沪教小学数学三下《1.2括号先算》word教案 (4)

括号先算
教学目标：
1. 知识目标：
（1）知道括号先算。

（2）复习带括号的两步计算式题。

（3）结合具体情景，体会括号的作用。

2. 能力目标：
引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中初步形成数学化的能力。

3. 情感目标：
经历学习过程，体验学习乐趣。

教学重点：知道括号先算。

教学难点：在具体的情景中，体会括号的作用。

教学准备：课件。

教学过程：
（一）引入
1. 口算
36-36÷9= 29+2×3= 100-41+6= 42÷2+40=
（36-36）÷9= （29+2）×3= 100-（41+6）= 42÷（2+40）=
（1）校对。

（2）发现什么？
生：上下两题的数一样，但运算顺序不同，结果也不一样。

生：下面的题目添了小括号，要先算括号里的。

生：······
（3）小结：①只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算。

②既有乘除法又有加减法，先算乘除法，后算加减法。

③有括号的要先算。

2. 揭示课题：括号先算
（二）探究
1. 出示：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？
（1）审题。

（2）怎样列式？小组讨论。

（3）汇报交流：
①48-15=33（千克）先算出什么？（剩下草料的千克数）
33÷3=11（千克）再算出什么？（每匹小白马吃到草料的千克数）
出示线段图，结合线段图说明解题思路。

15
48
15
48
②（48-15）÷3
=33÷3
=11（千克）
③学生可能出现48-15÷3
引导思考：为什么要添小括号？
生：因为要先算出剩下的草料，所以要添括号。

生：如果不填括号，就要先算15÷3，就不对了。

生：······
小结：要算出每匹小白马吃到多少千克草料，先要算出了剩下草料的千克数，48-15是要先算的，所以应该加上小括号。

2. 试一试
草地上原来有3匹小白马，又来了5匹小白马，如果有48千克的草料平均分给它们，每匹小白马能吃到多少千克草料？
①独立练习。

鼓励用综合算式列式。

②校对讲评。

师：先算什么？再算什么？
生：先算出一共有几匹小白马，再算每匹小白马吃到的草料数。

48÷（3+5）
=48÷8
=6（千克）
答：每匹小白马吃到6千克草料。

小结：小括号里的总是先算。

它能改变运算顺序，太重要了。

3. 选择
（1）三年1班做了42件玩具，送给托儿所16件，剩下的平均分给2个幼儿班，每班分到多少件？正确的列式是（）
A、（42-16）÷2
B、42-16÷2
（2）一本连环画看了45页，还有25页没有看。

一本童话集的页数是一本连环画的3倍。

这本童话集有多少页？正确的列式是（）
A、45+25×3
B、（45+25）×3
手势表示，说说道理。

4. 练一练：
（1）一本故事书106页，小李看了50页后，平均每天看8页。

还要几天看完？
（2）水果店运来80筐水果，里面有55筐是桔子。

其余的是香蕉。

桔子比香蕉多多少筐？
幼儿园小朋友分糖果。

有硬糖180粒，软糖120粒，平均分给30个小朋友。

每个小朋友分到多少粒？
1)独立练习。

鼓励用综合算式列式。

2)汇报，说说你是怎么想的？
3)针对学生错误具体评析。

题可能出现的情况：
a、（180+120）÷30
b、180÷30=6（粒）
c、180÷30+180÷30
=300÷30 120÷30=4（粒） =6+4
=10（粒） 6+4=10（粒） =10（粒）
讲评：
①每种方法先算出什么？再算出什么？
②b和c的想法是一样的。

（三）综合练习
夺星擂台赛。

每做对一题得到相应的星数。

☆
递等式计算。

497÷（26-19）（248+56）÷8 345÷（27÷9）
☆☆
列式计算。

1. 张老师拿来32朵花，拿去其中的8朵，剩下的分给4个小朋友。

平均每个小朋友分到几朵？
2. 邮递员一天送了140封信，其中20封是挂号信，其余的是平信。

这位邮递员送的平信是挂号信的多少倍？
☆☆☆
在下面的算式中添上括号，使算式成立。

1. 28+72÷5=20
2. 6×12-10=2×4+4
3. 64÷2×4=80-53+19
（四）总结
交流这节课的学习体会。