六年级第二学期数学教学计划
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理解正、反比例的意义，了解比例尺
成正比例的量和成反比例的量判断。
认真研读教材,明确本册课本的编写意图，注意老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂的教学策略，让每个学生有所发展。
培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。
四
统计
3课时
5、1
∕
5、7
会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确地提取信息，能够正确解释统计结果。
比较正数、0和负数的大小。
借助实物体会正数和负数的意义。
选取学生感兴趣的素材加以练习以求掌握。
二
圆柱与圆锥
9课时
3、5
∕
3、31
认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
圆柱侧面积和表面积计算、圆柱和圆锥体积计算
圆柱和圆锥体积推导
认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量.充分利用学生熟悉,感兴趣和富有现实意义的素材吸引学生。
认识生态系统的构成，制作生态瓶，
学会简单的生态学的研究方法，激发学生研究生态瓶的兴趣，
树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；
建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行
四宇宙与航天技术
13、浩瀚的宇宙
14、探索宇宙
15、人造地球卫星
能设计多种分类标准，对建筑物进行分类。能分析出各种建筑物与哪些自然结构有相似之处。欣赏建筑物的美。
用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
收集不同时期关于房屋的资料，鼓励学生大胆推测，设计仿生建筑。
二奇异的人体
4、人体的组成
5、消化与呼吸
6、呼吸与交流
能从统计图中准确地提取信息。
能根据信息作出正确的判断或简单预测。
结合扇形统计图和折线统计图帮助学生体会。
充分利用课程资源直观、形象的特点，引导学生认真分析统计图。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级数学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
六
整理和复习
28
课时
5、17
∕
6、30
1、比较系统地掌握小学阶段的基础知识。
2、掌握几何形体的特征并能进行相关的计算。
3、进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
沟通联系，形成知识网络。
掌握所学的常见的数量关系和解决问题的思考方法。
引导学生探讨复习策略，讲求复习方法和实效。
复习中注意重点反馈信息，抓住具有普遍性或针对性的问题。尤其注重学生的独立性作业，从中获得“真实的反馈信息”，使复习更具实效。
能在自己身体的相应位置找出自己知道的器官和系统。感悟养成良好的饮食卫生习惯的重要性。探究呼吸的过程。用健康的心态去面对现在和未来的生活。
指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。探究呼吸系统疾病的产生和预防问题。
通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程和呼吸系统疾病的产生和预防问题。能用利弊或联想的方法对所要探究的问题进行假设。
7、循环与运输
8、生理与适应
9、健康成长
8
3.12
︱
4.11.
奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。
指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。探究消化器官的作用。通过真实的体验活动感悟人的心里感觉、思维等功能。科学的认识青春期带来的身体和心理变化。
16、在太空中生活
6
4.27
︱
5.16
引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……
认识宇宙的浩瀚，了解各种各样的宇宙探测仪器，研究卫星的运转规律。了解宇航员在太空中的生活
五
数学广角
4课时
5、8
∕
5 16
1、初步了解“抽屉问题”，会用“抽屉问题”解决简单的实际问题。2、通过“抽屉问题”的灵活应用感受数学的魅力。
抽屉原理的理解和应用。
判断谁是苹果，谁是抽屉。
通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。
经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。
了解科学家的事迹和科学精神。
收集资料
讨论、讲故事。
总复习
了解人类探测宇宙的历史，研究卫星的运转规律，设计和建立空间站模型。
分析资料、数据，查阅资料，模拟实验，
小组合作讨论提出保护美丽行空的建议，听取被人的意见改进自己的望远镜
五像科学家一样工作
17、走近科学家
18、科学学习回顾
4
5.17
︱
5.28
向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。
了解著名的科学家
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级科学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
一风格各异的建筑
1、常见的建筑
2、巧妙的结构
3、美丽的建筑
6
3.3
︱
3.11
１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。
初步认识不同风格的房屋，培养学生通过试验定性或定量地探究力与结构之间关系的能力。指导学生欣赏建筑物的美。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级数学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
一
负数
4课时
3、3
∕
3、4
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。
进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级数学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
三理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级科学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
三、的生态系统
10、小池塘、大世界
11、小瓶子、大学
12、小行为大环境
4
4.12
︱
4.26
通过观察找出一个生态系统中的各种动植物。设计生态系统模型，研究生态平衡的问题。提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。
成正比例的量和成反比例的量判断。
认真研读教材,明确本册课本的编写意图，注意老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂的教学策略，让每个学生有所发展。
培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。
四
统计
3课时
5、1
∕
5、7
会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确地提取信息，能够正确解释统计结果。
比较正数、0和负数的大小。
借助实物体会正数和负数的意义。
选取学生感兴趣的素材加以练习以求掌握。
二
圆柱与圆锥
9课时
3、5
∕
3、31
认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
圆柱侧面积和表面积计算、圆柱和圆锥体积计算
圆柱和圆锥体积推导
认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量.充分利用学生熟悉,感兴趣和富有现实意义的素材吸引学生。
认识生态系统的构成，制作生态瓶，
学会简单的生态学的研究方法，激发学生研究生态瓶的兴趣，
树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；
建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行
四宇宙与航天技术
13、浩瀚的宇宙
14、探索宇宙
15、人造地球卫星
能设计多种分类标准，对建筑物进行分类。能分析出各种建筑物与哪些自然结构有相似之处。欣赏建筑物的美。
用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
收集不同时期关于房屋的资料，鼓励学生大胆推测，设计仿生建筑。
二奇异的人体
4、人体的组成
5、消化与呼吸
6、呼吸与交流
能从统计图中准确地提取信息。
能根据信息作出正确的判断或简单预测。
结合扇形统计图和折线统计图帮助学生体会。
充分利用课程资源直观、形象的特点，引导学生认真分析统计图。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级数学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
六
整理和复习
28
课时
5、17
∕
6、30
1、比较系统地掌握小学阶段的基础知识。
2、掌握几何形体的特征并能进行相关的计算。
3、进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
沟通联系，形成知识网络。
掌握所学的常见的数量关系和解决问题的思考方法。
引导学生探讨复习策略，讲求复习方法和实效。
复习中注意重点反馈信息，抓住具有普遍性或针对性的问题。尤其注重学生的独立性作业，从中获得“真实的反馈信息”，使复习更具实效。
能在自己身体的相应位置找出自己知道的器官和系统。感悟养成良好的饮食卫生习惯的重要性。探究呼吸的过程。用健康的心态去面对现在和未来的生活。
指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。探究呼吸系统疾病的产生和预防问题。
通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程和呼吸系统疾病的产生和预防问题。能用利弊或联想的方法对所要探究的问题进行假设。
7、循环与运输
8、生理与适应
9、健康成长
8
3.12
︱
4.11.
奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。
指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。探究消化器官的作用。通过真实的体验活动感悟人的心里感觉、思维等功能。科学的认识青春期带来的身体和心理变化。
16、在太空中生活
6
4.27
︱
5.16
引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……
认识宇宙的浩瀚，了解各种各样的宇宙探测仪器，研究卫星的运转规律。了解宇航员在太空中的生活
五
数学广角
4课时
5、8
∕
5 16
1、初步了解“抽屉问题”，会用“抽屉问题”解决简单的实际问题。2、通过“抽屉问题”的灵活应用感受数学的魅力。
抽屉原理的理解和应用。
判断谁是苹果，谁是抽屉。
通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。
经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。
了解科学家的事迹和科学精神。
收集资料
讨论、讲故事。
总复习
了解人类探测宇宙的历史，研究卫星的运转规律，设计和建立空间站模型。
分析资料、数据，查阅资料，模拟实验，
小组合作讨论提出保护美丽行空的建议，听取被人的意见改进自己的望远镜
五像科学家一样工作
17、走近科学家
18、科学学习回顾
4
5.17
︱
5.28
向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。
了解著名的科学家
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级科学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
一风格各异的建筑
1、常见的建筑
2、巧妙的结构
3、美丽的建筑
6
3.3
︱
3.11
１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。
初步认识不同风格的房屋，培养学生通过试验定性或定量地探究力与结构之间关系的能力。指导学生欣赏建筑物的美。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级数学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
一
负数
4课时
3、3
∕
3、4
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。
进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级数学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
三理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
2009至2010学年度第二学期张庄联校宁艾中心校六年级科学教学计划表
单元
课题内容
课时划分
起止时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学手段
教学措施
三、的生态系统
10、小池塘、大世界
11、小瓶子、大学
12、小行为大环境
4
4.12
︱
4.26
通过观察找出一个生态系统中的各种动植物。设计生态系统模型，研究生态平衡的问题。提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。