七年级综合实践活动教案案

七年级综合实践活动教案案
一、活动主题：探索家乡的自然与环境
1. 活动目的：通过调查、观察和分析，了解家乡的自然环境特点，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生收集有关家乡的自然环境资料，如地形、气候、植被等。

(2) 课堂导入：教师简要介绍家乡的自然环境特点，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论家乡的自然环境特点，分享各自收集的资料。

(4) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结家乡的自然环境特点。

(5) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调保护环境的重要性。

二、活动主题：走进传统节日
1. 活动目的：通过调查、研究、实践，了解家乡的传统节日习俗，培养学生传承传统文化的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查家乡的传统节日，了解相关习俗。

(2) 课堂导入：教师介绍传统节日的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论家乡的传统节日习俗，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，进行传统节日的实践体验，如制作节日食品、布置节日环境等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结家乡的传统节日习俗。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调传承传统文化的重要性。

三、活动主题：关爱他人，温暖社会
1. 活动目的：通过调查、实践，了解身边需要关爱的人群，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查身边需要关爱的人群，如孤寡老人、留守儿童等。

(2) 课堂导入：教师介绍关爱他人、服务社会的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论身边需要关爱的人群，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，进行关爱他人的实践体验，如陪伴孤寡老人、帮助留守儿童等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结身边需要关爱的人
群。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调关爱他人、服务社会的重要性。

四、活动主题：环保小卫士
1. 活动目的：通过调查、实践，了解家乡的环保现状，培养学生保护环境的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查家乡的环保现状，如垃圾分类、水资源保护等。

(2) 课堂导入：教师介绍环保的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论家乡的环保现状，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，进行环保实践体验，如垃圾分类、水资源保护等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结家乡的环保现状。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调保护环境的重要性。

五、活动主题：我们的校园
1. 活动目的：通过调查、实践，了解校园的自然环境、人文环境，培养学生热爱校园、共建共享的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查校园的自然环境、人文环境，如绿化情况、文化底蕴等。

(2) 课堂导入：教师介绍校园环境的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论校园的自然环境、人文环境，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，进行校园环境实践体验，如绿化校园、传承文化等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结校园的自然环境、人文环境。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调热爱校园、共建共享的重要性。

六、活动主题：我们的社区
1. 活动目的：通过调查、实践，了解社区的生活环境、公共设施，培养学生关心社区、参与社区建设的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查社区的生活环境、公共设施，如邻里关系、交通便利性等。

(2) 课堂导入：教师介绍社区环境的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论社区的优点与不足，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，为社区建设提出建议，如改善
邻里关系、优化交通便利性等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结社区的优点与不足。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调关心社区、参与社区建设的重要性。

七、活动主题：食品安全与健康
1. 活动目的：通过调查、实践，了解食品安全与健康的关系，培养学生食品安全意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查身边的食品安全问题，如食品添加剂、过期食品等。

(2) 课堂导入：教师介绍食品安全与健康的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论食品安全问题，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，学会鉴别食品安全问题，提高自身的食品安全意识。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结食品安全问题。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调食品安全与健康的重要性。

八、活动主题：交通安全教育
1. 活动目的：通过调查、实践，了解交通安全知识，培养学生遵守交通规则的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查身边的交通安全问题，如闯红灯、酒驾等。

(2) 课堂导入：教师介绍交通安全的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论交通安全问题，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，学会遵守交通规则，提高自身的交通安全意识。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结交通安全问题。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调遵守交通规则的重要性。

九、活动主题：网络素养教育
1. 活动目的：通过调查、实践，了解网络素养的重要性，培养学生健康上网的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查身边的上网习惯，如沉迷网络、网络欺诈等。

(2) 课堂导入：教师介绍网络素养的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论上网习惯，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，学会健康上网，提高自身的网络素养。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结上网习惯。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调网络素养的重
要性。

十、活动主题：我们的未来
1. 活动目的：通过调查、实践，了解自己的兴趣爱好、职业倾向，培养学生规划未来的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查自己的兴趣爱好、职业倾向，如喜欢的学科、未来的职业规划等。

(2) 课堂导入：教师介绍规划未来的重要性，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论自己的兴趣爱好、职业倾向，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，学会规划自己的未来，提高自身的职业规划意识。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结自己的兴趣爱好、职业倾向。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调规划未来的重要性。

十一、活动主题：环境保护与社会发展
1. 活动目的：通过调查、实践，了解环境保护与可持续发展的关系，培养学生环保意识和社会责任感。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查当地环境保护的现状，如废物处理、能源使用等。

(2) 课堂导入：教师介绍环境保护与可持续发展的概念，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论环境保护的现状与问题，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，提出环境保护的建议，如节能减排、废物回收等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结环境保护与可持续发展的关系。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调环保意识和社会责任感的重要性。

十二、活动主题：志愿服务与社会公益
1. 活动目的：通过调查、实践，了解志愿服务的意义，培养学生参与社会公益活动的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查当地的社会公益活动，如支教、环保等。

(2) 课堂导入：教师介绍志愿服务的意义，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论参与志愿服务的体验，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，参与一次社会公益活动，如支
教、环保等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结参与志愿服务的体验。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调参与社会公益活动的重要性。

十三、活动主题：科技创新与未来发展
1. 活动目的：通过调查、实践，了解科技创新对未来的影响，培养学生科技创新意识和预测未来的能力。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查科技创新在生活中的应用，如智能手机、等。

(2) 课堂导入：教师介绍科技创新的概念及其对未来发展的影响，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论科技创新的应用及其对未来生活的影响，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，尝试预测未来科技发展对生活的影响，如虚拟现实、无人驾驶等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结科技创新对未来的影响。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调科技创新意识和预测未来能力的重要性。

十四、活动主题：心理健康与人际交往
2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课前准备：请学生调查身边同学的心理压力和人际交往问题，如压力来源、交友困难等。

(2) 课堂导入：教师介绍心理健康与人际交往的概念及其关系，引发学生兴趣。

(3) 分组讨论：学生分组讨论心理健康与人际交往的问题及其解决方法，分享各自调查的成果。

(4) 实践体验：学生根据讨论的结果，尝试运用心理调适方法改善人际交往，如沟通技巧、同理心等。

(5) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结心理健康与人际交往的关系。

(6) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调良好心理素质和人际沟通能力的重要性。

十五、活动主题：总结与反思
1. 活动目的：通过总结前述活动的经验与教训，培养学生自我反思和持续学习的意识。

2. 活动时间：2课时
3. 活动过程：
(1) 课堂导入：教师引导学生回顾整个学期的综合实践活动，引发学生总结与反思。

(2) 分组讨论：学生分组讨论自己在活动中的收获、不足及改进措施，分享各自的总结与反思。

(3) 实践体验：学生根据讨论的结果，制定自我提升的计划，如学习计划、兴趣爱好等。

(4) 成果展示：每组选取代表进行成果展示，总结整个学期的综合实践活动。

(5) 教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调自我反思和持续学习的重要性。

重点和难点解析
本文主要介绍了七年级综合实践活动的教案案，包括十五个活动主题，涵盖了探索家乡的自然与环境、走进传统节日、关爱他人、环保小卫士、我们的校园、我们的社区、食品安全与健康、交通安全教育、网络素养教育、我们的未来、环境保护与社会发展、志愿服务与社会公益、科技创新与未来发展、心理健康与人际交往以及总结与反思等方面。

重点在于通过调查、实践，让学生深入了解家乡的自然环境、传统文化、社会现象等，培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感。

难点在于如何引导学生有效地进行调查、实践，并能够从实践中得出结论、提出建议，以及如何激发学生的学习兴趣和参与热情，培养学生的自主学习能力。