【精品文档】学习全国十佳班主任体会-实用word文档 (4页)

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学习全国十佳班主任体会
精选范文:学习全国十佳班主任体会(共2篇)
通过学生〈全国十佳班主任〉的先进事迹后，使我感慨万分，尤其是王萍和刘
沛华的这两位教育战线上的精英在我心中的印象十分深刻。

他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，强烈的责任感意识，无私的奉献精神，深深地感染了我。

回顾自己二十几年来的教育生涯，我觉得做一名科任教师要从以下几方面入手：
一、应“以德育人”
教师的良好道德不仅是社会对教师的基本要求，而且还是作用于学生的重要教
育手段。

在具体的教育实践活动中，科任教师的思想观念，道德观念都对学生起着潜移
默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记，并且在日积月累中陶冶和熏
染着学生，是学生学习的榜样。

学生的思想品德在很大程度上是教师言传身教
的结果。

因此，科任教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行和举止为人
事给学生示范。

这就是为人师表。

用自己良好的品德去培育学生良好的品德。

二、应“以才育才”
才学高深，知识渊博，历来是人们衡量一位教师称职与否的重要尺度。

无论是
学生还是社会，他们或学可以原谅和理解教师的严厉甚至死板，但无论如何不
会原谅和理解教师的才疏学浅和不学无术。

一个缺乏真才实学的科任几哦按时，即使他性情温和忠厚，也难以形成健全的，具有权威效应的人格力量。

因为人
格力量的形成，必须也只能以几哦按时的德才兼备为前提。

当近世界是一个信
息爆炸的时代。

生活在这样一饿时代的青少年，视野开阔，思维敏捷，需求广泛，这就对科任教师的知识结构和业务能力提出了更高的要求，决不是“一杯水”和“一桶水”的关系了。

只有不断学习，不断充电，的断调整，更新自己
的知识结构，增加知识储备，扩大信息内存，才能适应新时期教育的高层次要求，使学生对教师产生信任和崇敬，进而化做学习上进的动力。

三、应“以情激情”
对于如今的独生子女，不能一味地严厉管教，这样会导致他们的逆反心理，应
对他们充满爱心，对待学生满腔热情，能敏锐地发现学生的情感及行为表现的
细微变化，并有组够的耐心去做学生的思想工作。

师生之间搭起情感的桥梁，
相互尊重，理解和信任，团结合作，那必定会达到使学生“亲其师，信其道”
的理想教育效果。

总之，不断提高自身素质，勇于探索，才能培养出符合时代要求的高素质的新
世纪人才。

[ 学习全国十佳班主任体会(共2篇) ]
篇一：学习全国十佳班主任体会
学习全国十佳班主任体会
通过学生〈全国十佳班主任〉的先进事迹后，使我感慨万分，尤其是王萍和刘
沛华的这两位教育战线上的精英在我心中的印象十分深刻。

他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，强烈的责任感意识，无私的奉献精神，深深地感染了我。

回顾自己二十几年来的教育生涯，我觉得做一名科任教师要从以下几方面入手：
一、应“以德育人”
教师的良好道德不仅是社会对教师的基本要求，而且还是作用于学生的重要教
育手段。

在具体的教育实践活动中，科任教师的思想观念，道德观念都对学生起着潜移
默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记，并且在日积月累中陶冶和熏
染着学生，是学生学习的榜样。

学生的思想品德在很大程度上是教师言传身教
的结果。

因此，科任教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行和举止为人
事给学生示范。

这就是为人师表。

用自己良好的品德去培育学生良好的品德。

二、应“以才育才”
才学高深，知识渊博，历来是人们衡量一位教师称职与否的重要尺度。

无论是
学生还是社会，他们或学可以原谅和理解教师的严厉甚至死板，但无论如何不
会原谅和理解教师的才疏学浅和不学无术。

一个缺乏真才实学的科任几哦按时，即使他性情温和忠厚，也难以形成健全的，具有权威效应的人格力量。

因为人
格力量的形成，必须也只能以几哦按时的德才兼备为前提。

当近世界是一个信
息爆炸的时代。

生活在这样一饿时代的青少年，视野开阔，思维敏捷，需求广泛，这就对科任教师的知识结构和业务能力提出了更高的要求，决不是“一杯水”和“一桶水”的关系了。

只有不断学习，不断充电，的断调整，更新自己
的知识结构，增加知识储备，扩大信息内存，才能适应新时期教育的高层次要求，使学生对教师产生信任和崇敬，进而化做学习上进的动力。

三、应“以情激情”
[ 学习全国十佳班主任体会(共2篇) ]。