初中英语口语交际能力的培养

初中英语口语交际能力的培养在当今全球化的时代，英语作为一种国际通用语言，其重要性日益
凸显。

对于初中生来说，具备良好的英语口语交际能力不仅有助于提
高英语综合素养，还能为未来的学习、工作和生活打下坚实的基础。

然而，在实际的初中英语教学中，口语交际能力的培养往往被忽视，
导致许多学生虽然在语法、词汇等方面表现出色，但在口语表达上却
存在诸多问题。

因此，如何有效地培养初中生的英语口语交际能力成
为了教育工作者亟待解决的重要课题。

一、初中英语口语交际能力培养的重要性
（一）适应社会发展的需求
随着经济全球化的加速和国际交流的日益频繁，英语口语作为一种
重要的交流工具，其作用越来越突出。

具备良好的英语口语交际能力，能够帮助学生更好地适应未来社会的发展，拓宽国际视野，增强跨文
化交流的能力。

（二）提高英语综合素养
口语是语言学习的重要组成部分，与听、读、写相辅相成。

通过口
语表达，学生能够更深入地理解和掌握英语的语法、词汇和句型，提
高语言的运用能力和准确性，从而全面提升英语综合素养。

（三）增强自信心和人际交往能力
能够流利地用英语进行交流，会让学生在学习和生活中获得更多的成就感和自信心。

同时，良好的口语交际能力也有助于学生与他人建立良好的人际关系，提高人际交往能力，促进个人的全面发展。

二、初中英语口语交际能力培养面临的问题
（一）缺乏语言环境
在我国，英语并非母语，学生在日常生活中缺乏真实的英语语言环境。

除了课堂上有限的时间，学生很少有机会接触和使用英语进行交流，这在很大程度上制约了口语能力的提高。

（二）教学方法单一
传统的初中英语教学往往注重语法和词汇的讲解，忽视了口语的训练。

教师在课堂上大多采用“满堂灌”的教学方式，学生被动地接受知识，缺乏口语表达的机会和积极性。

（三）学生心理障碍
许多学生由于害怕出错、发音不准或被同学嘲笑等原因，在口语表达时存在紧张、焦虑等心理障碍，不敢大胆开口说英语，从而影响了口语能力的发展。

（四）评价体系不完善
目前的初中英语评价体系主要以笔试成绩为主，口语测试所占比重较小，这导致学生和教师对口语的重视程度不够，影响了口语教学的效果。

三、初中英语口语交际能力培养的策略
（一）营造良好的语言环境
1、教师在课堂上应尽量使用英语进行教学，为学生创造一个沉浸式的英语学习环境。

同时，鼓励学生用英语回答问题、参与讨论，增加口语表达的机会。

2、开展英语角、英语演讲比赛、英语短剧表演等课外活动，为学生提供更多的英语交流平台，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语能力。

3、利用多媒体资源，如英语电影、歌曲、动画等，让学生感受真实的英语语言环境，培养英语语感。

（二）改进教学方法
1、采用情景教学法，创设生动有趣的教学情境，让学生在具体的情境中进行口语练习，提高语言的实际运用能力。

2、运用任务驱动法，给学生布置口语任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高口语表达能力和合作能力。

3、采用游戏教学法，通过英语游戏激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中轻松愉快地练习口语。

（三）克服学生心理障碍
1、教师要多鼓励、表扬学生，帮助学生树立自信心，让学生敢于开口说英语。

2、引导学生正确对待错误，告诉学生在口语表达中出错是正常的，鼓励他们从错误中吸取教训，不断改进。

3、组织小组合作学习，让学生在小组中互相帮助、互相鼓励，减
轻心理压力，大胆表达自己的想法。

（四）完善评价体系
1、加大口语测试在英语评价体系中的比重，将口语成绩纳入期末
总成绩，引起学生和教师对口语的重视。

2、建立多元化的评价方式，除了教师评价外，还可以引入学生自评、互评等方式，让学生全面了解自己的口语水平和进步情况。

3、注重过程性评价，关注学生在口语学习过程中的表现和努力，
及时给予反馈和指导。

四、培养初中英语口语交际能力的注意事项
（一）因材施教
每个学生的英语基础和学习能力不同，教师在教学过程中要根据学
生的实际情况，制定个性化的教学方案，满足不同层次学生的需求。

（二）循序渐进
口语能力的培养是一个长期的过程，教师要遵循语言学习的规律，
由易到难、循序渐进地安排教学内容和训练任务，让学生逐步提高口
语水平。

（三）激发兴趣
兴趣是最好的老师，教师要通过多种方式激发学生的学习兴趣，让
学生主动参与到口语学习中来。

（四）持之以恒
口语能力的提高需要长期的坚持和练习，教师和学生都要有持之以
恒的精神，不断努力，才能取得良好的效果。

总之，培养初中生的英语口语交际能力是初中英语教学的重要任务
之一。

教育工作者应充分认识到其重要性，针对存在的问题，采取有
效的策略和方法，为学生创造良好的语言环境，激发学生的学习兴趣，克服学生的心理障碍，完善评价体系，从而提高学生的英语口语交际
能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。