2024年2020小学汉语拼音全套教学课件13课

2024年2020小学汉语拼音全套教学课件13
课
一、教学内容
1. 学习声母zh、ch、sh、r与韵母a、o、e、i、u、ü的拼读。

2. 掌握四声的发音要领，正确读出带调的音节。

3. 学习相关的汉字，如“扎、车、十、热”等。

二、教学目标
1. 让学生掌握zh、ch、sh、r与韵母的拼读方法，能正确读出相
关音节。

2. 培养学生熟练运用四声的能力，提高汉语发音水平。

3. 通过学习汉字，使学生了解拼音与汉字的关系，增强学习兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：zh、ch、sh、r与韵母的拼读，四声的发音要领。

2. 教学重点：正确拼读相关音节，熟练运用四声，学习相关汉字。

四、教具与学具准备
1. 教具：拼音卡片、黑板、多媒体设备。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个有关动物园的故事，引导学生学习新的声母
和韵母。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示zh、ch、sh、r与韵母的拼读例题，讲解发音要领，并进行示范。

3. 随堂练习（15分钟）
学生跟随教师一起拼读，互相练习，教师进行指导。

4. 学习四声（10分钟）
教师讲解四声的发音要领，学生跟随练习，掌握正确的发音方法。

5. 学习汉字（10分钟）
教师展示与zh、ch、sh、r相关的汉字，讲解汉字的拼音和意义，学生进行认读。

6. 小结与巩固（10分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，学生进行巩固练习。

7. 互动游戏（15分钟）
学生分组进行拼音接龙游戏，提高发音准确性。

六、板书设计
1. 第13课声母zh、ch、sh、r与韵母的综合运用
2. 内容：
声母：zh、ch、sh、r
韵母：a、o、e、i、u、ü
四声：①、②、③、④
相关汉字：扎、车、十、热
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 拼读zh、ch、sh、r与韵母组成的音节。

b. 用四声读出相关音节。

c. 书写与zh、ch、sh、r相关的汉字。

2. 答案：
a. 如：zha、cha、sha、ra等。

b. 如：zā、zhā、chā、shā、rā等。

c. 如：扎、车、十、热等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在拼读、发音、书写等方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读带有拼音的故事书，提高阅读兴趣，巩固所学知识。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教学难点与重点
4. 作业设计
一、实践情景引入
1. 选择一个与动物主题相关的动物园场景，让学生身临其境，感受拼音学习的乐趣。

2. 利用多媒体展示各种动物图片，引导学生用拼音描述动物的特点，如“zhī fú（蜘蛛）”、“chī tù（刺猬）”等。

3. 邀请学生参与角色扮演，模拟动物园中的对话，如“shī zi （狮子）在哪儿？”、“rùn nǎo（鸺）是什么动物？”等。

二、例题讲解
1. 详细讲解zh、ch、sh、r与韵母的拼读方法，强调发音要领，如舌尖的位置、气流的方向等。

2. 通过示范、模仿等方式，帮助学生掌握正确的发音方法。

3. 对四声的讲解要结合实际语境，让学生理解不同声调的用法和意义。

三、教学难点与重点
1. 针对zh、ch、sh、r与韵母的拼读，设计丰富的练习题，让学生反复练习，提高发音准确性。

2. 对四声的学习，可以采用歌曲、顺口溜等形式，帮助学生记忆和掌握。

3. 在学习汉字时，强调拼音与汉字的对应关系，提高学生的汉字识别能力。

四、作业设计
1. 拼读练习：设计不同难度的拼读题目，让学生在课后进行巩固练习。

2. 书写练习：要求学生书写相关汉字，加强对汉字结构的认识。

3. 作业答案：教师应详细批改作业，针对学生的错误进行个别辅导，确保学生掌握知识点。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语音清晰，语调富有变化，以吸引学生注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，加强语气，使学生印象深刻。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实，学生有足够的时间
进行练习。

2. 实践情景引入和例题讲解环节，时间可适当放宽，让学生充分
理解和掌握。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和层次性，引导学生思考，激发学
习兴趣。

2. 鼓励学生主动回答问题，给予积极的评价和反馈，增强学生的
自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

2. 结合学生生活实际，设计贴近生活的情景，提高学生的学习兴趣。

教案反思：
一、教学目标
1. 教学目标设置明确，符合学生实际需求，注重培养学生的拼音
能力和汉字识别能力。

2. 在课后反思中，关注教学目标的达成情况，及时调整教学策略。

二、教学内容
1. 教学内容丰富，涵盖声母、韵母、声调和汉字学习，注重知识
的系统性和完整性。

三、教学过程
1. 教学过程设计合理，注重实践、讲解、巩固和拓展等环节，提
高学生的参与度。

2. 反思教学过程中的互动情况，关注学生的反馈，优化教学活动。

四、教学评价
1. 通过作业批改、课堂提问等方式，了解学生的学习情况，及时
给予评价和指导。

2. 反思评价方式的有效性，调整评价策略，更好地促进学生的学
习进步。