四年级下册《三月桃花水》教案03

教材简析：这是一篇优美的散文。

描绘了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的漂亮风景，赞叹了春季的漂亮。

作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭露春水的难得滋润大地，催生万物，春季已经静静地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。

全文语言优美，很合适朗诵。

教课目的：
知识目标：经过学习使学生认识5 个生字，会写 11 个生字能正
确、流畅、有感情地朗诵课文；
一般技术：能联合上下文及生活实质理解课文中词句的意思，
在阅读中累积词语与优美的句子；
思想感情：经过学习使学生理解，春水的难得滋润大地，催生万物春季就在我们的身旁，需要我们认真的察看经过课文学习；
认识春季大自然的变化,进而培育学生热爱春季的美好感情。

教课要点、难点：
经过学习使学生理解，春季就在我们的身旁，需要我们认真的察看；
认识春季大自然的变化 ,进而培育学生热爱春季的美好感情。

教课器具：
投影，图片
教课时间：
2课时
第一课时
教课内容：学习课文，理解课文内容
教课过程：
一、导课：
你喜爱春季吗 ? 你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光辉？像一匹明亮的丝绸，
照射蓝天？
这是什么？（板书：三月桃花水）
二、听录音 ,读课文：
1、放录音。

注意生字的读音，标上自然段。

2、发问 :读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?
3、学生交流，教师随机板书：
（春季的竖琴春季的明镜比金子还贵比银子还亮）
三、品读课文
1、再读课文 1-9 小节，你感觉三月的桃花水美吗？找出自己以为最喜爱的句子读读，
谈谈为何？
2、小组议论：
指名谈谈
集体交流
3、要点学习3、
4、
5、6 小节
（1）三月桃花水是春季的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？
（2）听音乐，想像这类情形，你忧如看到了什么？听到了什么？
（3）指名交流
（4）美读 3、4 段落
（5）你忧如看到了什么？配乐读读5、6 小结
（6）谈谈明镜中还照射了哪些光景？模
仿这样的格式说一说我看见（）发
现（）
4、听音乐朗诵3、 4、
5、 6 小结
5、谈谈你以为三月桃花水还像什么？
（1）集体交流
（2）齐读 7、 8、 9 自然段
五、师生交流：
春季是一年中最美的季节 ,我们应当走到大自然中察看春季的变化。

学完课文你还认识到哪些？说个大家听好吗？
板书设计：三月桃花水
春季的竖琴春季的明镜
比金子还贵比银子还亮课后札记：
第二课时
教课内容：复习课文内容，学习生字词
教课过程：
一、复习导入，激发学生学习兴趣。

同学们，我们上一节课学习了《三月桃花水》这一课，我们能流畅读课文，下边老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下，哪位同学有这个信心啊？
二、回首课文内容，谈谈三月桃花水是什么
学生联系课文畅所欲言。

1、复习课文内容：
2、作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些什么？
展现画的三月桃花水的情形，做一句诗。

3、有感情地朗诵课文
4、联合课文，谈谈每个自然段的意思，归纳段意。

5、比较这篇课文与《春潮》有什么不一样？
四、学写生字：
学生自学生字。

交流要点字：袅弦
作业设置：
摘抄表现三月桃花水的句子。

摘抄优美的词语：选择一个造句。

板书设计：袅弦。