4455.济南初中生物八上《3第2节 青春期发育》word教案 (2)

青春期发育
教学目标
知识目标:
1.通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。

(难点)
2.青春期的卫生保健。

（重点、难点）
能力目标:
1.通过对青春期调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。

2.正确认识自己，建立良好的关系，提高自己的综合能力。

情感、态度与价值观:
使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学方法及学法指导：
本节课教师要联系实际，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识，并与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。

教学过程：
教学环节及时
教师活动学生活动设计意图间安排
温故而知新（2分钟）
创设情境（3分钟）教师多媒体展示问题：
1、青春期形态发育的显著特点？
2、青春期发育最突出的特征？
3、男、女第二性征有哪些表现？
阅读下面的资料，畅所欲言，谈谈自己的看法。

小玲的父亲常年在外工作，小玲从小与母亲关
系密切。

有一天，小玲放学回家，看见母亲正
在翻看自己的日记，认为母亲侵犯了自己的隐
私权，不尊重自己；而母亲看到女儿日记中的
一些问题也大为恼火，于是母女俩为此争吵起
来，小玲一气之下离家出走。

总结：同学们说的都很好，其实，以小见大，
一点到面，处于青春期的我们，除了生理方面
的巨大变化以外，我们的心理也会发生明显的
变化。

如何正确的面对这些变化带来的问题
呢？我们就要全面而且透彻的理解青春期的
心理变化。

板书：青春期的心理变化
探究新课内容
（一）青春期的心理变化
处于青春期的青少年，随着身体形态和生理的
急剧变化，心理上也会发生明显的变化，表现
有哪些？如何处理？
1.教师展示图片
学生思考回答
学生议论后回答：
生1：家长对我们的要
求真是太高太紧，根本
没有自己的小空间去
利用，父母总是没完没
了，絮叨不停，真是烦
人。

生2：我们现在已经长
大，可以自己处理事
情，不想给家人说。

生3：我们已经进入青
春期，心理上有了变
化，有的事情不是父母
想的那样，我们也需要
家长的理解。

通过复习，可
以使学生巩
固旧知，为学
习新知做好
铺垫。

根据身边发
生的实例，引
发学生思考，
激发学生学
习的兴趣，调
动学生的注
意力，积极的
回答，提高学
生的思考能
力。

让学生有一
种身临其境
的感觉，引出
问题，谈谈感
受，从而导入
新课
利用图片，可
自主学习合作探究
25分钟
2、教师的问卷调查
心理变化表现经常有很少
1经常莫名其妙地与同
学发脾气
2看到同学讲究打扮，
留意谁在看自己
3喜欢看描写爱情或武
打片英雄主义的电影
和小说
4喜欢上网和陌生人聊
天
5有打不完的电话
6爱把抽屉和日记加锁学生带着问题观察思
考，分析其中含义
学生通过表格的提示，
实事求是的填写或者
回答出在自身的这些
变化
对照表格，踊跃发言
生1：
经常有：1、3、4、6
生2：
很少有：5
以很形象的
展示给学生
信息，也很直
观的体现了
内容，学生的
求知欲不断
提升
通过调查问
卷，能让学生
清楚地认识
和理解自己
的这些问题，
便于找出原
因，调整自己
3、学生分析和讨论教材P63-P64页，某同学学生小组合作，分析得结合日记，深
应用与实践5分钟（3）注意防止着凉
（4）保证充足的休息和睡眠
引导：俗话说：“有理想，才有动力，才能体
现自己的价值。

”我们现在已经认识到青春期
是人生中的黄金时期，那么我们应该怎么面
对，怎么实现呢？
请同学们分组讨论，畅谈一下自己的美好未
来。

教师：许多有成就的人，就是在青春期打下良
好的基础并在青春期内开始取得成就的。

著名
诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李
世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在17
岁时写出了富有哲理性的文章--《青年在择业
上的考虑》；恩格斯在19岁时学会了10种外
国语言；列宁在18岁时投身俄国的革命事业
等。

我们应该怎么做？
总结：
（1）树立远大理想，塑造美好心灵
（2）把旺盛的精力投入到学习中
（3）参加社会实践
（4）同学之间尊重、协作、友谊。

（5）主动交流和沟通
（三）健康渡过青春期
青春期是人生的“黄金时期”，是决定一个人
的体质、心理、性格和智力发展的关键时期，
具有很强的可塑性。

处于青春期的青少年要及
时了解自身的生理和心理变化，树立正确的观
脱本回答
小组合作，各抒己见
生：树立远大理想，塑
造美好心灵。

生：努力学习科学文化
知识，掌握科学技术，
报效国家。

生：积极参加各类文体
活动和社会活动。

生：正确认识男女同学
之间的关系。

学生深入理解，
学生齐声：
做一位中国现代“四
有”新人。

学生急需了解自己，跃
跃欲试
提示学生眼、
脑、手、口的
利用，能够培
养出学生学
习习惯的养
成。

并且能考
察学生的阅
读能力，以及
语言表达能
力。

结合实际，展
望自己，畅谈
未来。

结合学生身
边发生的名
人实例，设置
问题情境，引
导学生积极
思考，让学生
参与到教学
活动之中。

通过师生共
同总结，让学
生真心体会
到青春期高
尚的情操把
学生的思想
再次升华
归纳总结知识回顾2分钟念，健康顺利的渡过青春期。

你想了解自己的
健康状况吗？
请同学们完成教材第67页的“青春期生理和
心理健康”问卷。

了解自身的健康状况，分析
健康发展或造成身心失衡的原因。

根据自身的
情况，制定自主学习、自我发展、自我约束的
计划和条约。

教师总结：做好青春期的卫生保健，保持一种
健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性
的作用。

同学们还有什么问题下课以后可以和
同学交流，向家长和老师咨询。

小结：通过本节的学习我们了解了：
1、独立性逐渐增强
2、性意识开始萌动
3、健康的成长：保证营养全面、均衡，经常
参加有益的体育活动。

4、女性在月经期间，要做到卫生保健
5、要健康渡过青春期
课堂达标检测题
1、下列不属于进入青春期后正常心理表现的
是（）
A.自我意识增强
B.不喜欢和周围的同学说话
C.对异性有较强的交往欲望
D.对所属集体有强烈的归属感和依赖感
2、青春期遇到第一次遗精或月经初潮，男孩、
学生分析、理解
落实计划
学生思考
明确态度
深入理解
学生快速回忆知识，展
示自己的记忆效果，畅
谈自己的收获。

在了解青春
期心理变化
的基础上，让
学生联系自
己的实际情
况，发现自身
的问题，给以
针对性的解
决措施。

课间间隙，能
给学生留有
一定的空间
去发现，去解
决，去提升。

通过学生谈
收获，又对这
节课做了一
个回顾，对所
学的知识加
深了记忆
利用课堂检
课堂达标3分钟女孩会有各种反应，你认为不正确的做法是
（）
A.和父母交流沟通
B.一个人苦闷、烦躁，默不作声
C.用适当的方法向老师请教
D.从健康教材、科普录像中查找资料
3、关于青春期的叙述错误的是（）
A.遗精是一种正常的生理现象
B.女性在月经期间要积极参加个中剧烈的体
育活动
C.青春期的营养药全面均衡
D.注意青春期的心理卫生能促进身心健康发
展
4、进入青春期后，有的同学愿意接近异性，
甚至对异性产生朦胧的依恋，这种想象属于
（）
A.不正常
B.不务正业
C.正常的性意识萌动
D.特丢人的现象
5、许多中学生沉迷网络的虚拟世界，不能自
拔，从而荒废了青春。

请你谈一下这会对中学
生的身心发展及学习产生哪些危害？
6、许多同学认为，进入青春期后，已经长大
了，再不用大人操心了。

你同意这种观点吗？
为什么？
学生回答，
得出答案
1、D
2、B
3、B
4、C
5、长期沉迷于网络，
会严重影响中学生的
视力、脊柱发育及记忆
力等，还会受一些不良
思想的影响，身心受
害，甚至有可能走向犯
罪的道路。

6、不同意。

因为虽然
身体器官基本发育成
熟，但大脑分析判断能
力还不够强，缺乏经
验，好冲动，往往认识
事物较片面，所以要向
测让学生进
一步掌握本
节课的重点
知识
从学生身边
的问题入手，
让学生来应
对，考查学生
解决生活实
际问题的能
力。

父母和老师请教。

板书设计：
第二节青春期发育
二、青春期的心理变化：
1、独立意识增强
2、性意识开始萌动
3、内心世界逐渐复杂
三、健康的成长
1、营养全面、均衡
2、参加适当的体育活动
3、女性注意卫生和保健
4、树立远大理想，奋发图强
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们
的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，科学还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。

不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。

你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。

但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。