上教版九级化学第一章第3节样学习和研究化学课件(共22张PPT)
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用手拿放，应该用镊子，防治砝码
沾污腐蚀变质。
4．量筒（graduated cylinder） （1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器 （2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所
要量取液体的体积，尽量减少误差；
（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保 持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于 实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒 ，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体 的体积偏大； （4）量筒不能加热， 不能量取温度过高的液体， 也不能作为化学反应和配
参照P20图示完成研究” 铜绿”的两个实验。
在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中 滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热 ，观察现象并作记录。
你能完成P20的表格的内容吗？
实验步骤
实验现象
1、“铜绿”和 产生大量气泡，并且
盐酸的作用
看到“铜绿”溶解形 成蓝色溶液。
实验报告
铜绿能够与盐酸作用 形成二氧化碳，氯化 铜和水。
2、“铜绿”受 热的变化
绿色的固体受热后变 成了黑色固体，在试 管壁上有水珠生成， 并且生成了能使澄清 石灰水变浑浊的气体 。
铜绿受热能分解 黑色的氧化铜， 水和二氧化碳
文字表达式：
铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水 铜绿→氧化铜＋二氧化碳＋水
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习 了那些实验基本操作？(完成Ｐ２１第一题)
为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式 （4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；
B.给试管里的液体，试管口不能对人 （2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该放入回收瓶中，集中处理。
属的性质有什么相同和不同之处？ 小烧杯里 D. 为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的元素符号来表示元素和物质。
通过上述实验可以了解到：
“铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体，
它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 “铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳
在整个实验中学习了：
固体和液体药品的使用。 酒精灯的使用，
固体加热，
废液处理， 仪器的洗涤 等实验基本操作。
实战操练
“铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳
置溶液的容器；
（5）量筒没有零刻度线。
介绍几种化学基本操作规范：
1．固体药品的取用：
（1）固体药品一般保存在广口瓶中
，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃 铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。
通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？
塞； 将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。
为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的元素符号来表示元素和物质。 用手拿水和二氧化碳
（2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使 （2）取用较大量液体时，可以用倾倒法，
（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；
下A列. 仪器不宜用来加热的是（用）镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容
给试管里的液体，试管口不能对人
器慢慢地竖立起来，以免打破容器； 属的性质有什么相同和不同之处？
三、学习化学需要使用化学符号
为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的元素符号
来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人 们还使用物质的化学式来书写化学方程式
请阅读课本观察与思考和拓展视野；并完成表格1-5
谢谢观赏
取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨 着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细 口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒 完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处； （3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。 （4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积
3．固体加热方法： （1）为了防止生成的水倒流而使试管底部破 裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；
A.烧杯
B.试管
C.蒸发皿
D.量筒
3.用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（ ） C
A.天平托盘上 B.在纸上
C.小烧杯里
D.蒸发皿里
二、学习化学需要进行科学探究
以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。 它包括以下几个主要环节：
提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据 →解释结论→反思与评价→表达与交流
1．下列实验操作正确的是（ ）B 它包括以下几个主要环节：
取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞， 并把瓶子放回原处； 用手拿放，应该用镊子，防治砝码
A.用酒精灯的内焰加热物质 （3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。
是否导电 可以
空气中点燃 的现象
耀眼的白光，放出 大量热量，产生白 烟，生成一种白色 固体。
食醋中的变化 有大量气泡产生
铜丝
紫红色固体 不容易
可以
不能燃烧，表面 变黑
没有气泡产生
通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？
一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因主要是 因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。
你能完成P20的表格的内容吗？ 铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。 为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式 （1）固体药品一般保存在广口瓶中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；
（3）取用粉末状固体或者
颗粒小的固体时，一般使 用药匙或者纸槽，把试管 倾斜，把盛有药品的药匙 （或者纸槽）
小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来 ，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和 管壁上； （4）如果没有指明具体取用量，固体药品一般取 用盖满试管底部即可。
2．液体药品的取用： （1）液体药品一般保存在细 口中，碱性溶液一般用橡皮塞 代替玻璃塞；
（2）取用较大量液体时，可以
用倾倒法，
具体方法：
第一单元· 第三节
怎样学习和研究化 学
化学是一门以实验为基础的科学，由此 可见化学实验对于我们学习和研究化学
的重要性。 所以学习化学需要运用科学 的方法。利用化学实验对物质及其变化
进行科学探究，是学习化学的重要方法 。为了简便地描述物质组成、性质、和
变化的规律，还要使用化学符号
一、化学学习需要进行化学实验
1．试管（test tube）：该仪器是化学实验C中.使量用最取广泛5的0仪毫器。升的液体用10毫升的量筒量5次
（3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。 三、学习化学需要使用化学符号
（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质D质.量称，量它的有精确腐度为蚀； 的药品，直接放在托盘天平的左盘中
2.下列仪器不宜用来加热的是（ ） D
首先介绍一些实验仪器：
1．试管（test tube）：该仪器是化学实验中使用最广泛的 仪器。 （1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用 于制取或收集少量气体。 （2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡 或加热时溅出。 （3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并 夹持在离管口1/3的部位。 （4）试管是可用灯焰直接加热
（2）在加热固体时，一定要预热（左右移动试
管），然后将外焰固定在固体下方加热。
液体的加热
4．废液的处理
（1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定的容器中集
中处理；
（2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该放 入回收瓶中，集中处理。 5．仪器的洗涤
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股 流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干净。
不可用嘴吹灭。
3．托盘天平和砝码（counter balance & weight sets）： （1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的
精确度为；
（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放 大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性， 应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等； （3）称量时候要遵循“左物右码” 的原则（m左＝m右＋m砝码）； （4）取用砝码的时候，绝对不能
的仪器
2．酒精灯（alcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。 （1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4； （2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点
燃另一酒精灯；
（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内 添加酒精，以防发生火灾； （4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接 触； （5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，
镁是一种重要的金属，它可能有 什么性质？它和铁、铜等常见金 属的性质有什么相同和不同之处？
通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质
阅读课本 活动与探究的5项进 行实验探究
1、颜色状态
2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象
5、在食醋中的变化
金属样品 颜色状态
镁条
银白色条状固体
是否易被折断 容易
沾污腐蚀变质。
4．量筒（graduated cylinder） （1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器 （2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所
要量取液体的体积，尽量减少误差；
（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保 持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于 实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒 ，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体 的体积偏大； （4）量筒不能加热， 不能量取温度过高的液体， 也不能作为化学反应和配
参照P20图示完成研究” 铜绿”的两个实验。
在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中 滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热 ，观察现象并作记录。
你能完成P20的表格的内容吗？
实验步骤
实验现象
1、“铜绿”和 产生大量气泡，并且
盐酸的作用
看到“铜绿”溶解形 成蓝色溶液。
实验报告
铜绿能够与盐酸作用 形成二氧化碳，氯化 铜和水。
2、“铜绿”受 热的变化
绿色的固体受热后变 成了黑色固体，在试 管壁上有水珠生成， 并且生成了能使澄清 石灰水变浑浊的气体 。
铜绿受热能分解 黑色的氧化铜， 水和二氧化碳
文字表达式：
铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水 铜绿→氧化铜＋二氧化碳＋水
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习 了那些实验基本操作？(完成Ｐ２１第一题)
为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式 （4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；
B.给试管里的液体，试管口不能对人 （2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该放入回收瓶中，集中处理。
属的性质有什么相同和不同之处？ 小烧杯里 D. 为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的元素符号来表示元素和物质。
通过上述实验可以了解到：
“铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体，
它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 “铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳
在整个实验中学习了：
固体和液体药品的使用。 酒精灯的使用，
固体加热，
废液处理， 仪器的洗涤 等实验基本操作。
实战操练
“铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳
置溶液的容器；
（5）量筒没有零刻度线。
介绍几种化学基本操作规范：
1．固体药品的取用：
（1）固体药品一般保存在广口瓶中
，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃 铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。
通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？
塞； 将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。
为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的元素符号来表示元素和物质。 用手拿水和二氧化碳
（2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使 （2）取用较大量液体时，可以用倾倒法，
（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；
下A列. 仪器不宜用来加热的是（用）镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容
给试管里的液体，试管口不能对人
器慢慢地竖立起来，以免打破容器； 属的性质有什么相同和不同之处？
三、学习化学需要使用化学符号
为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的元素符号
来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人 们还使用物质的化学式来书写化学方程式
请阅读课本观察与思考和拓展视野；并完成表格1-5
谢谢观赏
取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨 着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细 口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒 完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处； （3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。 （4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积
3．固体加热方法： （1）为了防止生成的水倒流而使试管底部破 裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；
A.烧杯
B.试管
C.蒸发皿
D.量筒
3.用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（ ） C
A.天平托盘上 B.在纸上
C.小烧杯里
D.蒸发皿里
二、学习化学需要进行科学探究
以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。 它包括以下几个主要环节：
提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据 →解释结论→反思与评价→表达与交流
1．下列实验操作正确的是（ ）B 它包括以下几个主要环节：
取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞， 并把瓶子放回原处； 用手拿放，应该用镊子，防治砝码
A.用酒精灯的内焰加热物质 （3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。
是否导电 可以
空气中点燃 的现象
耀眼的白光，放出 大量热量，产生白 烟，生成一种白色 固体。
食醋中的变化 有大量气泡产生
铜丝
紫红色固体 不容易
可以
不能燃烧，表面 变黑
没有气泡产生
通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？
一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因主要是 因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。
你能完成P20的表格的内容吗？ 铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。 为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式 （1）固体药品一般保存在广口瓶中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；
（3）取用粉末状固体或者
颗粒小的固体时，一般使 用药匙或者纸槽，把试管 倾斜，把盛有药品的药匙 （或者纸槽）
小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来 ，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和 管壁上； （4）如果没有指明具体取用量，固体药品一般取 用盖满试管底部即可。
2．液体药品的取用： （1）液体药品一般保存在细 口中，碱性溶液一般用橡皮塞 代替玻璃塞；
（2）取用较大量液体时，可以
用倾倒法，
具体方法：
第一单元· 第三节
怎样学习和研究化 学
化学是一门以实验为基础的科学，由此 可见化学实验对于我们学习和研究化学
的重要性。 所以学习化学需要运用科学 的方法。利用化学实验对物质及其变化
进行科学探究，是学习化学的重要方法 。为了简便地描述物质组成、性质、和
变化的规律，还要使用化学符号
一、化学学习需要进行化学实验
1．试管（test tube）：该仪器是化学实验C中.使量用最取广泛5的0仪毫器。升的液体用10毫升的量筒量5次
（3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。 三、学习化学需要使用化学符号
（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质D质.量称，量它的有精确腐度为蚀； 的药品，直接放在托盘天平的左盘中
2.下列仪器不宜用来加热的是（ ） D
首先介绍一些实验仪器：
1．试管（test tube）：该仪器是化学实验中使用最广泛的 仪器。 （1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用 于制取或收集少量气体。 （2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡 或加热时溅出。 （3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并 夹持在离管口1/3的部位。 （4）试管是可用灯焰直接加热
（2）在加热固体时，一定要预热（左右移动试
管），然后将外焰固定在固体下方加热。
液体的加热
4．废液的处理
（1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定的容器中集
中处理；
（2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该放 入回收瓶中，集中处理。 5．仪器的洗涤
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股 流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干净。
不可用嘴吹灭。
3．托盘天平和砝码（counter balance & weight sets）： （1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的
精确度为；
（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放 大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性， 应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等； （3）称量时候要遵循“左物右码” 的原则（m左＝m右＋m砝码）； （4）取用砝码的时候，绝对不能
的仪器
2．酒精灯（alcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。 （1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4； （2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点
燃另一酒精灯；
（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内 添加酒精，以防发生火灾； （4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接 触； （5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，
镁是一种重要的金属，它可能有 什么性质？它和铁、铜等常见金 属的性质有什么相同和不同之处？
通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质
阅读课本 活动与探究的5项进 行实验探究
1、颜色状态
2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象
5、在食醋中的变化
金属样品 颜色状态
镁条
银白色条状固体
是否易被折断 容易