2024年小学创建全国文明城市活动总结（3篇）

2024年小学创建全国文明城市活动总结我校积极响应上级的统一部署，深入实施了旨在创建全国文明城市及构建文明和谐校园的系列教育活动。

现将我校在创建文明城市方面的主要工作汇报如下：
一、强化领导，明确责任
我校对创建全国文明城市工作给予了高度重视，并为此成立了由校长亲自挂帅的创建工作领导小组。

该小组由一名副校长专门负责，教导处、德育处、总务处及少先队等部门具体负责落实各项指标并组建相关档案。

我们依据创建国家文明城市的相关要求，结合学校实际情况，将文明城市创建与学校课程体系建设紧密结合，制定了详尽可行的实施方案。

通过统筹安排、任务分解、责任细化以及加强督查等措施，确保各项创建工作得以有效落实。

二、加大宣传力度，营造浓厚氛围
为提升师生及家长的知晓率和参与度，我校采取了多种形式的宣传活动。

我们张贴标语、制作宣传栏，并利用黑板报、国旗下讲话及发放倡议书等方式，积极营造文明城市创建的浓厚氛围。

在全校范围内开展了文明城市创建应知应会知识问答活动，以激发师生的参与热情。

我们还实行了文明城市、和谐校园创建督查员制度，旨在及时发现问题、提出意见并督促改进，从而进一步提升师生及家长的满意度。

三、搭建活动平台，推动创建进程
我校以课程体系建设为平台，将创建工作有机融入日常教育教学之中。

通过潜移默化的方式，使广大师生深刻感悟文明的魅力并积极践行文明行为，不断提升自身的文明素养。

具体举措包括：
1. 以师为本，强化文明引领。

我们组织教师深入学习教师职业道德规范，树立为学生、家长及社会服务的思想。

实行全员育人导师制，关注学生的全面发展及心理健康。

通过组织良好习惯养成主题教育活动等方式，增强教师的责任心、上进心和凝聚力，努力使每位教师都成为文化的传播者和文明的践行者。

2. 深入研究课堂，加强礼仪教育。

我校开发了责任教育和礼仪教育校本必修课，并在日常教学中严格落实课程实施。

通过精心备课、反思及生成性问题调研等方式，加强课堂研究并探索有效的教学模式。

通过对学生进行礼仪教育，引导学生重礼、知礼、懂礼、行礼，在人际交往中展现良好的礼仪风范。

3. 丰富活动形式，深化礼仪感悟。

我们注重通过丰富多彩的活动引导学生体验感悟文明的重要性。

少先队组织了一系列主题活动如“找找我身边的陋习”主题队会等，旨在让学生发现并改正不良习惯；设立文明礼仪监督岗及评选文明礼仪之星等活动则有效促进了学生的自我管理和文明礼仪素养的提升。

4. 携手家长共筑文明。

我们通过发放家长信等方式号召广大家长与孩子携手共做文明市民，并提出了具体的行动要求。

同时倡导女教师担当阳光妈妈角色与特殊群体儿童手拉手进行帮扶活动，为他们送去关爱与温暖。

5. 关注心理健康传递文明正能量。

我校建立了心理咨询室并完善了相关制度配备专业心理咨询师为师生提供心理辅导服务。

通过组织
“烦恼回收站”、“心灵驿站”等活动引导学生正确面对人生挫折保持阳光心态投入学习和生活。

尽管我们在创建文明城市方面取得了一定成绩但仍需清醒认识到与文明校园标准之间仍存在一定差距。

特别是学校周边环境治理及学生文明礼仪素养提升等方面仍需进一步加强。

未来我们将继续细化责任、狠抓落实认真做好各项工作以促进学校更好更快地发展。

2024年小学创建全国文明城市活动总结（二）
一、全面推广“人人知晓、人人支持、人人参与”的文明创建氛围。

1. 发布“争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议，提倡师生使用文明用语，规范文明行为。

2. 举办“创建文明城市从我做起”主题班会，列举并讨论各种常见的社会不文明现象。

3. 开展“文明社区行”社会实践活动，向社区居民普及文明城市创建的意义和口号，组织师生清理街道垃圾，清除非法张贴物。

4. 举行以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲和手抄报比赛，学生们的精彩演讲表达了他们创建文明城市的坚定决心。

5. 实施“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长的一封信，倡议全体学生和家长共同参与文明城市创建，举办承诺签名活动。

6. 充分利用学校网站、班级博客、广播站和班级文化等平台，广泛宣传创城活动。

二、建立健全工作机制，确保创城工作取得实效。

1. 定期召开创城工作会议，总结部署相关工作，班主任召开专题会议，及时解决创城难题。

2. 实行定期督查制度，将创城工作纳入学校考核，全力推进工作进展。

三、深入分析创建标准，确保创城工作有序进行。

1. 明确创城标准，详细解读《全国未成年人思想道德建设工作测评手册》，结合学校实际制定准备方案，减少工作盲目性。

2. 细化任务分解，根据各处室和个人的日常工作，将创城任务具体到个人，确保每项任务有专人负责。

3. 规范档案建设流程，包括收集、甄选、补充完善、整理和装订等步骤，确保档案质量。

四、反思工作，持续改进，为创城长效机制贡献力量。

在创城工作中，我们积极参与，拓宽了工作思路，加强了与社区和部门的联系。

我们也意识到存在的问题，将在未来的工作中不断改正和提高，为建立创城长效机制做出更大贡献。

2024年小学创建全国文明城市活动总结（三）
一、全面推进创城工作
1. 以活动为载体，深化创城实践
（1）开展“创城卫生先行”活动
组织全校师生参与校园及周边环境清扫，重点清理道路及绿化带，引导学生注重个人卫生与公共卫生，培养良好卫生习惯。

通过“小手拉大手”活动，带动家长及社区成员共同维护公共环境，为创城贡献力量。

（2）实施“文明志愿者”行动
在创城冲刺阶段，组织师生开展社会实践活动，向市民宣传文明出行理念，劝导不文明行为，如闯红灯、走快车道等，虽辛劳但成效显著。

（3）开展“文明礼貌，从我做起”教育活动
班主任详细讲解文明礼仪的重要性，帮助学生树立正确的价值观，提升个人修养。

（4）举办“文明从我做起，创城人人有责”主题班会
通过班会活动，引导学生自我反思，强化文明行为，将班级打造成为文明礼仪的典范，激励学生为创城贡献力量。

（5）推进“文明上网，绿色上网”宣传
加强网络教育监管，培养未成年人文明上网意识，倡导绿色、健康、文明的网络生活方式，营造清朗网络空间。

（6）开展“我为创城出谋献策”活动
号召全校师生积极参与创城工作，召开研讨会，集思广益，明确创城意义，从身边小事做起，共同提升城市文明水平。

2. 强化检查指导，确保工作实效
学校创城领导小组采用明查暗访方式，对校园各区域进行多次检查，及时发现问题并督促整改，同时听取群众意见，解决工作难题。

二、创城工作存在问题
1. 工作发展不平衡，部分人员认识不足，行动迟缓，影响整体效果。

2. 校园环境卫生存在死角，部分区域脏乱差现象未得到有效改善。

3. 创城工作长效机制尚未健全，需加强制度建设与持续努力。

三、未来工作规划与展望
学校将继续以建立创城工作长效机制为目标，完善各项制度，强化师生文明习惯培养，营造优美育人环境。

主要任务包括：
1. 深化“除陋习、树新风”活动，重点整治“三乱”现象，提升校园及周边环境整洁度。

2. 加强学生行为习惯与文明礼仪养成教育，提升师生文明素质，发挥教职工示范带头作用，将创城工作与“创先争优”活动紧密结合。