【课件推荐】-六年级幼儿园小班数学活动 区分左和右

幼儿园小班数学活动区分左和右
幼儿园小班数学活动：区分左和右
设计意图：
有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。

为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以游戏为主的整个活动方案。

活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着和幼儿互动，区别左右手、左右脚等。

并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组比赛的游戏形式，让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。

最后利用活动室的环境，让幼儿改变方位后区别左右。

整个活动贯彻《纲要》中所说，“幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高”，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。

活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备：
手环人手一个，竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。

活动过程：
一、谜语激趣。

谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。

从早到晚不讲话，写字画画不离它。

二、区别自己身体的左右。

1、区别左右手。

（1）请小朋友举起拿笔的那支手，招招手。

（2）交流做哪些事情需要右手。

（3）请伸出左手摇一摇。

（4）竞赛游戏：“听口令”。

（选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。

）
A、把手环戴在右手。

游戏规则：听口令举手，（游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。

）
故乡最美的，是伴着长大的落霞，是伴着思念的黄昏，是如今充满怀念的画面。

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――题记
南方的故乡，秋天来得很迟，冬天来得更迟。

冷空气的突袭，其实构不成冬天的到来，对我来说，只是所谓的寒秋季节罢了。

“落霞”在故乡称为“日云”，老一辈人们，总是把这份渲染在山边，铺满在天际的“日云”当作一份美好的意寓。

故乡的落霞，出现得最多的便是在秋季。

迷漫在儿时，成长在怀念里……
儿时，母亲常常工作晚归，我独自在院里，等待着母亲。

看着太阳逐渐落下山去，散发出那像及了鱼鳞片的落霞，绘成一片，铺满天边。

树叶在黄昏下颤动，不远处的池塘，水面泛出丝丝倒影，鱼儿在水下点起水圈。

田里的鸟雀，纷纷飞向天空，与落霞齐飞；金色的玉米田，在落霞点缀下，显得更加金黄。

风，轻轻吹过脸颊，似乎是落霞的手掌，在与我做最后的告别，也许最美好的事物，总是那么短暂。

矮矮的围墙，听见了渐渐清晰地脚步声，我跑出门外，果然是母亲回来了。

我天真的笑容，把母亲的疲惫瞬间抛之脑后，换来浅浅一笑；看着满脸笑容的母亲，我惊讶道，母亲的笑容或许能与那落霞媲美呢！
落霞与炊烟，或许是最真情的画面，母亲在灶前的身影，炊烟从烟囱圈圈而出。

那袅袅炊烟弥漫在落霞的美景里，犹如一位蒙着纱巾的妙龄女子，那么灵动翩翩，那么美丽。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”这句如诗如画的美句，并不是每个人都能看到的。

而我，却总是独自观赏这副浑然天色的景色来。

山的背面是大海，农田在海边附近，一条长长的溪水，从田间穿过。

父亲说，接近海边的水稻，以后会长得好，毕竟土地的含盐量高一些。

父亲的声音，早已被风声掩盖，因为海边风大，树叶随风飘扬，那响声可是延绵不断地发出“咻咻”声。

每次去田里，我总是独自去海边吹海风，秋季的海风并不冷，越靠近海边，风越小。

坐在海岸上，看着潮起潮落的海水，海鸥在海面上翱翔，渔民们早已不见踪影，只剩下那逐渐落下的太阳，独自散发着微弱的光芒，与海面相接。

那弥漫在海平面的落霞，将其渲染成一片，天与海面幻如在同一个平面。

日落黄昏，多么美丽的画面啊！或许，这就是天与地最接接近的时候吧；或许，这也是我与落霞最接近的时候吧！直至，落霞逐渐褪去，我才想起还在农田里耕作的父亲……直到秋收，那金黄的稻穗像
及了迟暮的老人，长辈们常常在日落后，再到田里收割水稻，因为日落后总能见到成片相接的落霞，也许没有了疲惫的心。

B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。

2、区别左右脚。

（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？
（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）
（2）竞赛游戏：点鼻子。

（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。

）（3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

三、感知左边、右边。

1、交流左边有什么，右边有什么？
A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？
B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？
2、改变方位再交流左右边有什么？
四、总结
评出冠军队和亚军队。