浅议高中英语阅读教学中学生主体地位的发挥

浅议高中英语阅读教学中学生主体地位的发挥高中英语教学是目前英语教学中一个重要的阶段，由于学生的能力程度与认知特征进度有别，因此，高中英语教学也有着自己独特的教学要求。

高中英语教学中，学生在教学活动中扮演着至关重要的角色，它不仅仅是一个参与者，而是一个参与者和协作者。

它要求学生更加积极主动地参与到课堂教学活动中来，主动参与到知识的学习和吸收中去，而不是简单的一味地学习和接受教师的知识传授。

在高中英语阅读教学中，学生的主体地位发挥着至关重要的作用。

首先，要把学生作主，培养他们的自主学习能力。

把学生作主，把教师作辅，使学生在教师的指导下，通过自主活动，从中学习和吸取知识，这是一种有效的教师教学模式。

英语课堂上，应尽可能多地采用学生讨论、学生演讲、学生发表等形式，使学生在发表、讨论、表达等活动中，按照自己的思路，充分发挥主体作用，培养学生自主学习的能力，使学生拥有丰富的英语阅读理解能力。

此外，高中英语阅读教学还要注重学生的实践能力。

首先，要让学生有机会参与到实践活动中去。

通过学生自主调查、有效参与到英语课堂中的实践活动中去，比如实践口语、实践听力以及实践阅读，通过实践，使学生有机会加深和巩固知识，更好地掌握英语阅读能力。

再者，要使学生接受多样化的阅读内容。

教师要积极丰富学生的阅读材料，比如报纸、文学作品、科普知识、国际新闻等形式，让学生通过实践，发挥主体作用，加强自主阅读能力，提高学生的英语阅读水平。

最后，要加强学生的综合英语阅读能力的训练。

学生要在阅读的同时，能够把所阅读的内容与自己的生活实际联系起来理解，要能够结合实际，做到全面理解，宏观上把握文章的精髓，进而做到感悟和把握文章的主旨。

以上就是高中英语阅读教学中学生主体地位的发挥。

只有让学生有效发挥主体作用，才能更好地培养学生的英语阅读能力，也才能使学生在高中英语阅读教学中获得更大的进步。