山西省大同市灵丘县第二中学高二语文上学期期末试题含解析

山西省大同市灵丘县第二中学高二语文上学期期末试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成后面各题。

《逍遥游》是《庄子》内7篇之首，又是整部《庄子》的开卷第一篇。

不管《内篇》是否庄子手订，把《逍遥游》放在首篇，客观上也的确显示了它在整个《庄子》中的突出地位。

这足以证明编书者是一位对庄子思想理解极深又有高明见解的人。

庄子是中国文化史上一种独特的思想学说——逍遥哲学——的开创者。

“逍遥”一词在《诗经》中就已经出现，但作为哲学概念和对人生心理状态的抽象哲学概括来使用，却始于《庄子》。

它的内涵虽然继承了《诗经》中的基本义项，但总体而言又不同于《诗经》中的“逍遥”，而是更丰富了。

从《逍遥游》的内容来看，“逍遥”在这里是指一种超凡脱俗，不为身外之物所累的一种心理状态和精神境界，近乎我们今天所说的“绝对自由”。

追求“逍遥”是庄子人生哲学的主要内容，也是整个庄子思想的核心。

庄子思想的庞大体系，就是围绕着这个核心构建起来的，其他一切思想观念和理论元素无不与这一核心存在着紧密联系。

正是在这个基本点上，显示了庄子思想区别于其他任何一种思想体系的主要特质。

因此我们可以说，庄子的整个思想体系就是一整套关于追求“逍遥”的“逍遥哲学”。

若从“逍遥哲学”这个角度来观察庄子思想的各个部分，我们就会发现，庄子的自然哲学是它的理论基础，庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法，庄子的社会思想是它产生及形成的心理土壤，庄子的文学思想和创作风格是它的具体表现和外化形式。

庄子认为，宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的，因为它的存在和生活方式都是“有所待”的，即有条件的、受限制的，因而都是不自由的，即使那些自以为逍遥，表面上看去也貌似逍遥的人与物，也是如此。

比如，在《逍遥游》中描写的貌似逍遥的大鹏，是很不自由的，因为体型太大，飞翔时不仅需凭飓风之力来托负，而且还必须有大的空间才能展翅。

正是由于这个原因，它才受到小鸟斥鷃的嘲笑。

斥鷃认为自己的生活方式比大鹏优越，是最自由的。

其实这正反映了它由于生活环境的狭小所带来的局限，因为它无能力到广阔天地中去遨游，形成了目光短浅的习性。

这讲的是万物在空间上的局限。

在时间上也是如此。

朝菌不可能了解一天之外发生的事情，寒蝉不可能知道一年四季的变化，而生命长的灵龟和大椿也不能知道其生前死后的事。

这讲的就是万物在时间上的局限。

至于人类，看上去似乎比动、植物自由得多，实际上他们所受的限制也更多，除了名、利、富、贵之外，还有伦理道德、感情欲望等多种牵累，而且对死亡的恐惧和担忧的精神负担，远远超过其他生物。

从受限制这个角度来审视人生，人是世界上所有事物之中最不自由的。

所以庄子认为只有“无己”的“至人”、“无功”的“神人”、“无名”的“圣人”才是进入绝对自由境界的人，这就是庄子的理想人格，而“逍遥游”也就成了庄子理想的人生境界。

（节选于《智通庄子——游心于物之初》）
1. 下面关于庄子及其《逍遥游》的叙述，不符合原文意思的一项是（）
A. 庄子把《逍遥游》放在《庄子》开卷第一篇，客观上显示了《逍遥游》在整部《庄子》中的突出地位。

B. 从《逍遥游》的内容我们可以获知，“逍遥”指的是一种超凡脱俗，不为身外之物所累的一种心理状态和精神境界，几乎相当于我们今天所说的“绝对自由”。

C. 《逍遥游》中的大鹏鸟看似很逍遥，斥鷃看似随心所欲，但它们同样都没有得到真正的逍遥自由。

D. “逍遥游”是庄子的理想人格，是庄子理想的人生境界，它在现实中是不可能实现的。

2. 下面对文章的分析和理解，不符合原文意思的一项是（）
A. “逍遥”一词并非庄子首创，而是继承于《诗经》，庄子的“逍遥”与《诗经》的“逍遥”相比内涵更加丰富。

B. 庄子的自然哲学是庄子逍遥哲学的理论基础，庄子的相对主义是他的哲学的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法。

C. 宇宙中的万物都是不能真正逍遥的，因此他们的存在和表现都是“有所待”的，都是不自由的。

D. 人虽然被称为万物之灵，但他和其他动植物一样都是深受外界条件限制的，都是不自由的，因此也就谈不上真正的逍遥。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A. “逍遥”是一种不受外界所困的境界，那么只要我们不为功名、红尘所累就可以达到真正的“逍遥”。

B. 庄子思想的主要内容是追求“逍遥”，这也是庄子思想区别于其他所有思想的特质。

C. 从庄子的《逍遥游》我们可以知道，人要想获得更多的自由，那我们就得回归自然的怀抱，与自然融为一体。

D. 因为庄子真正理解了“逍遥”于人生的意义，所以才在妻子死后放声高歌，才在高官厚禄面前自愿躬耕于田间。

参考答案：
1. A
2. C
3. A
【1题详解】
试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

A项，张冠李戴，不是庄子把《逍遥游》放在第一篇，原文第一段可找到答案，是编者这样
安排的。

【2题详解】
试题分析：本题考查对作者观点的理解。

命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

C项，结合文本内容“宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的，因为它的存在和生活方式都是‘有所待’的，即有条件的、受限制的，因而都是不自由的”分析可知，因果关系倒置。

【3题详解】
试题分析：本题考查对作者观点的理解。

命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，程度言重，由文章最后一段可知，我们是无法达到真正的自由的。

2. 现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。

故乡，您终于代替了我的母亲
东西
如果不是母亲，我就不会有故乡。

是她，这个46岁的高龄产妇，这个既固执又爱幻想的农村妇女，在1966年3月的一个下午把我带到谷里。

这之前，她曾生育三个姐姐，两个存活，一个夭折。

我是她最后的念想，是她强加给未来生活的全部意义，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上总是有我。

挖沟的时候我在她的背上，背石头的时候我在她的胸口。

她对我加倍呵护，好像双手捧着一盏灯苗，生怕有半点闪失。

因为不停地升学，这个小心呵护我的人，不得不眼睁睁地看着我离开她，越来越远，越来越远。

13岁之后，我回故乡的时间仅仅是寒暑假。

我再也吃不到清明节的花糯饭，看不到秋天收稻谷的景象。

城市的身影渐渐覆盖乡村，所谓想家其实就是想念家里的腊肉，担心父母的身体，渴望他们能给我寄零花钱。

故乡在缩小，母亲在放大。

为了找钱供我读书，每到雨天，母亲就背着背篓半夜出门，赶在别人之前进入山林摘木耳。

这一去，她的衣服总是要湿到脖子根，有时木耳长得太多，她就直捡到天黑，靠喝山泉水和吃生木耳充饥。

家里养的鸡全都拿来卖钱，一只也舍不得杀。

猪喂肥了，一家伙卖掉，那是我第二个学期的路费、学费。

母亲彻底想不到，供一个学生读书会要那么高的成本！但是她不服输，像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能换钱的农产品她都卖过，一分一分地挣，十元十元地给我寄，以至于我买的衣服会有红薯的味道，我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。

直到我领了工资，母亲才结束农村对城市的支援，稍微松了一口气。

但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。

她的头发白得像李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。

每个月我都回村去看她，给她捎去吃的和穿的。

她说村里缺水，旱情严重的时候要到两公里以外的山下挑，你父亲实在挑不动，每次只能挑半桶。

那时我刚工作，拿不出更多的钱来解决全村人的吃水问题，就跟县里反应情况，县里拨款修了一个方圆几十里最大的水柜。

她说公路不通，山货背不动了，挣钱是越来越难。

我又找有关部门，让他们拨了一笔钱，把公路直挖到村口。

她说某某家困难，你能不能送点钱给他们买油盐？我立即掏出几张钞票递过去。

在我有能力的时候，母亲的话就是文件，她指到哪里我奔到哪里，是她维系着我与故乡的关系。

后来，父亲过世了，我把母亲接到城市，以为故乡可以从我的脑海淡出。

其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，今天说交怀的稻田，明天说蓝淀塘的菜地，后天说代家湾的杉木。

每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆硬盘，既不能删除也休想覆盖。

晚上看电视，明明是《三国演义》的画面，她却说是谷里荒芜的田园。

屏幕里那些开会的人物，竟然被她看成是穿补丁衣服的大姐！村里老人过生日她记着，谁家要办喜酒她也没忘记，经常闹着回去补人情。

为了免去她在路上的颠簸，我不得不做一把梭子，在城市与故乡之间织布。

她在我快要擦掉的乡村地图上添墨加彩，重新绘制，甚至要我去看看那丛曾经贡献过学费的楠竹，因为在她昨晚的梦里大片竹笋已经被人偷盗。

一位曾经批斗过她的村民进城，她在不会说普通话的情况下，竟然问到那个村民的住处，把他请到家里来隆重招待。

只要能听到故乡的一两则消息，她非常愿意忘记仇恨。

谁家的母牛生崽了，她会笑上大半天，若是听到村里某位老人过逝，她就躲到角落悄悄抹泪。

有一天，这个高大的矮个子母亲忽然病倒，她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗，渐渐还原为肉身。

从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留，还做了化疗。

三年疾病的折磨远远超过她一生的苦痛。

她躺在病床上越缩越小，最后只剩下一副骨架。

多少次，她央求我把她送回谷里，说故乡的草药可以治愈她的恶疾。

但是，她忽略了她曾送我读书，让我有了知识，已经被现代医学所格式，所以没有同意她的要求。

她试图从床上爬起，似乎要走回去，可是她已经没有力气，连翻身也得借助外力。

她一直在跟疼痛较劲，有时痛得全身发抖，连席子都抠烂了。

她昏过去又醒过来，即便痛成这样，嘴里喃喃的还是故乡的名字。

临终前一晚，不知道她哪来的气力，忽地从床上打坐起来，叫我满姐连夜把她背回故乡。

我何尝不想满足她的愿望，只是谷里没有止痛针，没有标准的卫生间，更没有临时的抢救。

因此，在她还有生命之前，我只能硬起心肠把她留在县城医院，完全忽略了她对故乡的依赖。

母亲在一场瓢泼的大雨中回归土地，我怕雨水冷着她的身体，就在新堆的坟上盖了一块塑料布。

当母亲彻底离开我之后，故乡猛地就直逼过来，显得那么强大那么安慰。

故乡像我的外婆，终于把母亲抱在怀里。

今年十月，我重返故乡，看见母亲已变成一片青草，铺在楠竹湾的田坎上。

我抚摸着那片草地，认真地打量故乡，发觉天空比过去的蓝，树比过去的高，牛比过去的壮，山坡上的玉米棒子也比过去的长得大……曾经被我记忆按下暂停的村民，一个个都动起来，他们脸上的皱纹头上的白发第一次那么醒目。

我跟他们说粮食，谈学费，讨论从交祥村拉自来水，研究怎样守住被邻村抢占的地盘，仿佛是在讨好我的母亲。

如果说过去我是因为爱母亲才爱故乡，那现在我则是通过爱故乡来怀念母亲。

因为外婆、父亲埋葬在这里，所以母亲才要执著地回来。

又因为母亲埋葬在这里，我才深深地眷恋这座村庄。

为什么我在伤痛的时候会想起谷里？为什么我在困难时刻“家山北望”？现在我终于明白，那是因为故乡已经代替了我的母亲。

有母亲的地方就能止痛疗伤，就能拴住漂泊动荡的心灵。

11. 从全文看，文章开头“如果不是母亲，我就不会有故乡”一句有哪些作用？请具体说明。

（6分）
12. 文中画线的两处，在表达上有什么共同之处？它们各自又有怎样的表达效果？（4分）
13. 结合全文，简要分析作者对母亲的丰富情感。

（4分）
14. 试探究本文题目“故乡，您终于代替了我的母亲”的深刻含义。

（6分）
参考答案：
11.（1）开启下文，叙说母亲怎样养育作者。

（2）照应题目，揭示母亲与故乡的关系。

（3）表现主题，抒发作者对母亲的热爱。

（每点2分）
12.（1）都运用了比喻的修辞。

（2）第一句形象地表现了母亲的苍老，暗示母亲为儿子的操劳。

（3）第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻，写出了母亲对故乡的热爱。

（每点2分）
13.（1）热爱母亲。

（2）敬佩母亲。

（3）对母亲的养育充满感激之情。

（4）有一颗报答母亲的心。

（5）对母亲的付出充满愧疚之情。

（6）忽略了母亲对故乡的依赖，感受懊悔。

（7）母亲去世，充满悲伤。

（8）怀念自己的母亲。

（答出4点即可）
14.（1）过去因为爱母亲才爱故乡。

（2）现在通过爱故乡来怀念母亲。

（3）故乡代替了母亲，给我予力量和慰藉。

（每点2分）
略
3. 阅读下面的文字，完成12—14题。

画?人?价
凌鼎年
陶少闲在小城算个人物。

他是以画莲花出名的，其画室自提为“爱莲居”。

他古稀年纪，极少出门。

每每兴之所至，挥毫画莲。

画罢，笔一掷，捋着胡子品上半天，似乎此画不是他画的。

若有谈得来的在身边，就会谈兴大发。

常常大讲什么齐白石的虾，徐悲鸿的马，黄宵的驴……言下之意，若画莲，则非他莫提，当今独步。

还自称他画的莲花，画尽周敦颐老先生笔下是意境。

然而，他从未参加过什么级别的美协，也未参加过什么画展，更不要说发表、获奖。

他画得不少，留存的极少。

往往过一段时间，他就把积下来的画稿翻出来意义过目，细细比较，仿佛在检查赝品，评判优劣。

其结果，总有好几幅被他判处死刑，一炬焚之。

陶少闲老妻每每见他烧画，总要嘀咕几句，“好端端的画，一把火，罪过罪过。

”他孙子更是不满。

“哟啊烧掉不如卖掉。

放着钱不赚，真实死脑筋。

”陶少闲鼻子理泄出一声“哼”，甚是轻蔑的样子。

去年，省城有家《文化艺术报》的记者无意间在小城间见到了一幅陶少闲的《墨莲图》，他见后赞不绝口，称之为“大家手笔，至臻境界”。

记着特寻访而去。

陶少闲则画罢一幅《残荷听雨图》，伫立图前，沉醉其中。

记者见此图，眼都为之直了，连连说：“神品神品！”两人遂品茗长谈，不觉暮色已至。

陶少闲难得遇到如此知音，当场在画上落款盖章，郑重相赠，并请雅正。

记者凭着他的眼力，已感到了陶少闲画的潜在价值。

环视四壁，他发现屋墙上还有一幅《小荷出水图》，更是寥寥几笔，墨的天趣，极是惹人欢喜。

可陶少闲已慨然相赠，怎好意思再开口讨之。

踌躇再三，记者提出说想买下那幅《小荷出水图》。

陶少闲闻此，笑吟吟说：“只怕你囊中没这么多钱。

”记者一愣，犹豫半晌后说：“我出二百。

”陶少闲摆摆手说：“若论个卖字，非千儿八百断断乎不能出手。

”记者有些尴尬，匆匆告辞。

记者心里放不下那幅画，再次造访陶少闲寒舍。

陶少闲外出未归，只他孙子在家。

他一听记者来意，立时来了劲最后以五百元钱拍板成交。

陶少闲回来后，得知孙子自作主张卖了他的画，气的脸色刷白，腮颊之肉抖个不停。

大骂孙子毁了他一生清贫之名，作践了他的人品，降低了他的画价身价。

老妻忙来劝慰，说总必白送人强吧。

陶少闲闻老妻如是说，喟然长叹曰：“我若想靠画赚钱，早可腰缠万贯，不过那岂不成了画匠。

我的画，寻常百姓几人能买的起？五百，二今区区五百就了我的价。

我陶少闲还有何颜面画出淤泥而不染的莲花？”
从此，陶少闲闭门谢客，几乎不再与外界有什么联系，有人说他封笔不画了；有人说他日日作画，日日焚画。

孰真孰假，不得而知。

但有一点可以肯定：记者走后，小城再也没听说谁求到过陶少闲的画。

12.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A. 陶少闲是一位清高、与众不同的画家，他作画不求名不求利，每画完一幅画过几天就亲手把它烧掉，人家求画也少有应允。

B. 写陶少闲“从未参加过什么级别的美协，也为参加过什么画展，更不要说发表、获奖”，意在表现现实生活对陶少闲的挤压。

C. 作品主人公“陶少闲”是一个有着境界追求的画家，从画室和画的名称都可以感受到一种清新脱俗的意境美。

D．这篇微型小说有着深厚的文化意蕴，充满着一股浓郁的书卷气，作品的思想性和艺术性达到了很好的统一。

E. 作品通过第三人称，叙述了陶少闲的一段生活故事，成功地塑造了文化冲突中的人物形象，表现了生活真实。

13.文中写陶少闲老妻和孙子，有何作用？请简要说明。

（4分）
14.有人说，陶少闲孤芳自赏；有人说，陶少闲固守自己的人生追求。

请结合作品谈谈你的看法。

（6分）
参考答案：
12．A B(A．“每画完一幅画过几天就亲手把它烧掉”有误。

B．主要是为了表现陶少闲淡泊名利。

)(答对一项得3分)
13．丰富并推动情节发展(引发卖画的矛盾冲突)；与陶少闲形成对比，突出价值观的冲突。

(从情节和主题两方面作答，答对一点得2分)
14.答案示例：现实社会是一个开放的社会，生活于其中的人应多与外界交流，个人的发展离不开他人的帮助恶化相互间的促进，而陶少闲却未参加美协，作品也未参加过画展，更不要说发表获奖，所以说他是一个孤芳自赏的人。

（如从其他角度作答，言之成理亦可）
二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4~7题。

（19分）
宋祁字子京，与兄庠同时举进士，礼部奏祁第一，庠第三。

章献太后不欲以弟先兄，乃擢庠第一，而置祁第十。

人呼曰“二宋”，以大小别之。

释褐复州军事推官。

孙奭荐之，改大理寺丞、国子监直讲。

召试，授直史馆，再迁太常博士、同知礼仪院。

方陕西用兵，调费日蹙，上疏曰：“承平如此，已自凋困，良由取之既殚、用之无度也。

朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财。

财穷用褊，而欲兴师远事，诚无谋矣。

能去三冗、节三费，专备西北之屯，可旷然高枕矣。

”
景祐中，诏求直言，祁奏：“人主不断是名乱。

《春秋》书：‘殒霜，不杀菽。

’天威暂废，不能杀小草，犹人主不断，不能制臣下。

”又谓：“与贤人谋而与不肖者断，重选大臣而轻任之，大事不图而小事急，是谓三患。

”其意主于强君威，别邪正，急先务，皆切中时病。

岁余，徙知成德军，迁尚书礼部侍郎。

请弛河东、陕西马禁，又请复唐驮幕之制。

居三月，徙定州，又上言：“夫耻怯尚勇，好论事，甘得而忘死。

河北之人，殆天性然。

陛下少励之，不忧不战。

以欲战之士，不得善将，虽斗犹负。

无谷与财，虽金城汤池，其势必轻。

”
祁兄弟皆以文学显而祁尤能文善议论然清约庄重不及庠论者以祁不至公辅亦以此云。

修《唐书》十余年，自守亳州，出入内外尝以稿自随，为列传百五十卷。

预修《籍田记》、《集韵》。

又撰《大乐图》二卷，文集百卷。

祁所至，治事明峻，好作条教。

其子遵《治戒》不请谥，久之，学士承旨张方平言祁法应得谥，谥曰景文。

（节选自《宋史·宋祁传》，有删改）
4．下列加点词语的解释，不正确的一组是（）
A．乃擢庠第一擢，提拔 B．方陕西用兵，调费日蹙蹙，紧迫
C．专备西北之屯屯，村落 D．陛下少励之，不忧不战少，稍微5．文中划浪线部分断句正确的一项是（）
A．祁兄弟皆以文学/显而祁尤能/文善议论/然清约庄重/不及庠论者/以祁不至/公辅亦以此云。

B．祁兄弟皆以文学显/而祁尤能文/善议论/然清约庄重不及庠/论者以祁不至公辅/亦以此云。

C．祁兄弟皆以文学显/而祁尤能文/善议论/然清约庄重/不及庠论者/以祁不至公辅亦以此云。

D．祁兄弟皆以文学显/而祁尤能/文善议论/然清约庄重不及庠/论者以祁不至/公辅亦以此云。

6．下面对文段的理解分析不正确的一项是（）
A．宋祁与兄长宋庠都很优秀，二人同时考中进士，宋祁位次在兄长之前，章献太后考虑长幼而调换了名次。

B．宋祁居官敢于直言进谏，指出朝廷存在的问题以及皇帝在用人方面存在的问题，全都切中要害。

C．宋祁在上书言及治军时，特别强调了好的将帅比奋力欲战的士兵更重要，而战备之中财物比坚固的防御设施更重要。

D．宋祁文才出众，编修《唐书》成绩卓著，文集丰富，治理地方也多用法规条文来教化人民，显出其文人特色。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）承平如此，已自凋困，良由取之既殚、用之无度也。

（2）与贤人谋而与不肖者断，重选大臣而轻任之，大事不图而小事急，是谓三患。

参考答案：
4. C 【屯兵，驻军防守】
5. B
6. A【“调换了名次”有误，原文之意应是调整了名次】
7. （1）参考译文：天下如此太平，然而百姓却已是贫穷困苦，这的确是因为取用已尽耗用没有节制造成的。

（2）参考译文：和贤能的人谋划却和品行不端的人决断，看重选择大臣却轻视任用他们，大事不去谋划却为小事着急，这就是所说的三种祸患。

略
5. 阅读下面的文言文，完成13～17题。

（21分）
苏氏文集序①
[宋]欧阳修
予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公②之家，而集录之，以为十卷。

子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没粪土，不能销蚀。

其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。

虽其埋没而未出，其精气光怪已能常自发见，而物亦不能掩也。

故方其摈斥摧挫、流离穷厄之时，文章已自行于天下。

虽其怨家仇人，及尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。

凡人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜如何也？公其可无恨。

”
予尝考前世文章、政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。

后百有余年，韩、李③之徒出，然后元和之文始复于古。

唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴，天下一定，晏然无事。

又几百年而古文盛于今。

自古治时少而乱时多，幸时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及。

何其难之若是欤！岂非难得其人欤？苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？嗟吾子美，以一酒食之过④，至废为民，而流落以死，此其可以叹息流涕也，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也！
子美之齿少于予，而予学古文反在其后。

天圣之间，予举进士于有司，见时学者务以言语声偶擿裂⑤，号为时文，以相夸尚。

而子美独与其兄才翁及穆参军伯长，作为古歌诗杂文，时人颇共非笑之，而子美不顾也。

其后天子患文之弊，下诏书讽勉学者以近古，由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。

独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也。

子美官至大理评事、集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。

其状貌奇伟，望之昂然而即之温温，久而愈可爱慕。

其材虽高，而人亦不甚嫉忌。

其击而去之者，意不在子美也。

赖天子聪明仁圣，凡当时所指名而排斥，二三大臣⑥而下，欲以子美为根而累之者，皆蒙保全，今并列于荣宠。

虽与子美同时饮酒得罪之人多一时之豪俊亦被收采进显于朝廷而子美独不幸死矣岂非其命也悲夫！
【注】①苏子美：即苏舜钦，宋初著名散文家、诗人，政治上支持范仲淹、杜衍等新政推行者。

②杜公：即杜衍，曾任宰相，参与“庆历新政”。

③韩、李：指韩愈，李翱。

④酒食之过：庆历五年，苏子美用卖故纸的公款宴请宾客，被御史中丞以“监守自盗”的罪名弹劾。

⑤擿（tī）裂：割裂。

这里指摘取古人文句。

⑥二三大臣：指杜衍、范仲淹等，皇裕初年被起用。

13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．公其可无恨恨：遗憾
B．而怪唐太宗致治几乎三王之盛几：接近
C．以一酒食之过，至废为民废：罢官，削职
D．而学者稍趋于古焉稍：稍微
14.下列各组句子，分别表明苏子美文学才华和文学追求的一项是（3分）
A．①弃掷埋没粪土，不能销蚀②时人颇共非笑，而子美不顾也
B．①则不能少毁而掩蔽之也②望之昂然而即之温温，久而愈可爱慕
C．①号为时文，以相夸尚②独子美为于举世不为之时D．①子美官至大理评事、集贤校理而废②其材虽高，而人亦不甚嫉忌
15．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．苏子美的文章如金似玉，当他遭受排斥、遇到挫折、流离困窘的时候，文章就已经流传于天下，即使他的怨家仇人，以及曾排挤他欲把他置于死地的人，也不能够损毁掩盖他的文章。

B．本文回顾了唐宋古文运动的历史：唐朝初年，文章还留有五代文风的余习；后来过了一百多年，韩愈、李翱等人出现，此后，元和时代的文章才恢复了古文传统；宋朝兴起后，又过了将近一百年，古文才开始兴盛。

C．天圣年间，欧阳修参加进士考试，发现当时学习写文章的人，追求文辞声调对偶和摘取古人文句，称这种文章为“时文”；后来皇帝忧虑“时文”的弊端，下诏书讽刺学习写“时文”的人，并明令禁止写作“时文”，那股风气才渐渐消失了。

D．苏子美的政敌利用苏子美“酒食之过”攻击他排挤他，主要目的不是陷害苏子美，而是借此打击与其有关联的新政推行者。

不过，这些受排斥的人后来都被保全下来，得到重用，只有苏子美不幸死了。

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（9分）
（1）其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。

（3分）
译文：____________________________________________________________________
（2）苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？（4分）
译文：____________________________________________________________________
（3）子美之齿少于予，而予学古文反在其后。

（2分）
译文：____________________________________________________________________
17.用∕给下面的句子断句。

（3分）
虽与子美同时饮酒得罪之人多一时之豪俊亦被收采进显于朝廷而子美独不幸死矣岂非其命也悲夫
参考答案：。