教科版科学四上《风的观测》word说课教案

风的观测说课稿
《风的观测》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用
“风的观测”是四年级上册《天气》单元的第二课时，是继“云和雨”观测学习之后所进行的又一项天气现象的观测活动，目的是为了让学生更全面的了解天气现象。

教材共3页，教学内容由3个紧密相联的活动组成，即“风的方向、风的力量和风力的大小”。

“风的方向”和“风的力量”是两个并列，又相关联的活动，因此学生在进行观测“风的方向”活动时，教师就要有意识地让学生感知到“风的力量”，为接下去的“风的力量”的学习打好铺垫。

而“风的力量”和“风力的大小”是具有递进关系的两个活动，也就是说“风力的大小”的活动是在“风的力量”活动之上展开的。

第一部分：风的方向
“风的方向”是从寻找风的踪迹开始的。

相对来说，风的观测要比云和雨的观测难度大一些，因为风是无影无踪的，而云和雨是有迹可循的。

让学生寻找风的踪迹，目的是为了让学生感受风、感知风是变化的。

而怎样去寻找风的踪迹？教材以图例的方式给了很多的提示，比如：可以从摇动的树枝找到风的踪迹；可以从飘扬的旗子发现风的踪迹；可以从波光粼粼的水面看到风的踪迹。