第二单元第三课时(角的分类)

贵港市港南区人教版小学四年级上册数学科第二单元第三课时导学案
主备人：陈玉梅上课老师学习时间：年月日（星期）班级：小组：小主人：
学习内容:第二单元角的度量课本41页（角的分类）
学习目标:掌握锐角、钝角、直角、平角和周角的概念，能熟练地判断锐角、钝角、直角、平角和周角。

学习的重难点:准确熟练地判断锐角、钝角、直角、平角和周角。

一、自学成才。

1．用量角器量出下面角的度数，说一说它们各是什么角？
（）（）（）2．我知道：小于900的角是（）；等于900的角是（）；大于900而小于1800的角是（）。

3．我还知道下面这两个角的名称呢！
（）（）
等于1800的角是（）；等于3600的角是（）。

4．跟对子对口令：你说度数，对子说出是什么角，然后换位再说说。

5．我来给直角、锐角、钝角、平角和周角排排队。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）
二、达标检测。

1．判断正误。

（1）900的角就是直角。

（）
（2）大于900的角叫钝角。

（）
（3）平角就是一条直线。

（）
2．把下面各角的度数按要求填在圈内。

900、890、1000、1790、1800、30、540、1010
直角锐角钝角平角
挑战一：完成下表。

名称
锐角
钝角
周角
特征
等于900
等于1800
挑战二：已知∠1=600，求∠2、∠3、∠4
挑战三：用一张长方形的纸折出下面度数的角。

900、450、1350
挑战四：填空。

1．800角与（）角能形成一个直角。

2．个周角=（）个平角=（）个直角
3．一个直角与一个锐角的和，一定是（）角。

4．一个平角与一个钝角的差，一定是（）角。

自我评价：
1、我展示了（）2．我补充了情况（）3．我质疑了（）4．我点评了（）本节课我一共得了（）颗。