千米的认识(2)

1800裏面有9個200
100+……+100 =900 9個
答：她家到學校大約有900米。
四、課堂小結
在估測較長距離時，一步的距 離，一分鐘走的距離，公共汽車一 站的距離，都可以作為單位長度來 估算出這段距離的總長度。
五、課後作業
1.從課後習題中選取； 2.完成練習冊本課時的習題。
六、教學反思
你是怎樣估計的？
估計一下，從你家到附近的商店大 約有多遠。
今天回家，我們和家長一起 去走走看！
估計教室的長、寬各是多少。
我走3步大約是1米，沿著教室 的長我走了20步，所以教室的 長大約是7米；沿著教室的寬 我走了15步，那麼教室的寬大 約是5米。
三、鞏固提高
1.填一填 2 釐米 ＝ ( 20 )毫米 7 米 ＝ ( 70 )分米 60 分米 ＝ ( 6 )米 40毫米 ＝ ( 4 )釐米
2.填空
（1）小花 1分鐘能走 60米，5 分鐘能走 （ 300 ）米。
（2）1千米裏面有（ 10 ）個 100 米，（ 2 ） 個 500 米。
（3）公共汽車一站的距離大約是 500 米，小東 家到商場的距離大約是4千米，他得坐（ 8 ） 站公共汽車。
2. 麗麗走100米大概是200步，她從家到學校走了 1800步，那麼她家到學校大約有多少米？
在本節課中，估測較長的距離主要是讓學生根 據以往的知識經驗和生活經驗進行推斷，在教學中 引導學生估測時要結合自己的實際情況來考慮，並 找到與這種出行方式相適應的單位長度。如設計自 己去商店的方式並選擇合適的估測方法，使學生感 受到數學知識之間的緊密三年級上冊
【學習目標】
1.理解“估測一段距離有多遠”的實 際意義。
2.使學生認識到估算的價值，提高學 生運用所學知識解決生活中的實際問 題的能力。
3.培養學生估算的意識和能力，體會 數學與生活的密切聯繫。
【學習重點】
能結合學習和生活經驗估測一段距離 的長度。
一、新課導入
300釐米＝（ 3 ）米 練 4千米＝（ 4000）米 習 700米＋ 300米＝（ 1 ）千米
3千米－1千米＝（ 2000）米
二、探索新知
估一估，從你家到學校大約有多遠。
100米我大約要走200步，從家到 學校我走了600步，大約300米。
走100米我大約要用2分鐘，從家到學校 我大約要走10分鐘，約500米。
路程遠一些，怎麼辦呢？
估一估，從你家到學校大約有多遠。
我坐3站公共汽車，每站約 500米，大約1500米遠。