《我用残损的手掌》问题思考-优质公开课-人教彩色九下2017精品
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有时是四行诗句押一个韵， 有时是两行押一个韵。押韵方 式灵活，既体现了现代诗形式 的自由，又使全诗有着相对协 调一致的节奏。
视觉：“春天，堤上繁花如锦幛” 嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳” 触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥 沙在指间滑 出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人 的柔发，婴孩手中乳” 味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水„„
深沉的爱国之情
切肤的沦亡之痛
线索：手掌的感受
3、再朗读诗歌，看看在押韵方式 上有什么“与众不同”？
பைடு நூலகம்思考
1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土 地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？
（1）统摄全诗。这两句为实写，确立 了“用残损的手掌摸索土地”这一中心 意象，从而展开以下的虚写和想像。 （2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对 祖国的炽爱。
2、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂 的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心 情感的变化是怎样的呢？
视觉：“春天，堤上繁花如锦幛” 嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳” 触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥 沙在指间滑 出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人 的柔发，婴孩手中乳” 味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水„„
深沉的爱国之情
切肤的沦亡之痛
线索：手掌的感受
3、再朗读诗歌，看看在押韵方式 上有什么“与众不同”？
பைடு நூலகம்思考
1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土 地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？
（1）统摄全诗。这两句为实写，确立 了“用残损的手掌摸索土地”这一中心 意象，从而展开以下的虚写和想像。 （2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对 祖国的炽爱。
2、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂 的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心 情感的变化是怎样的呢？