新人教版(部编)九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》研讨课教案_4

《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
学习目标：
1、诵读词，感受音韵美。

2、品味词创设的意境。

3、理解词表达的情感。

学习重难点：品味词创设的意境。

学习课时：一课时
学习过程：
一、读一首词
1、朗读或背诵《破阵子》，要求读出节奏和美感。

2、疏通词意。

二、品一种境
1、读了这首词，假如让你用一个“字”来形容词创设的意境特点，你觉得可以用哪一个“字”？壮
2、这个“壮”字，在这里是什么意思？壮——雄壮、豪壮
3、你从哪些方面读出了“壮”？
（1）内容：军营生活、战斗场景
（2）情感：雄心壮志、无限悲愤
（3）形象：杀敌报国、壮志难酬
（4）语言：文辞壮丽、洒脱不拘
三、知一时代
1、读了这首词，结合你对历史对辛弃疾的了解，说说辛弃疾当时身处一个怎样的时代？
先播放微视频：辛弃疾故事
（1）南宋王朝偏安江南（2）中原百姓深受蹂躏
（3）皇帝昏庸无能，苟且偷安（4）奸臣当道，排挤主战派
（5）志士壮志难酬，无限悲愤……
2、推荐阅读
（1）陆游《秋夜晓出篱门迎凉有感》《诉衷情》
（2）辛弃疾《菩萨蛮▪书江西造口壁》（3）梁衡《把栏杆拍遍》感慨：救国事，非志士不为，君王不需也！
四、得一方法
读一首词，品一种境，会一份情，识一个人，知一时代
永恒的怀念：炽热的心灵在破碎的山河里燃烧
（对联）纯洁的灵魂于美好的田园中安顿。