应城市长江初中文明创建工作总结

应城市长江初中文明创建工作总结
创建于1983年的长江初中，地处应城市东部，府河之滨，是长江埠唯一的一所初中，服务全处2.7万人口的学生学习。

学校在市委办事处党委的亲切关怀和支持下，于1982年筹集资金60多万元兴建了第一栋教学楼。

1989年筹集资金兴建了第二栋教学楼。

1983年、1992、1998年学校共筹集资金180余万元建成了教工宿舍三幢，建筑面积为12010.5平方米，校园面积36100平方米。

2007年，学校在市委、市政府的大力支持下，校园规划科学，布局合理。

充分体现了为学生发展的服务思想，学校建成了教工宿舍三幢12010.5平方米，学校实验室按二类实验室装备，同时装备有40台电脑的微机室一个。

有体、音、美、阅览室各一个，藏书达1.4万册，体育设施配备有单双杠、两个水泥篮球场、一个羽毛球场和一个排球场，五个水泥乒乓球桌、100米直跑道，200米环形跑道。

学校现有教职工总数61人，其中专任教师59人，工人2人，党员11人。

专任教师中，中学高级11人，中学一级41人，小学高级9人。

文化程度中本科35人，专科26人。

所有教师均取得教师资格证，任职合格率为100%。

随着我校的逐步发展，在我校全体教职员工的努力进取、团结协作下，在上级主管部门的正确指导下，我校的各项工作都取得长足发展，先后被授予“教育工作先进单位”“红旗单位”“应城市课改示范学校”“中考先进单位”“绿化合格学校”“教学管理先进学校”“先进党组织”等荣誉称号，1995年通过了普及九年义务教育验收，先后通过了省政府四轮“普九”复查。

我校以“十七大”精神为指针，在市教育局、办事处党委的正确领导下，认真贯彻落实党的教育方针、路线、政策，又快又好地推进学校工作，创建和谐校园，坚持求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，理清学校管理思路，加强未成年人的思想道德建设，建立德育教育网络，突出抓实“两全”大力开展教科研活动，全面提升学校的教育教学质量，质量立校，具体工作汇报如下：
一、突出德育为先的地位，构建和谐校园。

1.师德师风建设形成长效机制：学校建立了师德教育机制，通过各种途径和手段加强师德师风的教育;一是每周一次集中学习《师德规范》、《新义务教育法》等教育法律法规；二是进行师德师风专题讲座和观看专题片来触动教师的灵魂；三是通过九月份的师德教育月活动来强化教师的师德行为；四是与学生结对子帮扶学困生、监困生来落实师德活动；五是开展民主评议，进行自查自纠各查自己师德失范之处，并进行整改。

2.加强“三困生”的管理，控掇保学有成效：三困生是学生流失的主要对象，我
们为了做好这项工作，从以下三个方面做了大量工作。

一是关注特困生。

对家庭生活困难的学生，学校除认真落实农村义务教育阶段家庭贫困学生“两免一补”政策，积极争取机关、企业单位资助贫困学生外，还特别注重在心理上疏导，给予他们真正的关爱。

一方面与他们谈心，从生活和思想上给予帮助，一方面为他们申报资助，同时，以此为契机，组织班级爱心小组，共同关爱，使他们生活上不犯愁、心理上不孤独、学习上不滑坡。

二是破解监困生。

监困生中的大多数学生或多或少地存在着学习、生活、心理等方面的问题，学校以“三题”德育为契机，开展关爱留守学生的行动，定期开展“四个一”工程，即一封家书、一个亲情电话、一个亲情班会、一帮一师生交心谈心活动。

开展“优秀留守学生”评选活动，使留守学生“留守不空守，人留心也留”，从而使他们不仅能安心学习，而且能每天都有新进步。

三是倾情学困生。

与前面两者相比，学困生是更容易辍学的群体，所以我们要求老师告别是班主任一定要做好这些学生的转差工作，以结对子、找对手等多种手段来激励他们努力学习，从思想上疏导他们，从行为上约束他们，宣扬他们的特长，闪光点，鼓励他们的点滴进步。

增强他们的自信心。

通过以上手段，加强了我校“三困生”的管理，确保了我校学生的巩固率。

3.学生管理，安全教育常抓不懈，成效明显。

为提高学生的法制安全意识，学校利用一切机会和场合，宣传讲授法制安全知识。

一学期来，学校利用“国旗下的讲话”，宣传橱窗、黑板报、广播室为阵地，用稿、组稿写作材料200余件，强化宣传。

法制副校长两次安全知识讲座和一次安全专题图片展，给学生极大的触动。

同时通过家长通报书、家长会等形式集中专项整治上网、逃学、抽烟等情况，同时为加强校园周边环境治理，学校与派出所联手打击社会闲散青年在校园周围殴打、擂肥学生现象，保证学生上学放学安全。

4.德育常规工作持之以恒，秩序井然。

为确保学校的工作秩序，学校由政教处、学生会牵头成立校风检查小组和校风监督岗，加强对学生的到校到班的督查，杜绝学生迟到、旷课、逃学等现象。

每天由班子成员进行值日记载，和督促清洁卫生的值日，保证了课堂秩序和校园环境的清洁。

二、扎实细致，全员动手，做好学校几项中心工作。

1.“零距离”督导，学校举全校之力，由杨校长牵头成立工作专班，各块协作共进做好第一轮的迎检准备工作。

各块负责人成立工作组，按计划切实地开展各项工作，杨校长定期视导每组工作的开展情况，每周合议一次工作的进程、结果，确保第一轮的督导，有一个好的开始。

2.民主评议注重实效，我校是市教育局确定的一般评议学校，但学校却以重点评议学校的要求开展这项工作按市教育局的要求，学校开了动员大会，要求老师们按师
德规范“八不准”的要求做好自查自纠，查找自己的失范之处，同时学校切实开展工作，印发调查表，在所有的教师、学生、家长中开展调查，把学校的工作展示在民主监督之下，整理调查结果显示，我校工作的开展，参与评议的各类人员的满意度都很高。

三、深入教育教学改革，狠抓质量的进一步提升。

1.营造课改氛围，调动全员参与
本学期，我校以新课程、新理念、新知识、新技术的精神，开展全员科研，深入深化实施教科研活动的纵深发展，做到各科有专题，教师有课题，研究有成果，通过课改优秀教师的评选，促进教师课改的竞争意识、荣辱意识。

学校通过5次理论培训提升了教师的业务理论水平，50次的听评课活动搭建了一个教师交流的平台。

2.校本研训势头强劲，初见成效。

为加大我校校本研训的力度，深入开展校本教研，我们建立了以“五个一”为核心的校本教研制度，要求每个教师一个课题，每月写一次教学反思，学科组每月开展一次课堂教学听评研究活动，每月开展一次主题研讨会，备课组每月帮助同伴解决一个教学中的突出问题，把校本研究与课题研究有机结合在国起，为课改的推进提供业务支持，这样促动了校本研训的强劲势头致使第二期校本课程的开发比第一期内容更充实，更科学，投入使用更实用。

3.教学环节管理扎实有序，抓过程重落实。

为保障教学环节的扎实有序，学校以教导处为龙头，每个教研组安排一位行政领导加强督导，各科充分发挥学科带头人和课改优秀教师的作用，结合年级蹲点领导的视导，夯实日常的每个教学环节。

通过每月的听、查、调、评，多项措施，把握好备、教、改、辅、考每一个过程，每次考试的质量分析会，找准问题，分析原因，跟进措施，确保了教学质量的稳步提升，学期来注重教学质量的奖惩兑现，公平公正地反映每位教师的教学情况。

4.统筹策划，中考备考常态化。

中考是学校的重头戏，为了使中考备考工作有条不紊的开展我们把工作有计划地划分在平时，一是通过九年级蹲点领导的视导,加强日常教学工作；二是统筹布局，夯实每一环节的落实效果；三是重点工作专题解决；四是月考制度长抓不懈；五是学生成绩纵向比较横向联系寻找不足；六是狠抓偏科，形成合力；七是着力中间生，寻求新的增长点，通过以上措施把中考工作常态化。

四、执行政策，强化纪律、后勤服务意识增强。

1. 严格执行政策，杜绝滥收费。

在收费问题上，我们严格执行政策，遵照农村九年义务教育全免的政策，不多收
一分钱，不多增一个项目，对自愿收费项目，学校本着自愿的原则，向学生、家长下发告家长书，讲明收费依据和作用，然后学生自愿缴费，绝不强求，因此，在这一学期中，我校没有发生一起滥收费现象，树立了在学生、家长、社会中的形象。

2.加强水电、早点、食堂和门店的管理，增收节支，增强克难而进意识。

早点房、门店是社会关注的焦点，要让学生吃到保质保量、卫生可口的早点，学校本着不营利的原则，狠抓早点食堂的管理，首先是抓卫生环境条件，对食堂工作人员严格实施体检，绝对不允许有传染病的工作人员进入食堂工作。

第二，严格把握进货渠道，杜绝变质、霉变的原料进入早点房，让学生吃得舒服，让家长放心，对门店采用公平竞标招租的办法，由校内教师家属承包，同时，注重平时的抽样检查，不允许出售不利于学生健康成长的商品，保证了学生饮食的安全。

3.实施财务预算，发挥有效资金最大效益。

在学期初，我校做好了精细的财务预算工作，然后通过工会决议，哪些项目该紧缩？哪些项目该开支？得到统一意见后，我们再实施，在学期的运行过程中，我们一边厉行节约，把钱用在刀刃上，一边设法拓宽增财渠道，确保学校工作的正常运行。

总之，在这一学期中，在上级领导的正确指引下，学校勇于开拓创新、拼搏进取、扎扎实实做好各项工作，深入推进民主化进程，各块工作有了新的突破。

但我们的眼光继续向前，在今后的工作中，我们将继续依靠上级组织，大胆创新，锐意进取，团结协作，把我校文明建设工作推向一个新的高度。

应城市长江初级中学
2011年11月8日。