高三物理第二轮复习计划

高三物理第二轮复习计划
在高三第一轮的复习中，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律及其应用等知识，但较为零散，故学生对知识的综合运用还不够熟练。

在二轮复习中，要以专题复习为主同时结合理科综合练习，把整个高中知识网络化、系统化，突出知识的横向联系与延伸、拓展，使学生进一步提高运用知识解决物理问题的能力。

如何才能在二轮复习中充分利用有限的时间，取得更好的效益？我觉得应努力做到以下几点。

一、积极调整心态，增强应试心理素质
掌握知识的水平与运用知识解决问题的水平是高考成功的硬件；而在考前、考中的心态调整水平是高考成功的软件。

形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态的作用越是突出。

考试心态状况制约着能力的发挥，心态好就能正常甚至超常发挥；心态差就可能失常发挥。

有的考生平时成绩相当出色，可是一到正式考试就不行，问题就出在心理素质上。

一些考生由于不相信自己的实力，首先在心理上打垮了自己，因而发慌心虚、手忙脚乱，平时得心应手的试题也答不上来。

考生带着一颗平常心去迎接高考，做最坏结果的打算，然后去争取最好的结果，这样想问题反而能够使心情平静下来，并能自如应对各种复杂局面。

另外，在复习的后期阶段，尤其要针对自己的具体情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现它们，使自己在付出努力之后，能够不断地体会成功的喜悦。

对于偶然的失误，应准确地分析
问题产生的原因，使下一步的复习更具有针对性。

在后面的几个月时间里教师和家长应该做到多多鼓励学生，树立他们学习的信心。

学生遇到问题时也要及时地找老师寻求帮助和指导。

二、知识体系的细化
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联起来。

物理学科的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象上。

如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。

牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律。

对每一个知识板块要完成这四项工作：①基本规律和公式；②容易忘记的内容；③解题方法与技巧；④经常出错的问题。

三、养成良好的思维习惯
正确的解题过程应该是：①逐字逐句，仔细审题；②想象情景，建立模型；③分析过程，画示意图，找到特征；④寻找规律，列出方程；⑤推导结果，讨论意义。

物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。

因此物理的难点在审题与分析上。

高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。

特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。

因此，我们把重点放在：
1.审题能力应再提高
①第一遍读题（通读），头脑中出现物理图景的轮廓。

头脑中的图景（物理现象、物理过程）与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。

②第二遍读题（细读），头脑中出现较清晰的物理图景。

由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景（物理现象、物理过程）的变化趋向。

基本确定研究对象所对应的物理模型。

③第三遍读题（选读），通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除后，对题目有清楚的认识。

最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。

2.如何进行物理过程分析
①抓住关键状态分析。

如题目中明显的转折提示：分开、一起、返回（回到）、恰好等词语。

②物理过程的界定和分析，即状态、过程的判定。

物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。

因此物理复习先把力学过关。

3.如何选择规律
注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律
4.解题应再规范
①对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；②说明题中的一些隐含条件；
③说明研究对象和研究的过程；④写出所列方程的理论依据，列原始方程式，不用连等式；列分步式，不列综合式；分行列式；⑤字迹书写认真，能快速辨认。

四、注重与化学、生物学科的联系
既然是理科综合就不是只考物理一门，学生在有限的时间内要合理分配好做物理、化学、生物的时间。

在以往的理综练习中，绝大部分学生不愿意先做物理，他们认为物理很难，不如先把容易拿分的化学和生物做完。

如果学生的生物和化学水平不是很高，往往留给物理的时间就很少了，所以考生要对这三门课的水平作一定的分析与评价，能合理的安排好时间，遇到难题跳过去，把时间用在会做的题上面。

在理综考试中，总共有21道选择题共126分，所以能把选择题做好是拿到高分的关键，所以通常是建议学生先把这三门课的选择题认真做完。