三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计] Module 3 Unit 2 (2)
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Module 3
Unit 2 I don’t like riding my bike.
一、教学目标
1. 知识目标：能够在语境中准确理解swimming, skipping, riding my bike的含义，并正确朗读。
2. 能力目标：能够准确运用句型I like ... 和I don’t like ... 表达自己喜欢和不喜欢的运动。
3. 情感目标：能够运用本模块所学句型表达生活中自己喜欢或不喜欢的食物、动物、颜色、运动等。
二、教学重点
掌握有关运动的词汇：swimming, skipping, riding my bike。
三、教学难点
能够准确运用句型I like ... 和I don’t like ... 表达自己喜欢和不喜欢的运动。
四、教学准备
多媒体课件、单词卡片。
五、教学过程
Step I Warm-up
1. Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Wang.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?
Ss: Yes.
2. Sing a song.
3. Revision.
【设计意图】歌曲调动气氛，复习上节课的知识为今天新知识顺利进行奠定基础。
Step II Presentation
1. 教师出示运动图片，师生进行问答。
T: What sport?
Ss: Football/basketball/table tennis/morning exercises.
T: What sport do you like or don’t like?
Ss: I like …I don’t like …
2. New teaching.
(1) 教师出示一幅游泳的图片。
T: I like swimming.
(2) 学生做动作学说新词，并说自己是否喜欢swimming。
词汇skipping, riding my bike的教法同上。
(3) Practice. 教师说单词，学生做动作表示运动词汇。
【设计意图】以旧引新，有助于新知识的学习，为学生树立学好今天新知识的信心。
Step III Learning the text
1. T: I like football.（边说边做动作）走到学生前，问：“Do you like football?”S1: Yes, I like football, too.
S2: I don’t like football.
T: I don’t like table tennis. What about you?
S1: I like table tennis.
S2: I don’t like table tennis, either.
T: OK, very good. Look at this picture! What is he doing?（他正在干什么？）
Ss: 他正在游泳。
T: Yes, you’re right.
教师出示swimming单词卡片，走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行教学并板书。
T: Do you like swimming?
S1: Yes, I like swimming.
S2: No, I don’t like swimming.
2. T: Look! What’s this?（出示跳绳）
Ss: 跳绳。
教师出示skipping卡片，采用同样方法进行单词教学。
3. T: Please look at the screen.（出示幻灯片）What is she doing? You can say it in Chinese.
Ss: 她正在骑自行车。
T: You’re wonderful. 同时出示riding my bike词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。
【设计意图】创设一定的情境教学单词，既可以让学生容易理解，也可以让学生懂得在什么样的语境下用什么样的语言。
另外较大密度地机械训练及不同的单词教法使学生得到更多的锻炼。
Step IV Practice
1. Listen to the tape, then fill in the blanks.
2. 播放视频。
Listen and follow it.
3. Practice in groups.
4. 播放录音，学生跟读，学生齐读课文。
5. 利用配套练习册上的题，学生谈论喜欢的和不喜欢的运动。
【设计意图】通过多种练习方式巩固新知识。
6. 学习字母Ee, Ff, Gg的发音及书写。
Step V Summary
通过提问方式总结这节课所学知识。
【设计意图】帮助学生查缺补漏。
Step VI Homework
1. 写字母Ee, Ff, Gg各一行。
2. 用句型I like ... 和I don’t like ... 描述自己喜欢的和不喜欢的运动。
板书设计
Module 3
Unit 2 I don’t like riding my bike.
swimming
skipping
riding my bike
I like ...
I don’t like ...。