新课改后的化学教学课程安排

第二节 化学计量在实验中的应用 第二节 元素周期律
第二章 化学物质及其变化
第三节 化学键
第一节 物质的分类
第二章 化学反应与能量
第二节 离子反应
第一节 化学能与热能
第三节 氧化还原反应
第二节 化学能与电能
第三章 金属及其化合物
第三节 化学反应的速率和限度
第一节 金属的化学性质
第三章 有机化合物
第二节 几种重要的金属化合物 第一节 最简单的有机化合物--甲烷
三、新教材背景下高考的变化
09年新课改地区高考试卷分析
（1）考题设置
山东（理综） I卷 七个选择题 II卷三个必做题 一个选做题 （三选一）
宁夏（理综） I卷 七个选择题 II卷三个必做题 一个选做题 （三选一）
福建（理综） I卷 七个选择题 II卷三个必做题 一个选做题 （二选一）
天津（理综） I卷 六个选择题 II卷四个必做题 浙江（理综） I卷 七个选择题 II卷四个必做题 安徽（理综） I卷 七个选择题 II卷四个必做题
一、新课改后的化学教学课程安排
必修：化学1、 化学2、 选修3（物质结构与性质）
必选（选修IA）：选修4（化学反应原理） 选修5（有机化学基础）
人 云、贵、 教 甘、晋 版
自选（选修IB）：选修1（化学与生活）
鲁
选修2（化学与技术）
教
选修6（实验化学）
版
每期的教学内容及课安排
高一上 高一下 高二上 高二下 高三上 高三下
高 一 年 级（文 理 科 均 学）
新教材在编写中注重从学生熟悉的生产生活和关注的 社会热点入手，让学生感受探索的过程，逐渐地认识到化 学与生活息息相关，而不追求知识体系的严密完整，降低 了难度，知识面覆盖更广。
第一章 从实验学化学
第一章 物质结构 元素周期律
第一节 化学实验基本方法
第一节 元素周期表
山东 辽宁 山西
黑龙江
至少选修1个模块
化学1、 化学2
高 选修2（化学与技术）
选修4（化学反应原理）
二
选修3（物质结构与性质） 选修5（有机化学基础）
上
化学1、 化学2
学 选修3（物质结构与性质）
选修4（化学反应原理） 期 选修5（有机化学基础）
河南
化学1、 化学2 选修4（化学反应原理）
至少选修2个模块 选修3（物质结构与性质） 选修5（有机化学基础） 选修6（实验化学）
（1）新增化学术语
“亲氧元素”、“成盐元素”、“智力元素”、 “一碳化学”、“一次电池”、“二次电池” … …
顾名思义，理解容易，影响不大。
（2）新增知识板块
主要在“选修3（物质结构与性质）”、 “选修4（化学反应原理）”、 “选修5（有机化学基础）” 有较大的变化。
第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构 第二节 原子结构与元素的性质
第三节 用途广泛的金属材料
第二节 来自石油和煤的两种基本
第四章 非金属及其化合物
化工原料
第一节 无机非金属材料的主角---硅第三节 生活中两种常见的有机物
第二节 富集在海水中的元素---氯 第四节 基本营养物质
第三节 硫和氮的氧化物
第四章 化学与可持续发展
第四节 硫酸、硝酸和氨
第一节 开发利用金属矿物和海水资
第二章 分子结构与性质 第一节 共价键 第二节 分子的立体结构 第三节 分子的性质
第三章 晶体结构与性质 第一节 晶体的常识 第二节 分子晶体与原子晶体 第三节 金属晶体 第四节 离子晶体
能层与能级、 构造原理与电子排布式、
能量最低原理、 基态与激发态、光谱、 电子云与原子轨道、 泡利原理与洪特规则
第二节 化学与资源综合利用、环境
第一章 物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键
第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 第二节 化学能与电能 第三节 化学反应的速率和限度
第三章 有机化合物 第一节 最简单的有机化合物--甲烷 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第三节 生活中两种常见的有机物 第四节 基本营养物质
教学 内容
课时
化学1 2
化学2 2
选修3 2
选修4 + 选修IB
4
选修5 + 选修IB
4
总复习
根据成都七中高中新课程实施方案及意见（讨论稿），我校 高一化学周课时为三节，在四川省课程设置方案的基础上增加 一节。
省份
必修
必选或指定选修
四川
化学1、 化学2 选修3（物质结构与性质）
选修4（化学反应原理） 选修5（有机化学基础）
有机化学基础
四川
9 化学与生产生活 选 10 实验
择 11 离子共存 12 中和热
题 13 物质结构、元素周期表/律
14 化学计算
15 电离平衡
28 氧化还原+滴定+实验设计 II 29 无机推断
卷 30 有机推断 31 实验+电化学
新课程下的高考考查的重点依然是化学的主干知识。
变化 （1）I卷题目减少，由现行高考的8个减少为7个或6个。 （2）对计算能力的考察方向有所改变。
选修4（化学反应原理）
熵变、盖斯定律、化学平衡常数、电离平衡常数、 水解平衡常数、溶度积等。
选修5（有机化学基础）
碳原子的成键特征、烯烃、炔烃、苯的同系物的命名、 质谱法、红外光谱、核磁共振氢谱、顺反异构、 核酸等。
抽象难讲解，而且在高考中成为重要考察内容，给老师 的教学带来了很大的挑战。
二、新旧教材的变化
二、新旧教材的变化
1、编排顺序的改变。 2、实验的变化
教师演示实验、学生实验、课外兴趣实验。 实验、实践活动 （科学探究）
二、新旧教材的变化
1、编排顺序的改变。 2、实验的变化 3、各部分内容比重的改变
二、新旧教材的变化
1、编排顺序的改变。 2、实验的变化 3、各部分内容比重的改变 4、新增教学内容
四、关于教材使用的思考
1、做好前后知识的衔接。 2、认真研究教材编写上的变化，让教材成为引导我们改变的 捷径。 3、认真研读新课标、新考纲，把握教学深、难度，切忌新瓶 装旧酒。
“根据生产生活中的应用实例或通过实验探究，了解 钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要性质，能列举 合金材料的重要应用”
二、新旧教材的变化
1、编排顺序的改变。
以物质结构 为主线，贯彻在 基本概念、基本 理论指导下进行 物质性质的系统 学习，注重结果 的获得，知识要 求高，难度大。
第一章 化学反应及其能量变化 第二章 碱金属 第三章 物质的量 第四章 卤素 第五章 物质结构 元素周期律 第六章 硫和硫的化合物 环境保护 第七章 碳族元素 无机非金属材料 第一章 氮族元素 第二章 化学平衡 第三章 电离平衡 第四章 几种重要的金属
化学综合计算能力要求相对下降。 增加了几个化学计算考察点： ①能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算； ②能够利用化学平衡常数进行简单计算； ③了解离子积常数。
（3）对常见无机物的性质要求有所降低。 （4）提高了对化学学习能力的考查。
四、关于教材使用的思考
1、做好前后知识的衔接。 2、认真研究教材编写上的变化，让教材成为引导我们改变的 捷径。
谢 谢！
江苏、广东实行的是化学单科考查。
（2）知识点分布情况
山东
9 选 10
化学与生产生活 无机+实验+概念
择 11 12
题 13
周期表、周期律 有机 无机
14 化学反应速率、平衡
15
电离平衡
II 28 平衡常数+离子积+反应热
卷 必 29
电化学
做 30
实验
II 31 卷 32 选 做 33
化学与技术 物质结构与性质
1、编排顺序的改变。 2、实验的变化 3、各部分内容比重的改变 4、新增教学内容 5、新增栏目
〖思考〗、〖讨论〗、〖资料〗、〖阅读〗、 〖选学〗〖家庭小实验〗、〖本章小结〗
〖思考与交流〗、〖学与问〗、〖科学探究〗、 〖实践活动〗、〖科学史话〗、〖科学视野〗、 〖资料卡片〗 、〖归纳与整理〗 教学形式更为丰富，有效地引导老师的教学和学生主动学习。
四川省的必修和必选内容共5个模块，与各省比较属于 最多之列，所选模块基本涵盖了其他省的课程要求。
四川省将“选修3（物质结构与性质）”列为必修，与其 他省有所区别。带来的影响是在授课时间上会有所交错。
省份 四川
必修
高二 下学期
必选或指定选修
化学1、 化学2 选修3(物质结构与性质)
选修4（化学反应原理） 选修5（有机化学基础）
山东 辽宁
化学1、 化学2 选修4（化学反应原理）
山西
化学1、 化学2
黑龙江 选修4（化学反应原理）
至少选修1个模块 选修2（化学与技术） 选修3（物质结构与性质） 选修5（有机化学基础）
选修3（物质结构与性质） 选修5（有机化学基础）
河南
化学1、 化学2 选修4（化学反应原理）
至少选修2个模块 选修3（物质结构与性质） 选修5（有机化学基础） 选修6（实验化学）