2024年教科版八年级上册物理期末复习训练第1章走进实验室

1
2
3
4
5
6
7
cm
期末复习基础练
5. [2023·成都金牛区期末]科学探究有六个环节，其中第一个
环节是
提出问题
，爱因斯坦说这个环节比解决问题还
重要；如图所示，物理实验小组在探究降落伞在空中的滞
留时间与伞的面积的关系时，需要让伞的
材料、伞绳的长度、伞的质量等因素相同，
这种实验方法是 控制变量法
。
⁠
⁠
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
4. [2023·成都二中月考]某同学对同一物体的长度的五次测量
记录是17.82 cm、17.83 cm、17.81 cm、17.28 cm、
17.81 cm，这五次测量记录中有一次记错了，则被测物体
的长度应记为
值为
1 mm
17.82
cm，该同学所用的刻度尺的分度
。
⁠
1
中学生立定跳远的成绩在2 m左右，不可能达到10 m；中学
生1 min跳绳可达100次，1 s跳2次左右；中学生跑1 000 m的
成绩一般在4 min左右。故选D。
【答案】D
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
2. [2023·成都七中模拟]我国古代曾用张开的大拇指与中指间
的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度
尺测量某人“一拃”的长度。根据图中信息，下列说法正
确的是(
)
A. 测量时，必须从零刻度线量起
B. 观察出，刻度尺的分度值为0.1 cm
C. 读数时，视线可以从甲方向观察
D. 记录下，“一拃”的长度为19.0 cm
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
【点拨】
测量长度时，被测物体的一端放在刻度尺的零刻度线上
会使测量更简单，直接读出末端刻度值即为物体的长度，如
cm＝31.0 cm。由图乙可知，在秒表的小表盘上，1 min分为
两个小格，则一个小格代表0.5 min，指针在“4”和“5”之
间，更接近5，所以分针指示的时间为4 min；在秒表的大表
盘上，1 s之间有10个小格，一个小格代表0.1 s，则秒针指示
的时间为37.5 s，即该秒表的示数为4 min 37.5 s＝277.5 s。
响呢？”为了弄明白这个问题，他通过实验，记录了下面
的数据，根据表格内容，回答下列问题。
花盆
光线情况
温度/℃
种子
一周后
甲
向阳处
20
湿润
发芽
乙
向阳处
20
干燥
没发芽
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
(1)如果你是小明，请你根据表格内容，写出你的猜想和猜想
依据。
猜想： 水会促进种子发芽
。
⁠
猜想依据： 在其他条件一定时，湿润的种子先发芽
从而间接测量面积，大于或等于半格的算1格，小于半格
的不计，树叶所包围的格子数约等于28个，其面积约为
0.5 cm2×28＝14 cm2。
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
7. 历史上许多重大的科学发现都源于对某些现象的认真观
察、深入思考和不懈探究。小明的妈妈在花盆中种下花的
种子后，小明在帮着浇水时想：“水对种子发芽有什么影
教科版 八年级上
期末复习基础练
第1章
走进实验室
期末复习基础练
1. [2023·邯郸月考]小蒋同学参加中考体育测试，下列结果最
可能达到的是(
)
A. 掷实心球成绩为40 m
B. 立定跳远成绩为10 m
C. 1 s跳绳100次
D. 跑步1 000 m用时4 min
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
【点拨】
中学生掷实心球的成绩在10 m左右，不可能达到40 m；
。
⁠
(2)小明浇水后观察得到表格中的数据，这一环节属于科学探
究的 进行实验、收集证据
1
2
3
。
⁠
4
5
6
7
期末复习基础练
【点拨】
(1)分析表格数据可知，在其他条件一定时，湿润的种子
先发芽，由此可猜想：水会促进种子发芽。(2)小明浇水后观
察得到表格中的数据，这一环节属于科学探究的进行实验、
收集证据。
1
2
(第5题)
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
【点拨】
科学探究的六个环节是①提出问题，②猜想与假设，
③设计实验、制订方案，④进行实验、收集证据，⑤得出
结论、做出解释，⑥交流、评估和反思，所以第一个环节
是提出问题；由题知，每次只改变伞的面积，而保持其他
因素不变，这种实验方法是控制变量法。
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
6. 小德学习完测量不规则图形的面积后，在家中用方格纸测
量树叶的面积(如图)，但先要测量小方格的面积，需要
用
刻度尺
(填测量工具)间接测量，测得方格纸上一小
格的面积为0.5 cm2，则树叶的面积约
为
14 cm2。(大于或等于半格算1格，
小于半格不计)
(第6题)
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
【点拨】
测量小方格的面积，需要用刻度尺测量小方格的边长
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
【点拨】
观察五次测量值数据发现，数据17.28 cm与其余四次记
录的数值偏差太大，此测量数据是错误的；因数据单位是
cm，小数点后有两位数，则该刻度尺的分度值是1 mm；物
. +. +. +.
体的长度为
＝17.8175

≈17.82 cm。
果测量时没有从零刻度线开始而是从某一刻度线开始也可以
测量，故A错误；该刻度尺每大格代表10 cm，每大格内包含
10小格，所以每小格代表1 cm，即该刻度尺的分度值为1
cm，故B错误；读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，故C
错误；图中大拇指尖在零刻度线位置，中指尖在19.0刻度线
位置，所以，“一拃”的长度为19.0 cm，故D正确。
【答案】 D
1
2
3
4
5
6
7
期末复习基础练
3. [2023·南充期中]如图甲所示，物体的长度是 31.0
如图乙所示的秒表(不完整)的示数为
1
2
3
4
5
6
7
277.5 s。
cm。期Biblioteka 复习基础练【点拨】由图甲可知，此刻度尺的分度值为1 cm，物体左侧对齐
40.0 cm，右侧对齐71.0 cm，物体的长度L＝71.0 cm－40.0