河南省七年级语文上册第一单元1春习题新人教版

1 春
01积累与运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

酝酿．(niàng) 窠．巢(kē) 黄晕．(yùn)
嘹．亮(liáo) 应和．(hè) 卖弄．(nòng)
抖sǒu (擞) 朗rùn(润) hōng(烘)托
jiàn(健)壮hóu(喉)咙静mò(默)
2．请用文中的词语替换括号中的内容。

(1)青蛙从水中探出头来呼朋引伴(呼唤朋友，招引同伴)，整个乡村淹没在一片热闹的蛙声虫鸣中。

(2)舞台上的小姑娘们花枝招展(比喻姿态优美)，笑语盈盈。

3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来，人们几乎用尽了所有美好的词语来形容和赞美春天。

春天踏着轻盈的脚步走来了，①它给大地穿上了绿色的新衣，使大地焕然一新，到处生机勃勃；它给人们带来了无限的欢乐和希望，催我们奋发向上。

它就像一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着，②画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。

4．指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

(反复、拟人)
(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(排比、拟人)
(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

(比喻、排比)
(4)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(引用、比喻、拟人)
5．填空。

(1)《春》是一篇散文(体裁)，作者朱自清，字佩弦，原名自华，江苏扬州人。

我国现代著名的散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

(2)在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。

在文中作者分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，把一个花草争荣、生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

6．根据要求，回答下列问题。

(1)古诗中有很多描写春的诗句，请你写出两句。

【示例一】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【示例二】春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【示例三】夜来风雨声，花落知多少。

(2)俗话说“一年之计在于春”，仔细观察图片，展开联想，用生动形象的语言描绘画面内容。

春天来了，稻田旁两棵柳树静静伫立，柳条随风飘荡，一弯残月悬在半空中，两个农人，戴着草帽，在田间劳作，他们可不想错过这美好的播种季节。

02课内精读
阅读“小草偷偷地从土里钻出来……这时候也成天在嘹亮地响”，完成后面题目。

7．说说下列句子中加点词语的表达效果。

(1)小草偷偷地
．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草破土而出的情态，写出了不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，有了感情和动作。

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音，而且生动形象地写出了春天万物生机勃勃的情态。

8．面对春花，作者产生了怎样的联想？有什么作用？
由春花联想到秋实，虚实结合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。

9．作者描写春风时，调动了哪些感官？分别突出了春风的什么特点？
“不错的，像母亲的手抚摸着你”调动了触觉，突出了春风柔和的特点；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”调动了嗅觉，突出了春风芳香的特点；“鸟儿将窠巢……这时候也成天在嘹亮地响”调动了视觉和听觉，突出了春风和悦的特点。

03拓展阅读
初春
丁立梅
①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。

裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。

林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。

我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。

美好的事物，总叫人心里柔软。

④我喜欢池塘和小河。

水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。

我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。

去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。

水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。

⑥我喜欢岸边暗生的苔花。

嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。

我很想挖一点带回来。

想想，又作罢了。

它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。

⑦我喜欢柳枝儿。

上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。

“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真个是霸气得不得了。

柔中带刚。

⑧我喜欢含苞的花木。

梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。

都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。

⑨我喜欢刚钻．出土的小草。

它们小模小样，披．一身淡黄的新绿，睁着
．．着这个全
．．新奇的水汪汪的眼睛，打量
新的世界。

遥看如一抹绿烟轻起。

⑩我喜欢鸟的鸣唱。

跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了。

是久别重逢。

彼此间有着说不完的话，道不完的情。

于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。

我能一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。

B11我喜欢风。

这个时候的风，可以称作春风了。

它们也作势般的，呼呼地吹过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。

它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。

哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？
B12我跟着风走，一边走一边找。

我找到结香了。

好大几棵的。

上面的花苞苞，有的已撑不住开了。

我低头闻闻，香得很。

我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。

真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。

B13我喜欢小虫子。

我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。

好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。

B14我喜欢孩子。

白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。

他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。

B15我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。

人生最美莫过孩童时。

10．赏析下列句子中加点的词语。

(4分)
我喜欢刚钻．出土的小草。

它们小模小样，披．一身淡黄的新绿，睁着
．．着这个全新
．．新奇的水汪汪的眼睛，打量
的世界。

一系列动词的准确运用，将小草拟人化(1分)，细致地描写出了春草萌发的姿态(1分)，表达了作者对小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情(2分)。