苏教版小学数学五年级下册第三单元易错题

苏教版小学数学五年级下册第三单元易错题
一、填空。

1、如果b是a的因数，那么a与b的最大公因数是( )。

2、如果a与b是两个不同的素数，那么a与b的最大公因数是( )。

3、24和12的最小公倍数是最大公因数的( )倍。

4、两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30。

其中一个数是60，另一个数是( )。

5、三个连续的自然数，它们最小公倍数是60，其中一个数是5，另两个数是( )和( )。

6、如果a=235，b=2335，那么a和b的最小公倍数是( )。

7、A=257，B=2235，A和B的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。

8、两个一位数的最大公因数是1，最小公倍数是72，这两个数分别是( )和( )。

9、甲、乙两数的最大公因数是3，最小公倍数是45，如果甲数是9，那么乙数是( )。

10、一个数，既能整除12，又能整除48，这个数最大是( )。

11、一个数的因数的个数是( )的，其中最小的因数是( )，最大的因数是( )。

一个数的倍数的个数是( )，最小的倍数是( )。

12、A和B是自然数，AB=0.1，A和B的最大公因数是( )，A和B的最小公倍数是( )。

13、a=23m,b=35m(m是自然数且m0),如果a和b的最大公因数是21，则m是( )，a和b的最小公倍数是( )。

14、甲=22ab,乙=2ab3,甲、乙、a、b都是大于1的自然数，甲、乙两数的最小公倍数是( )
15、按要求填数。

(1)在括号里填一个数，使得这两个数的最大公因数是1.
3和( ) 8和( ) 15和( )
(2)在括号里填一个数，使得这两个数的最小公倍数是所填的数。

5和( ) ( )和12 ( )和24
(3)最小公倍数是24( )，最大公因数是6( )。

二、判断。

1、如果a与b是两个不同的素数，那么a与b的最小公倍数就是a与b的乘积。

( )
2、奇数与偶数的最小公倍数就是这两个数的积。

( )
3、两个自然数的公倍数不可能比这两个数小。

( )
4、一个数没有最大公因数。

( )
5、1和比1大的自然数没有公因数。

( )
6、所有的偶数，它们的最大公因数是2. ( )[
7、如果两个数的最大公因数是1，那么最小公倍数一定是它们的乘积。

( )
8、相临两个自然数的最小公倍数是1，最大公因数是它们的乘积。

( )
9、甲数和乙数都是它们最小公倍数的因数。

( )
10、两个不同数的公倍数一定大于它们的公因数。

( )
11、1是所有除0以外自然数的公因数。

( )
12、甲数和乙数都是他们的最大公因数的倍数。

( )
13、五个连续的奇数，最中间一个数是k,那么这五个数中最小的一个数为k-4。

( )
14、两个数的最大公因数一定是它们最小公倍数的因数。

( )
15、已知两个数的最大公因数是8，这两个数所有的公因数有4个。

( )
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三、选择。

(1)4a=b(a、b均不为零)，a、b的最大公因数是( )
A、a
B、b
C、ab
(2)有两根绳子，一根长6米，另一根长15米。

要将两根绳子剪成长度一样的短绳而且没有剩余，每根短绳最长是( )米。

A、15
B、3
C、6
(3)2、3和5的最小公倍数是( )
A、6
B、10
C、15
(4)所有自然数的公因数是( )。

A 、有无数个 B、是0 C、是1 D、没有
(5)数a和数b是两个连续的自然数，a和b的最大公因数是( )
A、1
B、a
C、b
D、ab
(6)a=b+1,(a、b为非0自然数，)a和b的最小公倍数是( )。

A、 ab
B、a
C、b
(7)两个偶数的最小公倍数( )
A、一定是奇数
B、一定是偶数
C、可能是奇数也可能是偶数
(8)在ab=c中，a、b、c是三个不同的自然数，下面说法正确的有( )
A、c一定是a的因数
B、a一定是b和c的最小公倍数
C、c一定是b的因数。

(9)有四个小朋友的年龄是四个连续的自然数，他们年龄的最小公倍数是120，他们中年龄最大的是( )岁。

A、3
B、4
C、5
D、6
四、写出下面各组题的最大公因数和最小公倍数。

51和17 41和6 54和27 14和35
39和13 51和34 63和42 18和54
14和21 65和26 11和7 30和45
五、解决问题：
1、47和37分别去除以一个数，结果都余2，这个数最大是多少?
2、五(1)班有男生21人，女生14人。

体育课上，老师要把男、女生分别分小组活动，但每组的人数都要相等，每组最多有多少人?一共可以分成多少个小组?
3、把一张长30厘米、宽24厘米的长方形纸片剪成同样大小的正方形，而且没有剩余，正方形要尽可能大。

剪成的正方形的边长是多少厘米?可以剪成这样的正方形多少个?
4、某汽车站A路车每隔10分钟发一辆，B路车每隔15分钟发一辆，两路车早上5：00同时从车站发车，至少再过多少分钟又同时发车?两路车第三次同时发车是几时几分?
5、一条72米长的长廊，原来从一端起，每隔9米栽一棵树，现在要从一端起每隔6米栽一棵树，为节省成本，有些位置是不需要重载的，不需要重栽的树有多少棵?
6、把47块糖和39个果冻分别平均分给一个组的同学，结果糖剩2块，果冻剩4个，这组最多有几位同学?
7、在一块长12米、宽8米的长方形花坛的各边上以最大且相等的距离栽树，一共可以栽多少棵树?
8、7个连续奇数的和是105，其中最大的一个奇数是多少?
9、暑假期间，小刚和小明都去参加乒乓球训练。

小刚每隔6天去一次，小明每隔4天去一次。

7月31日两人同时参加了乒乓球训练后，几月几日再次相遇?
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

10、一个长方形纸片28厘米，宽22厘米，在纸的四边留2厘米的空白，然后把中间的长方形分成若干个相同的正方形，问正方形的边长最大是多少厘米?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

以上就是苏教版小学数学五年级下册第三单元易错题全文，希望能给大家带来帮助！
要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论
和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。