六年级阅读训练(21 篇)附答案

六年级阅读训练21篇（附答案）
一、美丽的心灵
有个女孩长得很平凡，学习也很一般，歌唱得也不好，更不会跳舞。

她经常看着镜子中的自己叹息，恨上天对自己不公平。

升入中学后她更加沉默，看着别的同学又唱又跳，口才也那么好，她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住。

她学习很努力，成绩却很一般，为此她不知偷偷哭过多少次。

班上的同学没有人注意她，下课时别人都去操场上玩了，她便去把黑板擦得干干净净，把地面扫得纤尘不染。

夏天时，她细心地在地上洒上水，冬天时，她把门口和教室里大家带来的雪扫干净，免得同学们进来时滑倒。

没有人注意到她所做的一切，她也不想让别人知道，只是觉得自己应该这么做。

可是有一次同学们注意到了她。

那天她迟到了，当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时，同学们的目光都投到了她身上，随即教室里响起了一阵笑声。

原来她的衣服很零乱，头发也梳得不整齐，一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。

她低着头站在那里眼泪都快流出来了，班主任老师走过去帮她整了整衣服，微笑着说：“快回到座位去吧，课已讲了一半了，如果听不明白下课后找我。

”她回到座位上，脸红红的。

有一次开班会，老师让大家说一下自己的特长。

于是每个人都兴奋起来，轮流发言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的会书法，有的能画画，有的会弹钢琴。

她坐在那里静静地听着，脸上带着羡慕的微笑。

忽然，老师叫了她的名字，她一
惊，红着脸站起来小声说：“老师，我没有特长。

”老师走到她的身旁，轻轻地抚了抚她的头，对大家说：“你们也许不会注意到，平时是谁在课间把地面扫得干干净净，是谁每天早早地来到教室把每张书桌擦得纤尘不染。

这就是艾珂同学，她一直默默地做着这一切。

有一次她迟到了，你们还嘲笑她，你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！你们一定奇怪我是怎么
知道的，那个老大妈就是我的邻居啊！同学们，你们都各有各方面的才华，艾珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特长啊！”教室里响起了一片热烈的掌声，大家第一次发现，这个平时没人注意的女孩原来竟是这样美丽。

如果你没有出众的容貌，美丽的心灵让你同样出色，如果你有美丽的容颜，善良的心能让你锦上添花。

美丽的心灵是任何东西都无法取代的特长，所以平凡的你不要再去自卑，你的特长会映亮出你生命中的所有黯淡岁月。

拥有一颗美丽的心，就一定会拥有一个无怨无悔的青春！（选自《求学》2007年第5期）
1.这个女孩为什么会自卑呢？
2.“她回到座位上，脸红红的，”“她一惊，红着脸站起来”，这两次“脸红”的原因是什么？
3.前后呼应能够使文章结构严谨，耐人寻味。

本文有好几处做到了前有伏笔，后有交待，请找出一二处作简要分析。

4.读了这篇文章，说说你的感受。

二、夏
夏天到了。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如
夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命
交替的旺季。

你看,麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发
出旺盛的活力。

这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气
的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些
挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，
又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该松一口
气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲
情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声赞美这个春与
秋之间的黄金的夏季。

1.通读全文，作者笔下的“夏”有( )等特点。

(多选)
A. 夏天的色彩是碧绿的
B. 夏天的色彩是金黄的
C. 夏天的旋律是轻松的
D. 夏天的旋律是紧张的
2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。

3.“夏天的旋律是紧张的”表现在( )。

A. 挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割
B. 麦子上场了，又想着快打，快打
C. 早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化
D. 麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首?请默写下来。

三、余音绕梁
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已经好几天了，于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。

她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心，给人们留下了深刻的印象。

三天以
五、山 雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。

先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。

杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。

到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。

雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。

鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己
独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。

莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育
着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。

想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标
本了。

然而，杜鹃不能任其咎。

杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把
它认为佳人、志士。

（选自《郭沫若散文选集》百花文艺出版社）
1.选择文章括号中正确的读音，画“√”。

2.根据解释从文中找出恰当的四字词语。

（1）欺骗世人，窃取名誉。

（）
（2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。

（）（3）名声和实际不相符，指空有虚名。

（）
3.文中省略号的作用是（）
A.省略没有说完的内容。

B.省略同类词语。

C.表示意在言外的省略。

D.表示事物或道理的多项列举。

1.选出下列符合文章意思说法的选项。

A.独角鲸的寿命最长50岁。

B.独角鲸出生时体重大概在800~1600千克之间。

C.独角鲸是一种体形奇特的小型齿鲸,成年时体长约1.6米。

D.独角鲸是最容易受到气候变化影响的北极物种。

2.文章第①自然段画横线的语句运用了________的说明方法,这样表达
的好处是___________________。

九、
有一年疾病流行，华（huà huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。

为解除病人的痛苦，华佗立志学医。

他风餐露宿，历尽艰（幸辛），来到西山，拜师学医。

华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。

”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。

因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。

一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。

”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。

华佗高兴（极急）了，
从此便不分昼夜、如饥似（sì shì）渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是3年。

一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。

他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好
的。

”人们都责怪华佗不懂医德。

就在这时候，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。

”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

1．在横线上给文章加个合适的题目。

2．划去括号内不正确读音和字词。

2．从文中找出下列词的近义词。

责备( ) 羞( ) 餐风饮露（）
3．华佗为什么立志学医？在短文中用“﹏”划出有关句子。

（1分）
5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“ ”。

6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。

7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。

十、榕树
泰戈尔
喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？
你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？
女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。

两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。

他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。

（选自《泰戈尔诗选》，有改动）
1.文中破折号的作用是（）
A. 表示意思转折
B. 表示插说
C. 表示举例
D. 表示解释说明
2.文中画线句子运用了、的修
辞手法，描写出了阳光。

3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面，
，，这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆。

4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？
十三、纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。

一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（1）写出下列词语的近义词。

装点——________ 解除——________
清润——________
（2）“我哭，山河却在欢乐。

”说说你对这句话的理解。

（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？
（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
十四、草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。

一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。

记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。

当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。

第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。

家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。

十五、雨之歌
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

十六、被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。

一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那（慈祥凶恶）的脸和（友善友谊）的眼神。

不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去………
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。

这时，有人（规劝劝说）：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：“为了一个黑
奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我一定会来救你？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。

他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

1.划去括号中不正确的词语。

2.联系上下文解词。

烟波浩渺：
一望无际：
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。

4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情？
一、美丽的心灵
1.她长相平凡，学习也一般，她觉得老天对她特别不公平。

2.前者：为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、魏老师的关心和理解脸红。

后者：为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。

3.前面写她那天迟到了，当她怯生生地喊了一句报告时，同学们的目光都投到了她的身上，随即教室里就响起了一阵笑声。

她的头发梳得不整齐，一看就是起晚了。

后面又写了老师为她上次迟到做了解释，是由于她帮助老大妈把一袋米搬上了四楼。

这就是一处，在前面埋下伏笔，在后面又交待清楚了。

4.外表美丽并非是真的美丽，我们的心灵一定要美。

二、夏
1.BD
2.不能。

因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。

3.ABCD
4.比喻。

形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

三、余音绕梁
1.形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。

2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。

三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。

3.因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。

声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。

一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”。

4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁,流着眼泪对视,三天不吃东西。

(2)高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐,无法控制自己欢快的情绪。

5.天籁之音　娓娓动听　婉转动听　余音袅袅
四、一面
1.换成“。

”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

2.神态。

3.C
4.(1)B　(2)D　(3)A　(4)B
5.“乱蹦”,反映了内心的激动;“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗社会里的警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。

五、山雨
1.曲　块　片　个
2.奇妙无比的琴键　无数轻捷柔软的手指　一首又一首优雅的小曲　声音
3.雨前—雨中—雨后
4.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。

5.好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

——[唐]杜甫《春夜喜雨》
六、杜鹃
1.bì bó hèng bǔ
2.欺世盗名啼饥号寒名实不符
3.A
4.杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。

5.杜鹃虽然被人误认作佳人、志士，但自己并没有欺世盗名的动机，言外之意是国民党统治者信口雌黄的反动宣传，包藏着欺世盗名的祸心。

人们对并无欺世盗名之心的杜鹃都产生误解，那么在善于做反动宣传、欺世盗名的国民党面前就更容易受欺骗受蒙蔽了。

七、蓝鸦
（1）潜qián；召zhào
（2）荒凉（蛮荒）；隐蔽（隐秘、隐藏）；光临（光顾）；多么（何其）；刹那、即刻、瞬间、顿时等；好像、仿像、犹如、恍若、如若等
（3）蓝鸦的生存极为困难。

蓝鸦有无数天敌，只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，
就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。

（4）①蓝鸦群居生活；②它们把隐秘的巢藏得很深；③它们靠爱的分工和苏作，不让雏儿发出一点声音，使蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。

八、北极海域的独角鲸
1.A D
2.打比方让独角鲸的外形更加生动、形象，跃然纸上。

九、
1、华佗学医
2、华（huà）辛极似（sì）
3、责怪惭愧风餐露宿
4、华佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。

为解除病人的痛苦，华佗立志学医。

5、风餐露宿
6、不分昼夜如饥似渴
7、略
十、榕树
1. D
2.拟人比喻跳舞的样子
3.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树
4.诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。

十一、深山含笑
（1）已；折；竟；像
（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。

野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

十二、红叶与白莲
（1）繁杂的；浓阴的；轻轻的；心中的
（2）含苞欲放；覆盖
（3）作者不安的来回走动；有东西遮挡
（4）叫
（5）心中的雨点来了，除了你，没人能为我遮挡。

（6）①雨势并不减退，红莲却不摇动了。

②把母亲比作荷叶。

因为在我伤心或遇到困难时只有母亲才能安慰我，就如荷叶保护红莲那样。

③略
（7）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

）
十三、纪伯伦
（1）装饰；消除；温润
（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。

（3）雨是奉献者。

歌颂了无私奉献的精神。

（4）拟人的修辞手法。

表达了诗人对生活的热爱。

十四、草木有情
（1）kóng
（2）R；ruo；弓；七；①；老弱病残
（3）瘦小；肥胖；高兴；愤怒
（4）秋；因为朋友的好意难却；因为朋友说它不需要管理；它太瘦弱了
（5）但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。

就如同人，人有情，草木亦有“情”！
（6）略
十五、雨之歌
（1）“道”、“了”、“抱”。

（2）雨下得山河水涨浪高，呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。

（3）指雨水浇灌花草和树木。

（4）①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自
然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。

十六、被人相信是一种幸福
1.凶恶友谊规劝
2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子一眼看不到边，形容辽阔
3.黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩；老船长的跪是因为被黑孩子相信他。

4.被人鼓励、赞扬、保护等。

十七、一只皮鞋
1.(1)B　(2)C
2.(1)着急等待　(2)日落西山
3.③　被锯掉了　不忍心说出“被锯掉了”这句话
4.D
5.大个子军人　“他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”
十八、
1.(1)洪水过后,即使风调雨顺,庄稼也得不到好收成。

(2)买了一批蛇回来放进地里,那一年庄稼就获得了丰收。

2.苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。

村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。

因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。

3.(1)第1自然段
(2)食物链示意图:
4.举例:一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核。

肺结核病人躺在床
上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢
十九、群众也在淋雨
1.chàn　zháo
2.风尘仆仆　小心翼翼　步步为营津津有味
3.周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
4.强调“负过伤”,说明周总理右手不便,而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”,表现了周总理对人民群
众的礼遇与尊重。

5.第2自然段既写了送行的群众,又写了送行群众的个人,尤其写了周总理。

不仅说明中华民族是礼仪之邦,更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动,影响着周围的群众。

6.“群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。

用他的话作为文章题目,表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和
热爱人民的优秀品质
二十、、真理是怀疑的影子
1.论点是真理是怀疑的影子。

2.引出论题，同时也起到论据的作用。

3.敬重真理敬重老师
4.名人名言作为道理论据，增强说服力。

5.①孟子说：“尽信书不如无书。

”②哥白尼不迷信权威，终于发现了日心说。

示例：我们在敬重老师
的同时，也要学会敬重真理。

要敢于怀疑，寻找真理。

（言之有理即可）
二十一、勇气叩响成功的大门
1. “ ？”，“ ，。

！”
2.戴维教授很出名，知道他的人很多。

戴维教授的头发和胡须都白了。

3.当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。

4.嘲笑、傲慢和蔼、礼貌书籍装订工人世界著名的物理学家和化学家勇气。