2017-2018学年八年级地理上学期教学总结

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2017-2018学年上学期教学质量分析报告

探析问题存在原因探寻解决问题策略——2017－2018学年上学期教学质量分析报告镇中心校将检测结果反馈我校后，我校老师就精心分析、总结，于2月26日下午召开了主题为“寻觅源头活水怒放课堂之花”的质量分析会。

分析会上，老师们都能够较为客观、坦诚的正视自身的教学质量现状，探析问题存在的原因，探寻解决问题的策略。

一、成绩概况语文学科数学学科英语学科二、成绩分析纵观我校的成绩，获得全镇第一名的学科有6个，分别是一二、五二的语文、一二、二二的数学、五二、六年级的英语；获得全镇第二名的学科有4个，分别是二二、三一的语文、一三、五二的数学；获得全镇第三名的学科有2个，分别是一三的语文、六年级的数学。

从这些学科的测试数据看，科任教师在日常的教学过程中，重视了“抓两头、促中间”工作，善于培优、补差、激励中等生。

另外，从平时的工作情况看，这些科任教师勤于动脑，善于研究，深入学生，沉醉课堂。

当然，也有几个班级获得全镇比较靠后的名次。

从显性的数据看，名次靠后的这些学科的及格率和优秀率都差强人意，说明这些教师在平时的教学过程中根本不重视培优补差工作，或者说方法不当，措施无效。

另外，通过这几个教师自身情况看，有一个是新招聘的代课教师，一个是从原薛店职高新转入我校的老师，一个是到我校支教的老师，还有一个是不善于总结教学经验的老师。

尽管这几位教师的教学成绩不佳，但是，我们相信他们有潜力，相信他们在其他老师的帮助下会越来越好。

三、存在问题▲学校管理上存在的问题：1、在教学研究上投入的精力和时间还不够多，下的功夫还不够大；2、对新教师的指导还不到位；3、学校营造的学习氛围还不够浓。

▲教师身上存在的问题：1、个别教师自身业务能力不高，又缺乏学习、钻研的劲头；2、课堂教学形式单调，不能有效调动学生学习的积极性；3、课后对学生的管理还不够严格；4、家校联系不到位，致使家校不能合力；5、个别教师培优补差方法不当，措施欠佳。

▲学生身上存在的问题：1、学生学习上怕吃苦，自觉性差；2、部分学生的学习态度还不端正，学习目的还不清楚，学习的意识缺乏；3、应对考试的心理素质不好；4、学生对自己的学习缺乏规划。

地理教学工作反思总结(精选10篇)

地理教学工作反思总结(精选10篇)地理教学工作反思总结篇1本学期我所担任的是七年级四个班的地理教学工作。

在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。

回顾本学期的工作，有得也有失。

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划本人承担七年级的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。

但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带来了很大的压力。

首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。

另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。

为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。

“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。

所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。

(二)精讲精练抓提高。

教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。

在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样*内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。

在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。

八年级上册地理知识点总结和归纳

八年级上册地理知识点总结和归纳一、中国的地理位置1. 地理位置中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

2. 领土范围中国领土的最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端是曾母暗沙，4°N附近；最西端是帕米尔高原，73°E附近；最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近。

二、中国的地形1. 地形特征中国地形复杂多样，山区面积广大，地势西高东低，呈三级阶梯分布。

2. 主要地形区中国的主要地形区包括青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵。

三、中国的气候1. 气候类型中国气候类型多样，东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候；西北地区大多为温带大陆性气候；青藏高原区是独特的高原气候；西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征。

2. 气候特点中国的气候特点是：复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显。

四、中国的河流与湖泊1. 河流中国外流区面积占全国陆地总面积的64%，内流区面积占36%。

绝大多数河流分布在外流区，外流河年径流总量占全国的95%以上，内流河年径流总量不足5%。

2. 湖泊中国的湖泊分布范围广，数量多，类型各异。

湖泊按成因分为内流湖和外流湖，内流湖在内流区，大多数是咸水湖；外流湖在外流区，属淡水湖。

鄱阳湖是中国最大的淡水湖。

五、中国的自然资源1. 自然资源概述中国拥有丰富的自然资源，包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源等。

2. 资源分布中国的资源分布不平衡，煤、石油、天然气等能源矿产主要集中分布在北方和西部地区，水力资源集中在西南地区，耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。

六、中国的农业1. 农业特点中国农业生产具有明显的地域分布特征，南方以水稻为主，北方以小麦为主，玉米、豆类、薯类的种植则相对分散。

陈新2017～2018学年第一学期个人教学工作总结

2017～2018学年第一学期个人教学工作总结高三生物组陈新本学期我担任高三（19）、（20）、（21）、（22）四个理科平行班的的生物科教学工作。

现将一学期以来的工作总结如下：一、制定计划，加强教学工作的目标性。

四个班级的教学任务，工作量大，任务繁重。

每个学生的情况都不相同，心中无数是不可能做好工作的，故此在开学后就和每个班级的班主任进行充分的沟通，充分了解班级的总体情况和每个学生的学习状态，重点关注一些生物成绩暂时不理想的学生。

依照年级和备课组教学计划，不断设计切合各个班级的，切实可行的教学和复习计划，并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。

二、引导培养学生兴趣、优化教学工作，提高课堂效率。

授人与鱼，不如授人与渔。

通过各种形式，使学生产生兴趣，主动学习。

同时在钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求，比较其中地变化，适时地补充教学环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改变，使学生在短的时间内提高有效分。

学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注重根据每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。

注意观察学生的实际反映，掌握情况及时改进和修订教学方案。

自己做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使学生精选精练，提高课堂效益。

认真出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时认真做到及时分析出现的问题及原因，帮助学生找到解决的对策，提高信心和解题的能力。

同时不逃避责任，本着负责任的态度，既考虑学生的信心，也不能随意将日常考试题目降低难度，高考是全国一盘棋，全部学生同一个要求，平常考试一味的简单，看似皆大欢喜，最终掩盖了高考的实际情况，这是是违背师德的。

不在乎平时的涂脂抹粉，按计划和考纲循序渐进的加大难度，以期待学生真正的进步。

注重基础知识和基本技能，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

2.3河流知识点总结-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

第三节河流一、以外流河为主1、内、外流河和内外流区(1)内流河：最终未能流入海洋的河流，如塔里木河等，主要分布在西北部的干旱、半干旱区主要的内流河：塔里木河(我国最长的内流河(2)外流河：最终流入海洋的河流，如长江、黄河等，主要分布在东南部的湿润、半湿润区。

主要的外流河:注入太平洋：长江、黄河、淮河、珠江、黑龙江、澜沧江、辽河、海河注入印度洋：怒江、雅鲁藏布江注入北冰洋：额尔齐斯河(新疆北部)(3)汇集河水的地域称为流域。

根据内、外流河的特征差异将流域分为内流区和外流区。

外流区约占全国面积的2/3，占全国河流总水量的比例超过95%，内流区约占全国面积的1/3，占全国河流总水量的比例不到5%(4)内外流区的分界线：大兴安岭——阴山山脉——贺兰山——祁连山脉东段——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉2、河流的水文特征(1)包括水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面(2)河流水量补给内流河以高山冰雪融水为主，汛期在夏季、影响因素是气温外流河以大气降水补给为主，汛期在夏秋两季，影响因素是降水(3)河流的水文特征：水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等京杭运河：北京——杭州，约1800km，世界上开凿最早、最长的人工河，经过北京、天津、河北、山东、江苏、浙江等省、直辖市3、我国河流、湖泊之最(1)我国第一大河：长江(2)我国最长的内流河：塔里木河(3)我国结冰期最长的河流：黑龙江(4)我国含沙量最大的河流：黄河(5)我国唯一注入北冰洋的河流：额尔齐斯河(6)我国最大的淡水湖：鄱阳湖(7)我国最大的湖泊最大的咸水湖：青海湖二、长江的开发与治理(V+W)1、概况①发源于青藏高原的唐古拉山脉，注入东海，全长6300km，流域面积180多万平方千米，是我国最长、流域面积最大的河流。

②主要支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江③流经地形区：青藏高原、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原④流经温度带：青藏高原区、亚热带⑤流经干湿区：半干旱区、半湿润区、湿润区⑥流经省区(11个)：青海省、四川省、西藏省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市⑦上游：源头至湖北宜昌(落差大、水流湍急、水能资源丰富)；中游：湖北宜昌至江西湖口；下游；江西湖口至入海口⑧水文特征：汛期长、水量大、无结冰期2、长江的开发及利用①“水能宝库”：水能资源蕴藏量占全国的1/3；建立大型水电站(三峡水电站是世界上最大的水电站，葛洲坝水电站)；水能资源丰富主要集中在上游何段。

高中地理教学工作总结15篇

高中地理教学工作总结15篇本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。

定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。

本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。

现总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。

有目的，定时定量的.活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。

二、积极参加新教师培训根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训，通过培训，对《__》进行了解读；相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。

科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

三、认真完成本职工作备课认真，尽量发挥特点，做到敢想敢做，有新意。

在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。

除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。

在授课过程中，适时地_入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。

一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。

八年级地理教学工作总结2篇

八年级地理教学工作总结八年级地理教学工作总结精选2篇（一）地理教学是一项重要的教学工作，通过地理教学可以帮助学生理解和认识地球上的自然和人文地理现象，增强学生的地理意识和地理素养。

在过去的一年里，我承当了八年级地理教学工作，并获得了一些经历和教训。

如今我将对这一年的地理教学工作进展总结，并提出改良措施。

首先，教学目的的设置是地理教学的重要一环。

在教学过程中，我明确了教学目的，并根据学生的认知程度和需求，设置了相应的教学内容和任务。

例如，在自然地理的教学中，我重点介绍了地球的形状、地球的运动和地球的气候等内容，让学生理解地球的根本特征和自然规律。

在人文地理的教学中，我重点介绍了人口分布、城市开展和农业开展等内容，让学生理解人类在地球上的活动和对地球环境的影响。

通过这些教学内容的设置，我在一定程度上到达了教学目的。

其次，教学方法的选择对地理教学起到了关键作用。

在这一年的地理教学中，我注重启发式教学和探究式学习的方法。

通过设置问题、引发兴趣和组织讨论等活动，激发学生的主动性和参与性，培养学生的思维才能和解决问题的才能。

例如，在自然地理的教学中，我组织学生观察云的形状和风的方向，引导学生探究云和风的形成原因。

通过这样的活动，学生可以深化理解云和风的形成原因，并可以从中检验和运用所学的知识。

在人文地理的教学中，我组织学生观看视频、调查资料和讨论问题，引导学生理解城市化进程和农村开展的原因和影响。

通过这些活动，学生可以主动积累和运用地理知识，并可以分析和解决实际问题。

另外，教学资的运用对地理教学也起到了重要支持作用。

在这一年的地理教学中，我充分利用了多媒体设备、教科书和地图等教学资，以丰富教学内容和进步教学效果。

例如，在自然地理的教学中，我通过利用地图和模型等教学资，让学生直观地理解地球的形状和构造，并可以运用地图和模型进展地理理论。

在人文地理的教学中，我通过利用多媒体设备和教科书，向学生展示人类活动对地球环境的影响，激发学生对环境保护的考虑和行动。

八年级上学期的工作总结10篇

八年级上学期的工作总结10篇时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经完毕了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，是时候谨慎地做好工作总结了。

下面是我给大家带来的关于八年级上学期的工作总结，欢送大家前来参阅!八年级上学期的工作总结1一学期的班主任工作已经接近尾声。

回首这半年中，劳碌而充溢，惊慌而兴奋，疲倦又乐在其中。

看着自己的学生，几许欣慰，几许失落，这是我第一次做班主任，短短的一个学期使我深深地体会到：有责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做教师的根本条件，还有要讲究科学的方法对班级进展管理。

一、我所做的主要工作1、思想教育八年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。

怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

因此，在布置教室班牌的时候我就做了一些功夫：我将“严谨求是，励志求知!”作为班级的班训贴在了教室最惹眼的地方时时提示他们，无论做什么事必须要有严谨的看法。

当班主任力争做到敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，成认的须要，情感的须要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性开展，为孩子的成长缔造一个开心的心理运动空间;2、行为教育此时此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。

这表此时此刻处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。

针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，对学生进展教育。

在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找缺乏，以比来造就学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。

3、纪律教育要求学生遵守学校、班级的纪律以及行为标准，要求有严密的学习打算和严谨的学习看法。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼，反响迅捷，但是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力。

2.4自然灾害知识点总结-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

第四节自然灾害
一、常见的自然灾害
自然灾害：①自然环境发生异常变化②造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，两个条件缺一不可。

我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害。

我国自然灾害的特点：种类多、分布广、频率高、危害大，表现在：
①同一时间，很多地区发生不同的自然灾害
②同一地点出现多种自然灾害，不同灾害会连续发生
③同一灾害在大多数地区经常发生
雅地震带。

二、防灾减灾
1、防灾
①灾害预报：运用遥感卫星等技术，精确预报台风、地震等
②修建大量防灾工程防御自然灾害，如“三北”防护林
2、减灾
建立救灾物资储备中心，保证及时供应救灾物资；及时调动救灾人员，有效减轻灾害损失
3、科学自救方法
①当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带；如果不能及时撤离，可以暂时躲在小空间的墙角。

②当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑；当遇到滑坡时，向两侧跑离滑坡体。

③洪涝：设法尽快与当地防汛救援部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。

④当遇到洪水，要迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。

千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔和泥坯房的屋顶。

⑤当遇到台风时，应及时躲避到房间，关闭门窗。

八年级地理命题情况分析表

2017-2018学年度第一学期期中学业质量检测命题情况反馈表学校连云港市金山中学年级八学科地理备课组长吕丹
一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）
本次八年级期中考试的地理试题共计30分，包括15道选择题，每题一分，共15分。

3道综合题，每题5个空，没空一分。

大部分题目比较简单，符合中考指南考点的要求，但选择题第6题，综合题17题的第2小题，难度较大，有一定的区分度。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）
本次试题的命题按中考指南的考点要求来，基本没有偏离。

比如第一题考的是我国疆域的优越性。

综合题17题主要考的是长江的知识点，如长江的发源地，支流，水能资源，黄金水道以及上游出现的环境问题。

18题考的是土地利用类型的知识点。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）
图片过多，对于八年级学生来说，难度还是很大的
四、典型情况分析（举例说明、分析）
16题给出我国主要山脉地形区的简图，将主要山脉，地形区，温度带及气候类型等知识点汇集于一题，综合性较强。

也能考察出学生对于基础知识掌握的程度。

五、对本学科命题的意见或建议
读图对于地理这门学科来说非常重要，但是过多的地图好像不太符合八年级学生的学情，对他们来说难度有点大。

初二上学期总结范文6篇

初二上学期总结范文6篇初二上学期总结范文 (1) 岁月匆匆，我们又进入了一个新的学期。

月考刚刚结束。

为了更好让大家理解本班语文学科的学习情况，接下来我会将会对前一个月的语文学习情况作一个简单的总结。

从整体上来说，同学们学习语文的态度还是很好的。

在上课方面，同学们认真听课，适时做笔记，遇到不懂得问题课后也会去请教老师，并敢于提出不同的意见。

在交作业方面，大家都能够准时上交以便老师批改，很少有拖欠的情况出现，而且大部分同学都会很认真地完成作业，遇到不懂得问题也懂得问同学或和同学共同讨论，这大大的促进了同学们的学习效率，更增添了学习语文的范围。

不过，有优点就会有缺点。

本学期语文课上发言的同学比之从前少了很多，课堂气氛稍微有点沉闷。

在课上经常是只有几位同学能积极发言，而其他同学总是低头听着。

上课举手发言能够锻炼思维能力，并且紧紧跟随着课堂，不会有走神的现象出现，但大多数同学都很少举手，不肯发表自己的见解，这一点还希望各位家长能进行开导，让更多的同学深深投入到课堂学习中来。

另外，在作业方面，由于语文是重于理解和记忆的科目，因此同学们在做卷时会有一份答案，这是为了让同学们做完阅读题或其他题目后自己进行修改。

但是，也正因为这样，让许多同学产生了依赖心理，做题时想着有答案就会敷衍，这样就失去了给同学们答案的原本意义。

所以我希望各位叔叔阿姨能够进行督促，真正做到每做一道题，就能多一份收获。

在考试方面，由于同学们的努力，本班的语文成绩整体来说还是非常不错的。

虽然取得了进步，但我们也仍有不足，有缺点不要紧，重要的是要懂得改正缺点，也希望各位叔叔阿姨能尽量配合，这样才能取得更好的成绩。

初二上学期总结范文 (2)时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了，在初二学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。

期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现。

总结现在有以下几点：第一，学习态度比较端正。

期中考试成绩分析及前半学期工作总结

期中考试成绩分析及前半学期工作小结（2017～2018学年第一学期）本学期上半学期教学工作在全体教师的共同努力下已经结束，下面我就期中考试成绩作一简要分析：一、成绩分析（一）六年级1．各单科成绩横向比较六年级语文年级平均分72.27，六（1）班语文平均分72.56，六（2）班语文平均分72.85，六（3）班语文平均分71.33。

数学年级平均分46.58，六（1）班数学平均分49.69，六（2）班数学平均分46.27，六（3）班数学平均分43.74。

英语年级平均分81.23，六（1）班英语平均分79.28，六（2）班英语平均分84.23，六（3）班英语平均分79.99。

品德年级平均分67.25，六（1）班平均分68.95，六（2）班平均分66.25，六（3）班平均分66.61。

科学年级平均分72.69，六（1）班平均分74.79，六（2）班平均分70.61，六（3）班平均分72.76。

2．各学科班级间差距上学期期中考试六年级语文班级间差距不大，本学期差距仍然不大，基本上齐头并进；六年级数学成绩各班之间差距较大六（3）数学比六（1）低15分多，六（2）数学比六（1）第6分多；英语成绩六年级二班与年级最好的一班较上学期期中成绩有所缩小。

（二）七年级1．各单科成绩横向比较七年级语文年级平均分77.94，七（1）班语文平均分77.4，七（2）班语文平均分80，七（3）班语文平均分76.28。

数学年级平均分67，七（1）班数学平均分69.91，七（2）班数学平均分71.86，七（3）班数学平均分58.38。

英语年级平均分58.98，七（1）班英语平均分56.91，七（2）班英语平均分61.93，七（3）班英语平均分60.05。

七年级政治年级平均分63.51，七（1）班政治平均分62.84，七（2）班政治平均分64.05，七（3）班政治平均分63.68。

七年级历史年级平均分44.11，七（1）班历史平均分46.07，七（2）班历史平均分44.27，七（3）班历史平均分41.9。

2024年地理教师的教学工作心得感想（4篇）

2024年地理教师的教学工作心得感想随着七月的到来，阳光学校的日照强度显著增强，我们期盼着小雨能如期带来舒缓。

我的教学职责已由繁重转为轻松，中考较往年延迟一周的安排终于落下帷幕。

本学年，我主要负责八年级四个班级的地理教学任务。

我深感感激于学校领导对我的信任与全力支持，为了未来教学工作的持续改进，现对本学期工作进行总结。

一、教学工作方面今年是地理学科纳入中考的第二年，去年的中考成绩因各种原因不尽如人意，使我校在全旗三所中学中排名垫底，这给我带来了相当大的压力。

因此，本学年的地理教学策略有所调整，初二上学期完成所有课程，本学期以复习为主。

在复习过程中，存在以下问题：1.复习计划安排欠妥由于____月____日的中考，复习时间紧迫，打乱了常规教学节奏。

学校活动频繁，干扰了复习计划，导致第三轮复习时间不足，综合题型的训练不够充分。

2.偏离课本，基础知识不牢固初二____班和初二____班约有1/3的学生丢失课本，直至考试也无法借到，因此课堂上未能以课本为主，而是依赖复习资料，效果不佳。

学生依赖感觉解题，缺乏书本辅助，导致即时理解的问题也难以持久记忆。

3.教学准备不足学校要求使用导学案，但因中考教学内容量大，导学案并不完全适用。

在资料和导学案并用的情况下，未能妥善处理两者关系。

初期尝试小组合作讨论，但因学生掌握程度不一，讨论难以同步进行，教学进度受阻。

4.培优补差工作执行不力地理学科的中考要求我们既要培养优秀生，又要提升平均成绩。

而班级学生水平参差不齐，教学面临困难。

我曾多次制定潜能生辅导方案，但在执行过程中受阻。

一方面，辅导占用学生课余时间，学生积极性不高，迟到、缺课现象严重。

另一方面，辅导地点频繁变动，最终因会议频繁而终止辅导活动。

二、业务学习方面我始终致力于成为一名杰出的研究型教师，因此在工作之余，我积极参与学校每周五的教研培训，同时更加重视在“一线地理教师交流群”中的学习和交流。

由于本校地理教师人数有限，我积极与全国各地的地理教师进行专业交流。

河北省唐山市路北区2017-2018学年度第一学期学生素质终期评价八年级地理..

2017-2018学年度第一学期学生素质终期评价八年级地理一、选择题:下列各题的四个选项中,只有一个是正确的。

(每小题2分,共40分)1. 我国水早灾害频繁发生的主要原因是A. 季风活动的不稳定B. 地势西高东低C. 冬季风强弱不同D. 濒临海洋【答案】A【解析】本题考查我国旱涝灾害频繁发生的主要原因。

夏季风的进退影响到中国大陆东部雨带的推移，导致降水季节分配不均，年际变化大．每年4月开始，雨带大致由南向北推移，9月后由北向南撤退，因而，中国南方的雨季比北方早，比北方长；夏季风与雨带进退的“失常”，往往会造成旱涝灾害。

雨带如果推进迟缓，久久徘徊在南方，会导致“南涝北旱”；如果推进迅速，且在北方滞留时间长，则容易出现“北涝南旱”的局面。

故选D。

世界上大多数动植物都能在我国生存,,主要原因是2. 世界上大多数动植物都能在我国生存A. 雨热同期B. 季风区广大C. 夏季普遍高温D. 气候复杂多样【答案】D.....3. 我国纬度最低和最高的省级行政单位的分别是A. 云和黑B. 琼和黑C. 粤和新D. 粤和黑【答案】B【解析】本题考查我国不同省区的分布。

我国纬度最低即位置最南的省区是海南省，我国纬度最高的省级行政区域即位置最北的省区是黑龙江省。

4. 治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是A. 造林种草B. 加固大堤C. 修筑梯田D. 修建水库修建水库【答案】A【解析】试题分析：治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是修建水库．解：修建水库可以调节河流泥沙含量，有助于下游河道的治理；还可以调节地表径流，提高下游地区防洪防汛能力；更有助于保障中下游地区工农业用水的稳定．所以，治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是修建水库．故选：D ．【点评】此题考查治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段，要认真分析．5. 当乌苏里江7点太阳升起的时候点太阳升起的时候,,米尔高原上边防战士可能在米尔高原上边防战士可能在 A. 上夜校 B. 收看午间新闻 C. 做早操 D. 黑夜巡逻黑夜巡逻【答案】D6. 我国四大直辖市中我国四大直辖市中,,位于西部人发地区的是位于西部人发地区的是 A. 京 B. 津 C. 沪 D. 渝【答案】D【解析】试题分析：我国的四个直辖市位于西部大开发范围内的是渝重庆，京为北京，津为天津，沪为上海。

初二地理上学期教学工作总结

初二地理上学期教学工作总结地理是一门关于地球及其现象的科学，它与我们日常生活息息相关。

在初中地理上学期教学工作中，我积极探索教学方法，努力提升学生的学习兴趣和能力。

下面是我对这学期地理教学工作的总结。

一、教学目标的明确在每个地理单元的开始，我都会明确教学目标，让学生知道他们将要学习什么，并明确预期结果。

例如，在学习地球的形状和运动时，我明确了学生要了解地球是椭球形的，以及地球的自转和公转等知识。

这样的明确教学目标，有助于学生理解和掌握重要的地理概念和原理。

二、启发式教学方法的运用在教学过程中，我注重启发式教学方法的运用。

通过提出问题、引导讨论和激发学生思考的方式，促进学生主动思考和独立解决问题的能力。

例如，在学习自然地理时，我经常提出问题，让学生观察和分析现象，自己找到规律和原因。

这种教学方法不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的探索和创造能力。

三、多媒体教具的应用在教学中，我善于运用多媒体教具，如投影仪、电子白板等。

通过多媒体教具展示地理实物图片、地图和动画等，使学生对地理知识有更直观的感受。

例如，在学习地区形成和发展时，我使用了多媒体教具来展示不同地区的地形和气候图，让学生对地区特征有更深刻的理解。

多媒体教具的应用，既提高了教学的效果，又激发了学生的学习兴趣。

四、实地考察的开展为了使学生更好地了解地理知识和掌握实际操作能力，我组织了一些实地考察活动。

例如，在学习农业和工业时，我带领学生参观农田和工厂，让他们亲身体验农业和工业的生产过程。

实地考察不仅让学生直观地了解地理现象，也增强了他们的实践能力和观察力。

五、形成性评价的运用在教学过程中，我注重对学生进行形成性评价，及时了解他们的学习情况和掌握程度。

通过课堂问答、小组讨论、作业检查等方式，我不仅可以评价学生的学习情况，还可以及时调整教学策略。

形成性评价的运用，有助于提高学生的学习效果和自主学习能力。

总体来说，经过这学期的地理教学工作，我发现学生在地理学习中的兴趣和能力有所提升。

2024年学年八年级地理上册的工作总结(2篇)

2024年学年八年级地理上册的工作总结2024学年的地理上册教学工作已经圆满结束。

在这学年的教学过程中，我主要负责八年级地理上册的教学工作。

学生们在这一学期内，通过学习地理知识，拓宽了眼界，增加了对世界的认识。

以下是对我在这次教学工作中的总结。

一、备课工作备课是教学工作的基础，是对教学内容和教学目标的把握，也是对教学方法和手段的准备。

在本学期的备课工作中，我主要做了以下几个方面的工作：1.仔细研读教材，了解教学内容和要求。

通过对教材的仔细研读和理解，我能够更好地把握教学重点和难点，合理安排教学计划。

2.查找资料，准备教学课件。

通过查阅资料，我能够更好地丰富教学内容，使用多媒体课件辅助教学，提高教学效果。

3.设计教学活动和任务。

通过设计不同的教学活动和任务，我能够提高学生的学习兴趣，激发学生的思维能力和创新能力。

二、教学实施在教学实施过程中，我主要采用了多种教学方法和手段，通过讲授、讲解、示范和引导等方式，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。

以下是我在这次教学中采取的一些教学方法和手段：1.讲解和讲授法。

通过对地理知识的讲解和讲授，我能够帮助学生建立起正确的知识框架，对地理知识有一个整体性的了解。

2.实地考察和实验。

通过实地考察和实验，我能够让学生亲身体验地理现象和地理规律，增强他们对地理知识的理解和记忆。

3.小组合作学习。

通过小组合作学习，我能够培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的学习效果和能力。

4.多媒体教学。

通过使用多媒体课件和视频等教学资源，我能够丰富教学内容，直观地呈现地理知识，提高学生的学习兴趣。

在教学实施过程中，我注重与学生的互动和交流，通过提问、回答和讨论等方式，积极引导学生思考，激发他们的学习兴趣和思维能力。

我还注意创设良好的教学氛围，鼓励学生发表自己的观点和想法，让每个学生都有机会参与到教学活动中来。

三、教学效果通过这一学期的教学工作，我感受到了教学效果的提高。

学生们在这学期内，对地理知识有了更深入的了解和认识，能够熟练运用所学的知识分析和解决实际问题。

8上地理个人工作总结

8上地理个人工作总结作为一名8年级的地理学生，我在这个学期里学到了许多关于地球的知识和技能。

在地理课上，我学到了许多关于地球的构造、气候、自然灾害、人口和环境等方面的知识。

这些知识不仅增加了我的见识，也提高了我的地理素养。

在本学期的学习中，我特别喜欢学习地球的构造和地质地貌。

我了解到地球是由地壳、地幔和外核、内核四层结构组成的。

同时，我也知道了地球表面上存在着许多不同种类的地形地貌，如山脉、平原、高原等。

通过这些学习，我深刻地认识到地球是一个充满奇妙景观和无限魅力的星球。

此外，气候和自然灾害也是本学期的重点内容之一。

我了解到气候是指地球上的一定地域内，在较长时期内的气候特征，而自然灾害是指地球自然环境中以地质、气候、生物等因素为基础导致的对人类生产生活和人们身体、财产及生活环境造成重大危害的突发性自然事件。

这些知识使我更加关注地球的环境变化和自然灾害对人类生活的影响，也让我更加珍惜身边的一切。

通过这个学期的学习，我还学会了运用地图和图表来获取地理信息。

我学会了如何阅读地图上的地形图、气候图、人口分布图等，从而更好地了解地球的各种特征和变化。

在未来，我希望能够进一步深入学习地理知识，探索更多有关地球环境和自然灾害的知识，也希望通过自己的努力和学习，为保护和改善地球的环境贡献自己的一份力量。

地理知识不仅帮助我们了解世界，也让我们更加关注自己的生活环境，更加珍惜和保护我们生活的星球。

在接下来的学习中，我希望加强对人口和环境的学习。

人口是地理学中一个重要的研究对象，通过学习人口数量、分布、结构、增长趋势等内容，我能够更好地了解人口对地球环境和资源的影响。

同时，我也可以学习人口分布与城市发展、农业发展、经济增长等方面的关系，因此我希望可以更深入地学习人口地理学的相关知识，并且了解不同地区人口分布的差异与原因。

与人口相关的环境问题也备受关注。

随着人口的增长和社会发展，环境问题也日益凸显。

例如，大气污染、水资源短缺、土地退化、生物多样性减少等问题对人类生存和生活都构成着严峻挑战。

初中地理人教版八年级上册课后小结范例

初中地理人教版八年级上册课后小结范例第一章：地理概览1.1 地球与地图学习目标- 理解地球的形状和结构- 掌握地图的阅读和绘制方法重点知识点- 地球是一个近似椭球体，赤道略鼓，两极稍扁。

- 地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。

课后小结- 地球的形状和结构对我们理解和利用地球资源具有重要意义。

- 掌握地图的基本阅读和绘制方法，可以提高我们的空间认知能力。

1.2 世界的气候学习目标- 了解世界主要气候类型及其分布- 掌握气候形成的主要因素重点知识点- 世界主要气候类型包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。

- 气候形成的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。

课后小结- 世界气候类型的分布与地理环境密切相关，反映了地球表面的多样性。

- 气候形成受到多种因素的影响，纬度位置、海陆位置、地形、洋流等都是重要的影响因素。

第二章：中国的地理环境2.1 中国的地形学习目标- 掌握中国主要地形区的分布- 了解地形对经济发展的影响重点知识点- 中国主要地形区包括青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地等。

- 地形对经济发展具有重要影响，如高原地区适合发展畜牧业，盆地地区适合发展农业等。

课后小结- 中国地形复杂多样，高原、盆地、平原等地形区都有其独特的自然环境和经济发展特点。

- 了解地形对经济发展的影响，有助于我们更好地利用地理资源，促进经济社会的全面发展。

2.2 中国的气候学习目标- 掌握中国主要气候类型的分布- 了解气候对经济发展的影响重点知识点- 中国主要气候类型包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原气候等。

- 气候对经济发展具有重要影响，如季风气候区适合发展水稻种植，大陆性气候区适合发展畜牧业等。

课后小结- 中国气候类型丰富多样，有利于多种生物的繁殖生长，为经济发展提供了丰富的资源。

- 了解气候对经济发展的影响，有助于我们更好地利用地理资源，促进经济社会的全面发展。

2017-2018学年安宁中学嵩华校区八年级上学期地理期末复习计划

2017-2018学年安宁中学嵩华校区八年级上学期地理期末复习计划我校地理使用的是星球版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末复习迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。

一、期末复习的教材处理1、教学时间安排：2、备好复习课（1）根据复习课特点，创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。

牢记中学是“基础教育”，打牢基础始终是中学阶段的首要任务；（2）根据《课标》和《课标解析》的要求，分析每节课的考点要求，进行教材的整合，注意不同章节的内在联系，体现地理读图、析图的特点；（3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练习等），让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。

二、根据实际情况，分层次要求（一）多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率；（二）根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；（附表）（三）各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查；运用章节练习进行小测；（四）在考前再进行模拟考试。

三、上好地理的复习课，我认为应注意以下几点：（一）重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。

在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。

不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。

（二）注重学法指导，总结解题方法。

好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。

（三）精讲典型例题，培养创新思维以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。

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2017-2018学年八年级地理上学期教学总
结
姓名：XXX
学校：XXX
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2017-2018学年八年级地理上学期教学总结从事地理教学工作已经十多年了，地理学科对我来说不是专业，再加上地理学科在学校、社会、家长、包括学生在内都视为“副科”。

因此学生不重视，学习上不肯下大功夫，怎样才能使学生喜欢地理课，爱上地理课，在平时的教学中我也在中苦苦的思索着。

1.激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛
地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。

为避免陷入此局面，我在教学中尽量运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则来尝试着教学。

知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的。

为此对每一章节的内容自己都要吃透，凡要求学生读背的知识自己首先全部掌握(包括图)。

甚至在有意无意中让他们发现我们的老师竟然能把课本都背下来，让他们在内心里敬佩老师，受其感染的同时，自己也就下工夫学习了。

趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而进行的。

活动是现在地理教学的重要组成部分，如果运用得体，便可激发学生思考地理问题的兴趣，积极去探索，去学习。

在地理课中，我始终把地理知识的学习和地理技能的培养有机地结合起来，以活动带动知识学习和技能培养，让学生动起来。

比如，在讲《黄土高原》一节时，课文提到“脆弱的生态环境”。

上课时，我又引导学思考，生态环境遭到破坏会给人类的生产、生活造成哪些影响?然后我展示了一组图片给学生，让学生深刻认识到，生态环境一旦被破坏，会带来土地荒漠化，
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水土流失，耕地面积减少，粮食产量下降等。

紧接着再问究其原因，让学生发散思维、讨论，然后老师提示，水土流失与植被有没有关系?植被与
人类的关系，使学生清楚的认识到人类在日常生活中，不注重植被的保护，破坏了环境，会给人类带来了巨大的损失。

同时也培养了学生在平时注意养成良好的保护生态环境的习惯。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

同时还注重培养学生的分析能力、总结归纳的思考能力。

俗话说得好“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。

就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。

因而在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围。

2.沟通师生感情，鼓励学生发言
学生的学习兴趣和学习积极性还来源于师生思想感情的沟通，师生关系的融洽。

教师在教学中不仅要看到成绩优秀的学生，还应特别关心学习基础较差的学生，他们常有自卑感和对教师的戒备心理。

为此，我常以一些较简单问题让他们回答，即使回答错了，也肯定他们敢于回答的精神，并尽可能找到他们回答中的合理部分加以肯定，作为教师，及时抓住学生的闪光点，对其肯定、表扬和鼓励，消除他们的心理压力，
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让他们相信只要我举手回答问题，就是一种勇气、一份自信;渐渐地他们就变被动回答为主动举手参与讨论了。

3.发挥课代表优势，主动管理学生
课代表作为老师的助手，不仅仅只是收发作业如此简单了事。

让学生参与管理学生，一方面锻炼学生的工作能力，另一方面也让他们有一种紧迫感、压力感。

意识到如果自己不严格要求自己，让就无法去要求别人。

八(4)班的郭行政同学，原是一个学习马虎、上课不注意听课，地理成绩一般。

但是自从担任地理课代表以来，协助老师严格要求班内学生，认真及时收发作业，自习课布置作业、读背听写。

不但地理成绩进步很快，其他学科成绩也有很大提高，着实成了老师教学的好帮手教学中存在的不足
由于本人是非地理专业老师，对于所有地理知识不能很好地融会贯通，再加上地理学科知识面牵涉甚广，因此，在地理教学过程中，有时往往不能做到一气呵成，使课堂教学真正成为艺术。

同时对于怎样学好地理，本人也没有什么较好的方法，在教学中只好要求学生认真听课，多在理解的基础上加深记忆，把握好每一节课重难点。

对于部分需要记忆的内容强调学生必须死记硬背。

缺乏一种形象无意记忆方法。

这样就是把知识变死了，学生学起来也感觉到枯燥无味。

不能很好地落实素质教育精神。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育教学的园地里，距新课改理念还有一些差距，在今后的教育教学过程中，我要以我满腔的热情，关心和爱护每一位学生，使自己成为他们的良师益友。

在自己的岗位，要具有永不满足于现状，要不断进行教学改革、勇于实践，勇于探索，要不断提高自己的业务水平和思想认识水平、教育教学水平和科
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学素质，为我所热爱的教育事业、为我所选择的职业献出我毕生的精力!
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仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。

祝您工作顺利~
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