2015年聊城大学807综合考试(现代汉语与评论写作)2015年考研专业课初试真题
2015年华南理工大学870语言学和英美文学基础知识考研真题
2015年华南理工大学870语言学和英美文学基础知识考研真题(总分：240.00，做题时间：180分钟)一、Part One(总题数：0，分数：0.00)二、术语解释(总题数：10，分数：20.00)1.fossilization（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.parole（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 3.universal grammar（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 4.paradigmatic relation（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 5.ditransitive verb（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 6.allegory（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 7.ode（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 8.stanza（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 9.farce（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 10.folklore（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 三、问题简答(总题数：4，分数：40.00)11.What are linguistic determinism and linguistic relativity?（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________12.What are cross-section method and longitudinal method? Can you give an example to each method?（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 13.What is Gothic Fiction?（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 14.What accounts for the Greatness of Lyrical Ballads?（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 四、Part Two(总题数：0，分数：0.00)五、专题简评(总题数：4，分数：40.00)nguage is human-specific.（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ ngue, competence and linguistic potential（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 17.The differences between grammatical analysis and pragmatics（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 18.The relationship between linguistics and foreign language teaching（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 六、分析评论(总题数：3，分数：50.00)Explain the rules and principles underlying the ungrammaticality or inappropriateness involved in the following sentences.（分数：20）(1).It was not until they got accepted into the Project that we found the growing corruption emerged in the past few years.（分数：10）__________________________________________________________________________________________(2).Railway officials, like their political bosses in Moscow, were apt to muse at the brilliant future in order to escape from pressing current problems.（分数：10）__________________________________________________________________________________________19.Analyze the following extract of a dialogue in terms of the related semantic and pragmatic theories.“How goes it?” asked Captain Cuttle.“All well,” said Mr. Gills, pushing the bottle towards him. He took it up, and having surveyed and smelt it, said with extraordinary expression:“The?”“The,” returned the instrument maker.(Charles Dickens, Dombey and Son)（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________20.Analyze the following passage in terms of the related stylistic theory.Life’s but a walking shadow, a poor playerThat struts and frets his hour upon the stage,And then it heard no more; it is a taleTold by an idiot, full of sound and fury,Signifying nothing.(William Shakespeare, Macbeth, V.v)（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________七、Part Three(总题数：0，分数：0.00)八、论述题(总题数：4，分数：40.00)21.Give your own definition of Poetry and comment on it.（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ment on Transcendentalism.（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ment on Charlotte Bronte’s book Jane Eyre.（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ment on the novel The Great Gatsby.（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________九、作品分析(总题数：2，分数：50.00)25.The following are the opening lines from a novel, Tess of the D’Urbervlles, written by Thomas Hardy (1840 —1928). Write an analytic essay on it in about 250 words.On an evening in the latter part of May a middle-aged man was walking homeward from Shaston to the village of Marlott, in the adjoining Vale of Blakemore or Blackmoor. The pair of legs that carried him were rickety, and there was a bias in his gait which inclined him somewhat to the left of a straight line. He occasionally gave a smart nod, as if in confirmation of some opinion, though he was not thinking of anything in particular. An empty egg-basket was slung upon his arm, the nap of his hat was ruffled, a patch being quite worn away at its brim where his thumb came in taking it off. Presently He was met by an elderly parson astride on a gray mare, who, as he rode, hummed a wandering tune. “Good night tee,” said the man with the basket.“Good night, Sir John,” said the parson.The pedestrian, after another pace or two, halted, and turned round.“Now, sir, begging your pardon; we met last market-day on this road about this time, and I said ‘Good-night ’ , and you made reply ‘Good night, Sir John’, as now”“I did,” said the parson.“And once before that…near a month ago.”“I may have.”“Then what might your meaning be in calling me ‘Sir John’ these different times, when I be plain Jack Durbeyfield, the haggler?”（分数：25.00）__________________________________________________________________________________________26.Read the following lines from T. S. Eliot ’s The Waste Land. Analyze it in a 200-word essay.April is the crullest month, breedingLilacs out of the dead land, mixingMemory and desire, stiringDull roots with spring rains.Winter kept us warm, coveringEarth in forgetful snow, feedingA little life with dried tubers.（分数：25.00）__________________________________________________________________________________________。
语文课程与教学论聊城大学考研试题
语文课程与教学论聊城大学考研试题第一篇：语文课程与教学论聊城大学考研试题一、解释语文课程语文教材三维目标学习方式语文素养二、简答你对对语文课程性质的认识语文教学设计有什么要求？朗读的基本要求是什么？三、论述为什么说“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终身发展和全面发展的基础”？为什么说“语文是实践性很强的课程”？四、案例评价，对某一教学设计进行全面评价，不少于1200字河南师范大学一、解释题教学论语文课程标准语文教材六艺语文课程目标的三个维度二、简答题我国古代写作教学的主要经验有哪些？我国语文课程目标的作用实施综合性学习的基本方式三、教学应变题一位教师在上《孤独之旅》一课时借助了多媒体的形式，上课期间，超链接出了问题，老师忙于调整课件而冷落了学生。
一位学生站起来愤愤地说：“老师，你不是一个好老师，难道离开课件，你就不会上课了吗？”这位老师一时蒙了，张口结舌，不知如何是好，课堂顿时骚动起来〃〃〃如果你是这位教师，你会如何处理？说说你的理由。
四、论述题钟启泉说：“对智慧没有挑战性的课堂教学不具有生成性；没有生命气息的课堂也不具有生成性。
从生命的角度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。
”要求：根据上面一段话，从语文课堂教学的角度自拟题目，写一篇不少于1000字的论文。
一、解释题课程论语文六书六经二、简答题简述古代语文教学的问题和弊端语文课程目标的三个维度和五个领域综合性学习的主要特点三、教学应变题语文课上进行“一分钟演讲”活动，同学们都很紧张，没人愿“打头炮”，老师只好点名。
那位被点名的同学犹豫片刻，鼓起勇气站了起来，却听“砰”的一声，他把邻桌的一瓶宣传色碰到了地上。
顿时，教室里鸦雀无声，他尴尬地楞在那里〃〃〃看到这种局面，如果你是这位教师，你会怎样做？说说你的理由。
四、论述题孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”著名教育教布鲁纳也说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
2015年高考全国新课标2卷语文试题+答案解析
2015年高考全国新课标2卷语文试题绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标2卷注意事项：1. 本试卷分第I卷（阅读题）和第2卷（表达题）两部分•答卷前.考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上•2. 作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效•3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分.每小较3分〉阅读下面的文宇，完成1〜3題.艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问題，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经驗的结晶过程.作品完成就意味着创作完成.而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结. 它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义.也就是说，接受者也是艺术劍作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人.德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白，“空缺”“否定”三个要素.所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白.接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来.整合成一个有机的田像系统；所谓“否定'指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解.理解不可能是文本意义的重现，而只能走丈本与前理解”的统一.这样，文本与接受訧呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住.规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造.从某种意义上说，理解就是误读，创造也是试读，不要希望所有的接受者都持同样的理解.也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功。
2015年考研教育学专业基础综合考试(全国)真题及答案解析
2015年考研教育学专业基础综合考试（全国）真题及答案解析(1/45)单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
)第1题夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。
A.自然类比B.哲学思辨C.经验描述D.科学实验下一题(2/45)单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
)第2题杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。
”这种对教育的定义属于( )。
A.描述性定义B.纲领性定义C.操作性定义D.解释性定义上一题下一题(3/45)单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
)第3题《学会生存──教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即( )。
A.“教育先行”“终身教育”“为未知社会培养新人”B.“教育先行”“终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生”C.“终身教育”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”D.“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”上一题下一题(4/45)单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
)第4题根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的( )。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性上一题下一题(5/45)单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
)第5题集中体现杜威教育目的的价值取向的观点是( )。
A.儿童是教育的中心．教育的各种措施都要围绕儿童加以组织B.教育过程在它之外没有终结，它终结于它自身C.社会是教育的目的，儿童是教育的起点和手段D.教育的目的就是获得更多的生长上一题下一题(6/45)单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
2015年高考语文试卷全国卷(含答案)
2015年普通高等学校全国统一考试全国卷语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋语文试题第1页（共10页）代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
2015年高考语文全国课标卷二答案及解析
2015年高考语文全国课标Ⅱ卷试题分析□余闻第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。
文章节选自陈望衡《艺术是什么》一文，为适应命题需要，摘编时对原文作了一定的删改。
本文内容虽然属于接受美学范畴，好像是专家学者才会研究讨论的学术性课题，但实际上与社会上一般人民群众的书刊阅读、艺术欣赏也有密切关系，有助于提高全民的知识素养和认识水平。
全文旨意较为深远，理论明白浅显，文字也较流利通畅，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
现代汉语真题带答案
2015年10月现代汉语真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小?题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1．汉语不靠词的形态变化来表示词与词的语法关系，而靠语序和虚词来表达语法关系，是（）。
?A．综合语?B．黏着语?C．孤立语?D．屈折语?【答案】C?【解析】汉语属于孤立语，没有丰富的形态变化，语序和虚词是表达语法关系的主要手段，不像印欧语系中的屈折语那样，词与词的语法关系主要靠词本身的形态变化来表示。
?【考点】绪论——现代汉语的特点?2．现代汉民族共同语的语音标准是（）。
?A．天津语音?B．北京语音?C．上海语音?D．长沙语音?【答案】B?【解析】现代汉民族共同语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
【考点】绪论——汉语的规范化和汉语课程的学习3．属于单元音韵母的是（）。
A．本B．白C．不D．别【答案】C【解析】A项的韵母是由元音带辅音构成的，B、D两项的韵母是复元音韵母。
【考点】语音——韵母4．下列音节中，调值为214的是（）。
A．定B．梨C．开D．猛【答案】D【解析】A项的调值是51，B项的调值是35，C项的调值是55。
【考点】语音——声调5．说话时“啊”会变读为“呀”的是（）。
A．快说啊B．真酷啊C．真好听啊D．天啊【答案】A【解析】前一音节的韵腹或韵尾是a、o（ao、iao除外）、e、i、v时，“啊”读成ya,文字可写作“呀”。
【考点】语音——音变6．从总体来看，汉字字体演变的主流是（）。
A．简化B．泛化C．字母化D．拼音化【答案】A【解析】从汉字字体演变的历史来看，总的趋势是由繁难变为简易，当然又是为了区别字义或注明字音，也有添加组字成分而使汉字繁复化的现象。
不过，从总体上看，简化是汉字主体演变的主流。
【考点】文字——汉字的形体7．“六书”中，属于汉字挺用方式的是（）。
2015年中国人民大学811汉语言基础考研真题凯程学员回忆版
2015年中国人民大学811汉语言基础考研真题凯程学员回忆版汉语言基础一.名词解释（5\'*5）1.语素2.符号的任意性3.古今字4.语流音变5.层次分析法二、标写国际音标，声调用五度标调法。
（10分）夜来风雨声，花落知多少。
三、解释加点字。
（1\'*10个字）。
1.载玄载黄，我朱孔阳。
2.责毕收，以何市而反。
四、分析（20\'）1.分析“他在家”，“他在家看书”，“他在看书”中“在”的联系和区别。
（8\'）2.以下短语歧义的结构特点，和造成这种歧义的直接原因。
（4’*3）a.长三尺。
b.他的笑话说不完。
c.怀疑他的说法毫无根据。
五、简答。
（10*4）1.举例说明音位与音位变体的关系。
2.举例说明古代汉语中词类活用的种类3.举例说明兼类词和同音词的区别4.举例说明语言的组合关系和聚合关系六、论述。
20*1举例说明现代汉语中划分词类的根据和方法。
七、加标点和翻译。
25‘。
管仲夷吾者颍上人也少时常与鲍叔牙游鲍叔知其贤管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言已而鲍叔事齐公子小白管仲事公子纠及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉鲍叔遂进管仲管仲既用任政于齐齐桓公以霸九合诸侯一匡天下管仲之谋也小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。
2015年全国硕士研究生统一考试《联考综合》试题.。。doc
一、问题求解（本大题15小题，每小题3分，共45分）下列每题给出的五个选项中，只有一项是符合试题要求的，请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.某精密仪表商降价5%售出了一台仪器，获利5250元，而以七五折售出，商家将亏损1750元，则此商品的成本是（）万元A 2.8 B2.6 C2.4 D2.2 E.22.已知一个班级的考试成绩为：男生平均成绩为90分，女生平均成绩为81分，全班平均成绩为84分，如果a为男生人数，b为女生人数，则下述一定正确的是（）A a＞bB a＝bC a＜bD a≤bE a≥b3 一项工程，甲单独做比甲、乙两人合作多用4天，乙单独做比甲、乙两个合作多用9天，则乙单独做需（）天。
A.12B.15C.18D.20E.224一列匀速行驶的列车，通过450米长的铁桥，从车头上桥到车尾下桥共用33秒：同一列车穿过760米长的隧道，整个车身在隧道内的时间是22秒，则该列车的长度是（）A.320米B.480米C.240米D.266米E.276米5.有X名同学参加了单循环制的围棋比赛，其中有两人各比赛了3场后退出了比赛，且这两名同学间未进行比赛，这样该项比赛共进行了84场，则X值为（）A.30B.25C.20D.15E.186.某宾馆一楼客房比二楼少5间，某旅游团有48人，若全安排在一楼，每间4人，房间不够：每间5人，有房间没有住满，又若安排住二楼，每间3人，房间不够，每间4人，又有房间没有住满，则该宾馆一楼有客房（）间A.7B.8C.9D.10E.117.汽车从甲地开往乙地，若汽车等速行驶2小时后减速20%，则到乙地后会延误1小时：若汽车等速行驶到最后100公里，才减速20%，到乙地只延误20分钟，那么，甲、乙两地距离的公里数是（）A.380B.410C.450D.460E.4708.相同的5个白球和相同的10个黑球排成一行，要求每个白球的左邻必须是黑球，则共有（A）种不同的排法。
9.A.252B.469C.320D.3270E.649010.在某校举办的足球比赛中规定：胜一场得3分：平一场得1分：负一场得0分，某班足球队参加了12场比赛，共得22分，已知这个队只输了2场，则此队胜了（）场A.8B.7C.6D.5E.411.甲花费5万元购买了股票，随后他将这些股票转卖给乙获利10%，不久乙又将这些股票返卖给甲，但乙损失了10%，最后甲按乙卖给他的价格为9折把这些股票卖掉了，不计交易费，甲在上述股票交易中（）A.不盈不亏B.盈利100元C.盈利50元D.亏损100元E.亏损50元11.在1，2，3，4，5，这个五个数字组成的没有重复数字的三位数中，各位数字之和为奇数的共有（）A.24个B.16个C.28个D.14个E.30个12.某城市按以下规定收取每月煤气费，用煤气如果不超过60立方米，按每立方米0.80元收费：如果超过60立方米。
考研汉语国际教育考研真题解析
考研汉语国际教育考研真题解析2015考研基本结束，下面为大家解析汉硕考研真题，以几所重点高校为例。
1、复旦大学专业一的题型还是从汉语语言学基础知识、汉语应用能力、汉语语言分析三个大的方面来命题。
第一部分的题目包括：填空题、选择题、简答题;第二部分的题目包括：给句子写拼音、给拼音写汉字、写出汉字的笔顺以及文言文阅读题;第三那部分的题目包括语音分析题、辨析词语、语法分析(分别是A和B两组句子)和修改病句。
专业二部分总共是六道大题，包括填空题(29道)、判断题(15道)、选择题(35道)、教育学心理学对外汉语教学部分的填空题、还有简答题和详述题。
这些知识点都可以从束定芳庄智象《现代外语教学--理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。
刘珣《对外汉语教育学引论》等参考书中找到，另外复旦大学专业二部分中提到的荷马史诗等，都可以在马树德《世界文化通论》都可以找到。
2、北京师范大学专业一的试卷中，试题增加了相应的主观题部分，如名词解释题。
考生比较担心的近义词辨析以及句子成分划分也都比较简单，改正错别字由大纲样卷中的五个成语变成了十个句子。
古文阅读题15分，没有了标注标点题，增加了翻译部分的内容，包括三个翻译句子和四个翻译加点词。
专业二试卷相对题目量相对较大。
前两部分除了填空、判断、选择等客观题外，增加了四道简答题。
题目内容除了中国文化要略中文化及文学部分之外，还增加了历史及政治相关知识点的考察。
如(1)洋务运动采取了哪些举措?(2)社会主义市场经济体制同西方资本主义市场经济体制有哪些差异等。
总体上对考生的知识面广度提出了更高的要求。
教育学心理学及语言教学部分还是10分的判断题，题目大部分出自《对外汉语教育学引论》，也有个别题目需要参考相关教育心理学书目，但总体分值比例不大。
最后的案例分析题依然是40分，题目比较常规，讲述了一个国家公派汉语教师志愿者的海外教学经历，从"发现问题--分析问题--解决问题"思路来回答即可，字数要求在1000字，要尽量多写、写满。
聊城大学学科教学(语文)考研经验
聊城大学学科教学（语文）考研经验分享我与聊大的缘分2020年2月20号，考研成绩出了，我真正结束了一年的考研生活。
政治65，英语61，科一132，科二141。
再回首，各种复杂情绪涌上心头。
我的故事没有很励志，也没有多轰烈，甚至一味地打过退堂鼓，我跟所有人一样，只是千千万万个考研学子之一，我讲述的只是我怂且平常的考研生活。
首先，简要介绍一下我的情况，我本科专业是汉语言文学，考研专业是学科语文，因为以后想当老师，英语又超级烂，所以权量再三选择了学科语文。
所幸，凭借自己的幸运，成功考上聊城大学学科语文专业。
我是19年暑假开始准备考研的，前期主要学的是英语，专业课（333和现汉），在考研英语中单词是阅读的基石，一定要有扎实的基础才行。
在单词学习上，我一直跟着朱伟老师的恋练有词(现叫恋词)网课，英语一般或者较差的同学，强烈推荐一定要跟着朱伟老师学习，在他的网课里有干货、有段子、有才艺表演、还有待人处世的方式方法。
在跟着朱伟老师学习的期间，我不仅学到了知识，开拓了眼界，也掌握了有效的学习方法。
我不爱喜欢背单词，但刷了一遍网课后我的词汇量确实增加了不少。
暑假留校真的很痛苦，但是和可爱的舍友们一起努力奋斗，想想觉得很可爱。
秋季开学后，慢慢开始做真题，真题一定要多刷、反复刷，确保吃透，特别是真题中出现的单词，不会的就要查。
刷真题时，注意思考，为什么会选错，是因为词汇还是理解有误？思考之后，注意总结。
孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。
考英二的同学我要强烈推荐老蒋(蒋军虎)讲真题，他的阅读十二式超级有用(也是网课)，即便基础再差，掌握了十二式后，你会发现阅读并不是考研英语中的拦路虎，超级超级有成就感。
作文建议可以早些背，在10月底就可以开始了，推荐道长(王江涛)的考研英语高分写作;英二的翻译一般是一篇故事性的小短文，不难，比较好拿分，所以不用过于担心。
英语的学习是一一个长期的过程，不可能在短期内能马上提高，建议让英语学习成为一个习惯，每天都要学,哪怕只是背背作文啥的。
2015年高考语文试卷及答案
2015年高考语文试卷及答案本试题卷共7道大题，21道小题，共8页。
时量150分钟，满分150分。
一、语言文字运用(12分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是【 C 】A．惬．意qiè静谧．bì伊甸．园diàn 惊鸿一瞥．piěB．乘．势chng 戏谑．xuè可塑．性suò跬．步千里kuǐC．佳肴．yáo 苋．菜xiàn 瞭．望哨liào 独辟蹊．径xīD．篆．刻zhuàn 黝．黑yǒu 口头禅．chán 力能扛．鼎káng2．下列词语中，没有错别字的一组是【 D 】A．扮靓商贾关怀倍至余音绕梁B．辐员魁梧天花乱坠彪炳千秋C．联袂眈误沧海一粟插科打诨D．寒暄遴选克勤克俭针锋相对3．下列各句中，有语病的一句是【 B 】A．人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。
B．文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。
C．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。
D．要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。
4．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是【 C 】闲情，是，什么也不做，也不想了。
也是，去水边品茗。
有时，从午后一直坐到日暮黄昏，。
人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①二、文言文阅读(22分。
2015年考研教育学专业《基础综合》真题及详解
2015年考研教育学专业《基础综合》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）_________________________________________________________________________________ _________解析：2.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。
（分数：2.00）A.自然类比√B.哲学思辨C.经验描述D.科学实验【解析】1632年，捷克著名教育家夸美纽斯所写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作，是教育学从哲学中分化出来的标志，但是还没有进入科学实验阶段。
教育适应自然原则是夸美纽斯教育思想中的一个根本性原则。
他认为当时学校的教育工作不符合事物的自然秩序，这使得儿童对学校产生了恐惧感。
因此，教育必须遵循自然的法则。
夸美纽斯认为在宇宙万物中存在一种"秩序"，这种"秩序"是宇宙万物和谐发展的保证，因此，包括教育活动在内的人的各项活动都应当遵循这种"秩序"。
依据人的自然本性和儿童的年龄特征进行教育是教育遵循自然原则的另一个内容。
作为夸美纽斯最为著名的代表作《大教学论》的论证正是依据他的教育理论最根本的原则，即适应自然原则展开的，故本题正确答案为A。
3.杜威在《我的教育信条》中说："我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。
"这种对教育的定义属于( )。
（分数：2.00）A.描述性定义B.纲领性定义√C.操作性定义D.解释性定义【解析】谢弗勒根据教育定义的陈述方式，将复杂多样的教育定义划分为"规定性定义""描述性定义"和"纲领性定义"。
2015汉硕真题回忆版(1)
2015汉语国际教育专业课试题汉语基础壹、现代汉语基础知识（80分）一、填空题。
（30分）1、在语汇方面，现代汉语语素以_____为主，词以双音节占优势，构词主要采用_____法。
2、现代汉语方言有“十区说”，分别为官话、晋语、吴语、徽语、赣语、湘语、闽语、粤语、_____、_____。
3、汉字造字法可以分为两类：一类是不带表音成分的象形、_____、_____，一类是带表音成分的_____。
4、《汉语拼音方案》可以分为字母表、声母表、韵母表、_____、_____五个部分。
5、韵母按照四呼的分类，可分为开口呼、_____、_____、_____四类。
6、最小的语言单位是_____，最小的能够独立运用的语言单位是_____。
7、普通话的音变现象主要有_____、_____、_____、增音、减音、轻声等。
8、词义派生的方式主要有两种，分别为_____和_____。
9、根据作用的不同，可以把代词分为_____、_____、_____。
10、语言中的指示信息是话语理解的重要方面，指示可分为_____、_____、_____。
二、名词解释。
（20分）1、普通话2、音步3、合成词4、对偶三、简答题。
（20分）1、举例说明存现句的特点。
2、举例说明复句关系词语的作用。
四、分析题。
（10分）1、分析下列音素的特征。
（3分）[i] [p]2、分析句子成分。
（3分）生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
3、分析多重复句。
（4分）他才30岁，而且既…，又没学历，但是他办事认真，何况…，所以段所长很信任他。
贰、古代汉语基础知识（70分）一、填空题。
（20分）1、汉字的古文字可分为_____、_____、篆书和隶书。
2、词义的发展可分为词义的_____、缩小、_____。
3、“太后之色少解”中“少”是_____词，“宋人或得玉”中“或”是_____词，“不战而屈人之兵”中“而”是_____词，“夸父与日逐走”中“与”是_____词。
2015年成人高考(高中起点升本、专科) 语文试题及参考答案
2015年成人高等学校招生全国统一考试 语文试题及参考答案 试题一、语文知识与语言运用。
（共２４分，每题４分）１．下列词语中加点字的读音全都不相同獉獉獉的一项是Ａ．毗獉连 琵獉琶 筚獉路蓝缕Ｂ．伶獉仃拎獉包身陷囹獉圄Ｃ．格獉式楼阁恪獉獉尽职守Ｄ．拾掇獉点缀獉忧心胣獉胣２．下列各组词语中没有獉獉错别字的一项是Ａ．乖戾 过谦 荒无人烟Ｂ．松驰 聒噪 看风使舵Ｃ．聆听 门禁 天翻地复Ｄ．双赢 户籍 言简意骇３．下列各句中加点的成语使用不正确獉獉獉的一项是Ａ．这两支青年足球队旗鼓相当獉獉獉獉，比赛进行得非常激烈。
Ｂ．大佛湾的上万尊雕像居然无一雷同，这在中国石窟艺术中绝无仅有獉獉獉獉。
Ｃ．为了改变经济困难的现状，老李不得不明珠暗投獉獉獉獉，开始四处打工。
Ｄ．卢梭晚年写的《忏悔录》成为世界文学史上别具一格獉獉獉獉的名著。
４．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是从巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北张望，的戈壁一色铁青，稀疏的骆驼草棵棵憔悴，一棵和另一棵之间距离很远，像是的战士，伫立在广漠的戈壁当中，看日月轮转，大风奔流，饱受严寒和烈日侵袭，这仿佛是它们的宿命。
Ａ．一望无边 独树一帜 根深蒂固Ｂ．阔大无疆 孤立无援 与生俱来Ｃ．阔大无疆 独树一帜 与生俱来Ｄ．一望无边 孤立无援 根深蒂固４７３ 附录５．下列句子有语病的一项是Ａ．电影《侏罗纪世界》公映前一周，制片方为影评人和有关专家组织过小范围试映，结果美言不多。
Ｂ．要改变目前教学内容繁、难、偏、重的状况，就必须切实转变思想观念，冲出课本和教学的误区不可。
Ｃ．科学家发现了大脑中能够控制恐惧的区域，这将有助于改进创伤后压抑症和焦虑症的治疗方法。
Ｄ．代表们从尚法守信、励学思进、务实求真等方面对如何更好地展现城市精神风貌的问题进行了讨论。
６．将下列句子组成一段语意贯通的话，排序恰当的一项是①这种梦境往往会被顽皮的鱼鹰搅破。
②忽然间鱼鹰变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。
聊城大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
![聊城大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/5d2b4d5d0242a8956bece4ae.png)
目 录2010年聊城大学332教育综合[专业硕士]考研真题2011年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题2011年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2013年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题2014年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题2015年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题2016年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题2017年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题2018年聊城大学333教育综合[专业硕士]考研真题2010年聊城大学332教育综合[专业硕士]考研真题一、填空（每空1分，共20分）1学校的中心工作是______。
21632年，捷克著名的教育家______出版了《______》，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
3除了个体的主观努力外，影响人的发展的主要因素有______、______和______。
4根据评价在教育活动中发挥作用的不同，可以把教育评价分为______、______和______。
5有关教育目的的理论，按其价值取向可分为______论和______论。
6教育事业发展的规模和速度主要由______所决定；而教育的性质则主要由______所决定。
7教育学是研究______的一门科学。
8在近代教育史上，对于掌握知识和发展智力的问题，曾有过______和______的长期争论。
9按所根据的指导思想的不同，教学方法可分为______和______两种对立的体系。
10教材的编排方式有______、______两种。
二、单项选择（每题2分，共40分）1按照马克思主义的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。
A．校内教育与校外教育相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合2世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（ ）。
2015年聊城大学广播电视编导专业招生考试试题
2015年聊城大学广播电视编导专业招生考试试题笔试:文艺常识1/36艺术的三大作用是生活、说明生活，为生活下判断。
试题详解再现2/36典型是文学语言系统中显示出特征的富有魅力的性格，它在叙事性作品中，又称为_ 或典型性格。
试题详解典型人物3/36精卫填海的故事出自于神话古籍《_____》。
试题详解山海经4/36我国现实主，义诗歌创作的源头是《诗经》，浪漫主义诗歌创作的源头是《____》。
试题详解楚辞5/36鲁迅先生被人民称为“民族魂”，他的创作体裁丰富，不仅有小说，而且还有杂文、散文、散文诗等，其中散文集的代表作是《__ _》(《藤野先生》即出于此)。
试题详解朝花夕拾6/36电视剧《后宫.甄繯传》改编自的同名小说。
试题详解流潋紫7/36卑鄙是卑鄙者的通行证，___，出自北岛的《回答》。
试题详解高尚是高尚者的墓志铭更多院校艺术校考真题，请登陆艺考情报局APP查看。
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8/36莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的诗人和喜剧家，其四大喜剧是《仲夏夜之梦》《第十二夜》皆大欢喜》和《___》。
试题详解威尼斯商人9/36“如果冬天来了，___ ? ”出自雪莱的《西风颂》。
试题详解春天还会远吗10/36艾略特作为象征文学的代表，其代表作是《_____》。
试题详解荒原11/36亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家是印度的_试题详解泰戈尔12/36电视剧《二炮手》，贼九的扮演者是著名演员_试题详解孙红雷13/36电影《罗马假日》中女主人公的扮演者是_试题详解奥黛丽:赫本14/36《奔跑吧兄弟》于2014年10月10日起在_出。
卫视每周五播试题详解浙江15/36电影《心花路放》的导演是试题详解宁浩16/36是指高清电视，那么CATV是指_电视。
试题详解广电有线17/36韩滉的代表作《_____ 》，是传世作品中已知最早的纸本作品试题详解五牛图18/36吴昌硕创立了我国历史上最著名的书法篆刻机构_试题详解西泠印社19/3620世纪80年代的电视剧《红楼梦》，其导演是王扶林，其作曲是著名作曲家_试题详解王立平20/36在中国舞蹈历史上有“男吴女戴”之说，其中“吴”是指_____。
2015年山东省高考语文试卷(含解析版)
2015年山东省高考语文试卷一、（每小题0分，共15分）1．（3分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却玲珑．．纤巧，别有特色。
群山逶迤．．．．．．，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。
无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋、（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿．．．的梯子，从山间的水田里爬出来。
正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如。
每块田池的边缘．．都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。
，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。
天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会．．形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺．．．﹣﹣弧形椭园着山坡层层叠叠．．．．地铺展开去。
中文加点的词语，有错别字的一项是（）A．玲珑群山逶迤B．俯瞰金灿灿C．边缘层层叠叠D．椭园博览会2．（3分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却玲珑．．．．．．，阳光扑面而来，俯瞰．．纤巧，别有特色。
群山逶迤山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。
无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋、（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿．．．的梯子，从山间的水田里爬出来。
正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如。
每块田池的边缘．．都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。
，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。
天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会．．形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺．．．﹣﹣弧形椭园着山坡层层叠叠．．．．地铺展开去。
依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．宏大沿亮堂堂B．宏大攀银闪闪C．洪大沿银闪闪D．洪大攀亮堂堂3．（3分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却玲珑．．．．，阳光扑面而来，俯瞰．．．．纤巧，别有特色。