五年级语文人教版下册课内阅读总复习

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五年级语文下册课内总复习
姓名班级
《草原》
（一）这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

（4分）
2、划去文段中括号内不正确的读音。

（2分）
3、写出下列词语的近义词。

（3分）
奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美（）
4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。

我还从课外积累了2个，分别是和
5、用“～～”画出文中的拟人句。

（2分）
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。

7.作者把草原和草原上的羊群分别比作和。

想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。

8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全
“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。

9、“这种境界”，指的是什么境界？
10.如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
11.在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？
（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着
马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

（2分）
言谈举止等自然，不拘束。

（）衣襟和绸带迎风飘舞。

（）
2、从文中找出一对反义词。

（2分）（）——（）
3用“～～”画出文中的比喻句。

并仿写一句。

（3分）4、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”这两句话说明草原5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）
6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？
（三）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着
风沙成长起来。

“高大的白杨树”指___________；“几棵小树”指___________。

“迎着风沙成长起来”说___________________________________ ______________ “浮起一丝微笑”意思是
___________________________________ _____ 本文运用__________的写作手法，热情歌颂了_______________________ 。

（四）古诗词三首1、默写《牧童》作者：（）
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
后两句诗意：
___________________________________
__________________ 诗的第一句话写，第二句
写，分别从和上给
人感受，诗的三四句写的情
景，塑造了一个、的牧童形象，表达了。

2、默写《舟过安仁》作者：（）__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
3、《清平乐·村居》作者：（）
茅檐低下，_______________。

____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

清平乐是，村居是。

它以简练的笔触勾画出一幅优美的，
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

诗句的意思是：
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡
赖：
诗句的意思是：
爸爸已经和他们讲好价钱。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo），总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？
5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。

从中你体会到了什么？
（一）1《杨氏之子》选自南朝的 .
2、梁国杨氏子九岁，甚（）。

孔君平（），父不在，（）呼儿出。

为（wéi wèi）设果，果有（）。

孔指以示儿曰：“（）。

”儿应（yīng y ìng）声答曰：“（）。

”
3.解释加粗字的意思
孔指以示儿曰：“此是君家果。

”（）（）（）
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”（）（）
4.理解句子：１〉梁国杨氏子九岁，甚聪
惠。

这句话起到了的作用。

5.孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”这回答巧妙在哪里呢?
（二）晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个
成语。

_______________ 这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

____________________________
2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是： _______________ 。

你能读
出
什
么
吗
？
_____________________________
4．“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。

5．你觉得晏子是一个怎样的人？ （三）大娘，停住您送别的脚步吧！为了
帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休
息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机
的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，
穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。

这真是
雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。

在您的帮助下，我们（打胜胜利）了那次阻击战。

您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的情人。

您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、把括号中不恰当的词语划掉。

“硝”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。

2、“雪中送炭”通常用来比喻；在文中指的是
3、“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成陈述句：
4从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

5语段追忆了朝鲜大娘的三件事：
（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

（2）（3）
6这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了
7.“嫂”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。

（四）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一
对，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。

”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”
竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。

”
老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天之后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1、“肆”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。

2、用“～～”画出文中的拟人句。

并请你仿写一句。

3、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，想像一下老支书在喊什么呢？
4、你觉得老支书是一个怎样的人？假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。

5、文中的哪些句子让你感动的？为什么？
黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪páo xiào （）着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，（）shì bu ke dang
村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

死亡在洪水的 níng xiào（）声中bi jin（）。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都（）yong dai的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边
有人喊了一声：“党员也是人。

”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”
竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

1、看拼音写词语并把没有加标点符号的标好。

7、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？8、句子练习：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”
改为间接引语：
9、请用“——”划出描写洪水的句子，这些句子运用了、的修辞手法，把表现得淋漓尽致。

10、请用“”划出表现人们在山
洪暴发时惊慌失措的语句。

人们的表现与老汉的表现形成鲜明的对比，你从哪句话看出？
这句话运用了修辞手法，把比作，写出了老汉的
（一）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他（理直气壮）地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、在文中画出表示蔺相如动作的词语。

2、画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。

3、在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。

4、蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似
的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
1、“诸”字用音序查字法应查______，“荆”用部首查字法应查______。

2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

___________________________________ _______________________________。

3、写出下列词语的近义词。

削弱——（）进攻——（）同心协力——（）4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：
6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？
（二）有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要（推却推脱）。

”诸葛亮说∶“都督（嘱托委托），当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1、“督”字用音序查字法应查____ __，“甘”用部首查字法应查____ ___。

2、把文中括号内不恰当的词划掉。

3、请将文中画横线的句子改为陈述句。

4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令
状？
5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：
6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐（yuè lè）天亮了就回去。

”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

天渐渐亮了，雾还没有散。

这时候，船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩
咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。

曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。

1、“援”字用音序查字法应查______，“丞”用部首查字法应查______。

2、把文中括号内不恰当的读音划掉。

3、在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。

（）——（）（）——（）
4、请将文中画横线的句子改为反问句。

（三）俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞（shòu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。

两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo r áo），揪在了一起。

这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、用“/”画去括号内不正确的读音和
字。

2、这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。

3、请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

4、请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

5、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？
（四）1、《自己的花是让别人看的》描述了先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。

文中写道：“家家户户的窗子前都是、。

许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人，。

”作者由此感概：“，。

”这种境界是颇“”。

（1）“这一个境界”是指。

（2）“颇”的意思是。

（3）用自己的话来理解“人人为我，我
为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

（五）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（1）这段话在介绍小艇时，使用了、和三种方法
（2）的特点比作；把小艇的特点比作；把小艇的特点比作。

（3判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

”这句是比喻句吗？理由是什么？。