新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育策略

新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育策略
摘要：健康的心理是学生参与学习知识的基础，新课改背景下的语文教学，对
学生心理健康的教育有着十分重要的作用。

心理健康教育有助于拓展学生的思维
方式，也有助于学生世界观、人生观、价值观的塑造。

因此，在新课改背景下高
中语文教学中渗透心理健康教育刻不容缓。

关键词：新课改；高中语文；心理健康
引言：
在高中阶段的语文学习中，学生对语文文章的学习方法都有了一定程度的了解。

高中阶
段的学生处于青年时期，青春期的学生要尤其注重心理健康教育的方式方法。

语文作为人文
方面的主要科目，在渗透心理健康教育方面应该打头阵，为其它学科做出榜样。

一、新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育的含义与内涵
（一）新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育的含义
新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育的含义是指在新课程改革方向下，对于高
中生的心理健康教育，语文学科应承担起相应的责任，在完善学生内心世界，使学生了解心
理健康和培养学生正确价值观方面起重要作用。

（二）新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育的内涵
高中语文学科是教授学生与人交流，培养学生正确价值观的重要工具，旨在提高文学素养，增强交际能力，减少心理健康问题。

引导学生通过课内文章学习，课外文章阅读和写作
等方面了解自己的内心世界，实现心理健康教育的目的。

二、新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育的现状问题
（一）对自身内心世界不够了解
高中学生正处于青春期的叛逆阶段，青春期的懵懂与执着使得学生意识不到自己内心真
正想要追求的东西。

很多学生服从于自己的从众心理，对自己内心世界不够了解。

真正了解
自己的人是沉默又踏实的，朝着自己的目标不动摇的努力奋斗，这是语文教育应该为学生解
决的问题。

（二）对心理健康问题的认识较少
一部分学生在高中学习阶段存在浮躁、冲动易怒等现象，我们不要简单的认定是学生的
品性问题，其实可能更多的是心理上的问题，只要及时疏导，对学生的心理健康就有着很大
的帮助。

语文学科可以使人心境平和，通过带入到文章的语言环境中，使得学生焦虑减缓，
更加全身心地投入学习中。

（三）缺乏正确的价值观
在高中枯燥封闭的环境下，学生对外界接触较少，很容易被一些不良言论影响，偏离了
原有的价值观。

这并不是个例，而是高中存在的普遍现象。

高中语文教学需要通过课堂学习，课后与学生的交流为学生重塑正确的价值观念。

三、新课改背景下高中语文教学渗透心理健康教育策略
（一）通过课内阅读挖掘内心世界
高中语文学习中，学生已经拥有了基础的学习语文知识的方法技巧，可以通过阅读课内
文章和参考资料的研究读懂文章内容，但缺乏教师系统的指导和情感的升华，学生无法通过
自学挖掘出文章中隐藏的情感，教师可以通过挖掘文章情感的同时渗透心理健康教育，使学
生在阅读学习文章的过程中挖掘自己的内心世界。

例如，高二人教版语文教材中《旧日的时光》一文中，教师可以就其中的片段“难道就该把老朋友遗忘，不再把他挂在心上？难道就该把老朋友遗忘，还有那旧日的时光？”对学生进行教育。

片段中诗人用两个问句的强调，表达了对朋友的思念与些许的埋怨，可以提问学生是否有着独一无二的关系亲密的朋友，现如今
还有联系吗？引导学生不要忽视长久的友谊，多个朋友多条路，不要忘记曾经的朋友，并审
问自己的内心都有哪些人是真正值得自己交往，多年后仍旧念念不忘的挚友。

（二）通过课外阅读了解心理健康
课内文章的学习能够使学生树立正确的价值观导向，适当的课外阅读则能够使学生更多
的意识到心理健康问题的重要性。

众多的课外读物将为学生展现更多的人物性格和他们的生
活轨迹，看不同人物经历过的事情，就能更深刻意识到课外人物身上的坚韧品格。

我推荐学
生阅读《平凡的世界》，《钢铁是怎样炼成的》等课外读物，人物坚强的意志能够引导学生
了解心理健康，并拥有如书中人物一般自立自强，努力奋斗的人格力量。

（三）坚持写作训练培养正确价值观
写作是学生抒发情感很好的途径，教师应该对学生的创作给予支持。

现如今写作过程大
多较为死板，学生按照千篇一律的模版，穿插着能用上任何标题的案例，所有的作文仿佛标
准答案，没有一丝灵气。

这个问题的解决需要教师改变自身的教学方式，在课上通过文章的
阅读与分析，教会学生体会其中情感，并将文章的真情实感运用在写作中，从而培养学生正
确的价值观念。

以高二语文教材必修五中的《陈情表》为例，陈情表作为一篇古代的奏章，
其结构饱满，前后照应，感情真挚，于事中表达情意，不仅音韵和谐而且语言含蓄委婉。

教
师应引导学生加以借鉴文章的情事融合，体会李密的忠孝，在课后让学生写一篇有关亲情的
文章，用文字表达对亲人的爱与关心，在潜移默化中渗透正确的价值观导向，培养学生正确
的世界观、人生观、价值观。

结束语
在新课改背景下，高中语文教学渗透心理健康教育的展开有着十分重要的意义，目前学
生们的心理健康教育仍旧存在着很大的问题，对自身内心世界不够了解，对心理健康问题的
认识较少，缺乏正确的价值观。

但目前已经有了行之有效的解决方式，通过课内阅读挖掘内
心世界，通过课外阅读了解心理健康，坚持写作训练培养正确价值观。

在各位语文老师的共
同努力下，心理健康教育一定会呈现一片向好的发展态势，学生的心理健康素质一定会显著
提高。

参考文献：
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