价：
1、试题质量的评价：
本试题为2022—2023学年度小学五年级英语试题，满分为100
时值为60分钟，涉及到整个五年级内容，难度居中，考查的比较全面。

试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。

考察的重点是每一个单元的单词和句型以及综合应用。

题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。

注重了基础知识的考查，既督促孩子学好课本知识为主，又侧重考查了学生对知识的理解与运用，包括单项选择、阅读理解等，从易到难，从简到繁，符合学生心理。

如实反映出学生实际英语知识的掌握情况。

2.试卷分析
第一题，读单词判断划线部分读音是否相同。

此题是考查学生对单词读音，字母发音掌握情况，检查学生对口语的掌握情况，正确率较低。

第二题，给单词归类。

此题主要考查学生对一些单词景象的掌握。

大部分同学都能做对，但存在个别同学做题不认真的现象。

第三题，根据句意写单词或者短语。

本题主要考查学生对单词，短语的整体掌握情况，此题由于学生对基础知识掌握不够扎实，因单复数错误或者格式错误造成失分。

第四题，单项选择。

此题是对学生综合能力的考察，大部分学生都有失分情况，这说明平时上课没有注意练习，课下也不复习导致失分。

第五题，选词填空，此题主要考查学生对时态的掌握。

一般过去式，一般现在时，一般将来时，现在进行时。

大部分学生对一般现在时和现在进行时掌握的不是特别扎实造成失分。

第六题，给句子选择正确答语。

此题虽然题型比较新颖，但是考察的是一些比较基础的知识。

学生得分率比较高。

只有个别学生做题不认真，对基础知识的掌握不够扎实而造成失分。

有些学生看不懂问句，不能做出正确判断。

第七题，阅读理解。

此题主要考查学生的阅读能力。

选词填空中因学生不能理解短文意思而造成失分。

第八题，小练笔。

此题主要考查学生的基础知识，有同学时态不能恰当运用而造成失分。

3.试题自身的特点：
（1）注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。

（2）拓宽了学生的知识面，增加了有关阅读方面的内容，有利其阅读能力的良好培养。

（3）注重了学生的认读能力和语言交际能力的考查，贯彻了语的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。

三．改进措施及发展方向
本次质量监控留给我们思考的问题很多。

现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：
1.狠抓基础，培养能力。

打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2.要强化阅读训练。

平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。

2、加强答题技巧的指导和训练。

在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

3、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重学生听说演的训练，口语好于书面语。

但是卷面的许多错误,都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。

5.从每个学生的实际情况出发因材施教，增强学生的学习信心
和积极性。

6.培养学生良好的学习英语的习惯，提高学生学习英语的兴趣。

7.规范要求，强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。

因此教师传授知识要过细，全面，要求学生要从严，并对学生要从严，对学生答题技巧进行规范化训练。

总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听，说，读，写能力上多下功夫。

2023年3月18日。