魏书生人格魅力的启示
2023魏书生讲座的心得体会(集锦7篇)
2023魏书生讲座的心得体会(集锦7篇)魏书生讲座的心得体会1聆听了魏书生老师“给青年教师的建议”的讲座。
听后，我最深受启发就是一个字——“爱”。
爱教师职业；爱学生、爱我们的班集体；爱自己的身体。
一、爱教师职业——“守住心灵的宁静”作为一名青年教师，我们的路才刚刚开始，必须始终保持积极的生活态度，保持对社会工作的高度责任感，把事情当作事业来做。
总的来说就是心平气和地看待一切，脚踏实地的做好自己的本份，要有爱。
二、爱学生、爱班集体——“享受尽责的快乐”只有你全身心的爱自己的学生、爱自己的班集体，你就能从中享受尽责的快乐。
魏老师说：“要把学生看做一个宏大的世界；把班级看做一个宏大的世界；无论多么淘气的学生，只要我们走到他们的心灵深处，那里都是一个宏大的世界。
更不能去讨厌他，厌恶他。
”在守住了心灵的宁静的基础上，要不断地拓展阵地，不断地从新的角度看待教育事业。
把学生看作一个宏大的世界。
的确，老师面对的是特殊的教育对象，一个个充满生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。
三、爱自己的身体——“养成健身的习惯”我们很多教师常常自认还年轻，健康得很，并以此为逃避健身的借口。
作为青年教师，既要努力工作，又要注意自己的身体，关爱自己的健康，千万别透支生命。
那么我们就要学习魏老师和学生一起跑步，一起做操，一起活动。
坚持不懈！从魏老师的话中使我提高了对教师这一职业的认识，提高我们的教育教学水平；使我深深认识到我们对孩子们要有爱心、耐心、热心、诚心；需要我们自尊、自爱、自重、自信，只有这样，我们才能甘于清贫，甘为人梯；只有这样，我们才能感受到工作的快乐，为人的坦诚。
用平平常常的心态，高高兴兴地情绪，在平平凡凡的岗位上开开心心的工作。
总之，这次学习是我学到了很多，作为一位年轻教师要学习的东西还很多，道路也很长，我要抓紧时间积累，不断吸取知识营养，多给自己充电，尽快成长。
魏书生讲座的心得体会2看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你应对面谈心，他不讲深邃的大道理，也不必华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、作业、学习有关的小事情，诙谐搞笑，很有一番见地，让我深受感动和启示。
魏书生读后感心得体会(通用8篇)
魏书生读后感心得体会(通用8篇)魏书生读后感心得体会篇1自从看了魏书生老师的讲座后，把我深深触动了。
老师常说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”我们应该学做追求真善美的人，并且还要学会学习，体会学习真正的乐趣。
魏老师教我们：走路有近道，而学习没有近道，但是你可以寻找一条适合你的小路，用正确、乐观的心态来面对困难、对待学习。
这样你一定会倍感轻松，还会事半功倍的。
我们还要做一个负责任的人，从哪里体现出来的呢?就体现在自己!因为父母将全部心血投向我们自己，费尽心思教育我们，如果这样你还不能好好学习，令父母骄傲，那还何说“责任”所在?我们就是为了让父母开心、骄傲，也要好好学习，学做“真人”啊!希望大家也有所触动，好好学习，天天向上，一步一个脚印的学习，踏踏实实的完成自己现在的学习任务，找到一个适合自己的学习方法，努力向前，加油!魏书生读后感心得体会篇2学习魏书生的教育思想，使我感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：一、学习魏书生的精神魏书生不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我精神，他想着全体学生，要把所有的学生教好才甘心。
有一个学生没有教好心里也不安。
二、了解魏书生的思想魏书生的思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。
他主张人们之间的基本关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处理人际关系的基本原则应该是与人为善的，互相谅解的。
在遇到矛盾、解决具体问题时，则应坚持“正面引导，搞心理穿透”，而不搞“互相碰撞”。
每个人对自己应本着“宁让别人负我，不可我负别人”的精神，坚持进行“自我心理调节”。
这样，人就可以以活得轻松一些，人际关系也就会更协调。
他本着教学是教师为学生服务，切实从实际出发，坚持民主的、商量的办法，针对学生实际，通过训练过程，达到三个方面的开发，即知识、能力和智力的开发。
他在教学实践中把学生看成是自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就有多少名副班主任，每个学生都是助手而不是对手。
读魏书生心得体会
读魏书生心得体会
魏书生是中国古代文化名人，他在《魏三才训》中总结了他的一生经验和心得。
在读完《魏三才训》后，我深受启发并得到了以下体会：
1. 诚实正直：魏书生强调了诚实和正直的重要性。
他认为一个人无论在什么位置，都不能折损自己的诚信和道德底线。
只有坚持真理，对人对己都要保持真实，才能赢得他人的尊重和信任。
2. 谦虚谨慎：魏书生提倡谦虚谨慎的个性。
他认为一个人只有保持谦虚的态度，才能不断学习和进步。
谨慎的行事态度能够避免不必要的错误和损失。
3. 勤俭节约：魏书生强调勤俭节约的意义。
他认为财富的积累来自于勤劳和节约，而浪费和奢侈只会导致财富的流失。
因此，他倡导人们要勤力工作，节制消费，养成良好的储蓄习惯。
4. 人际关系：魏书生重视人际关系的建立和维护。
他认为和睦的人际关系是成功的重要因素。
他鼓励人们要广交朋友，尊重他人，并在困难时互相帮助，共同进步。
总的来说，魏书生心得体会教导我们坚持诚实正直、谦虚谨慎、勤俭节约和注重人际关系。
这些价值观和准则对于我们每个人来说都具有重要的意义，可以帮助我们在生活和事业中取得成功。
魏书生观后感500字
魏书生观后感500字
看了关于魏书生的事迹，那感觉就像发现了教育界的一个宝藏。
魏书生老师给我最深刻的印象就是他那独特的管理智慧。
他就像一个神奇的魔法师，把班级管理得井井有条。
他的方法不是那种刻板的强制，而是充满了民主和信任。
就好比他让学生自己制定规则，这就像给了学生一把自我管理的钥匙。
学生们觉得自己被尊重了，那积极性“嗖”的一下就上去了，都主动遵守规则，这可比老师在后面喊破嗓子有用多了。
而且魏书生老师对待教学也是相当有一套。
他的课堂就像一场有趣的冒险，学生们是探险家，知识是宝藏。
他能把那些枯燥的知识变得鲜活起来，让学生们在轻松愉快的氛围里就把知识装进脑袋里。
他还特别擅长引导学生自学，这就像是给学生们安上了学习的小马达，让他们自己就有动力去探索知识的海洋。
从他身上我还看到了一种积极乐观的态度。
他就像一个小太阳，不管遇到啥困难，都能保持乐观。
他的这种态度也感染着学生们，让学生们在面对学习和生活中的挑战时，也能像他一样勇往直前。
魏书生老师就像一盏明灯，给我们这些在教育路上摸索的人照亮了方向。
学习魏书生心得体会(17篇)
学习魏书生心得体会（17篇）学习魏书生心得体会（精选17篇）学习魏书生心得体会篇1松、静、匀、乐，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。
听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。
要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。
真是听君一席言，胜读十年书!一、乐观进取，积极向上的态度在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。
学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。
因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗?二、建立良好的班级管理制度。
在班级管理中，许多学生更加懂得了责任两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。
在魏书生老师的班级里人人有事干，事事有人干。
把每件事情都实行承包责任制让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。
学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。
魏书生讲座心得体会(优秀4篇)
魏书生讲座心得体会(优秀4篇)当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是可爱的小编帮家人们整理的魏书生讲座心得体会【优秀4篇】。
魏书生讲座心得体会篇一20xx年在偃师市西剧院聆听过一次魏书生老师的报告，当时自己20岁，刚刚参加工作一年，印象仅仅停留在魏老师的博学和风趣上，仅仅是一个总体印象，听听、笑笑之后羡慕而已，根本没有联系到自己的工作和生活，更没有结合自己的课堂。
而此次报告会是则在我较为系统地拜读了魏老师的著作以后，抱着一颗崇敬的心来聆听他的讲座，结合实际，收获颇丰！一、为人方面“人生幸福不在明天而在当下”。
而我们很多人总是喜欢利用本该享受幸福的时间去锻炼自己的抱怨能力和生气能力。
看着别人的地，荒着自己的地。
我们始终都循环着：悔恨自已过去的虚度和无知，抱怨自己现在的繁忙和不公，只能寄希望于未来。
如果我们不能把握当下，岂能打造美好的未来。
他把很多理想透了、想通了，心胸博大，他能够想到“太阳系主任”，又能回到现实生活，大事做不了，现在开始抓紧时间做小事，其实，比起太阳系的事来我们任何人所做的事不都是不事吗？二、做事方面“处处是道场，时时人禅机”，不把小学教育和初中教育当科学的教师，就不能敬畏教育，那么只会耽误一批又一批的孩子，就像家长教育孩子一样，我们都爱学生，我们也在尽力地做好我们的工作，尽力地教育好我们的学生，但是如果我们不能够掌握更为科学的教育方法，仅仅有干好工作的一腔热情，就会做出一件又一件的好心办坏事的事情，就他耽误孩子的健康成长。
人生较痛苦的事就是对自己说了不算的事老是想说了算。
别总看着别人的地，荒了自己的责任田。
三、家庭教育方面我们的孩子不是不听话，而是太听话。
他们不是在听我们怎么说，而是在听我们怎么做，想让我们的孩子做什么样的人，我们要先做什么样子的人。
单单爱孩子而没有掌握教育孩子的方法，往往会好心办坏事害了孩子，花费一点时间读几本家庭教育的书籍，从而掌握科学的家庭教育方法去换取我们孩子一生的幸福，值！方法的学习，观点的分享仅仅是表面的东西，其实我感觉更深层次的是每一位聆听者的心灵受到的震撼。
《魏书生》心得体会（精选17篇）
《魏书生》心得体会（精选17篇）《魏书生》篇1一、“管理就是服务”，这是魏书生教育管理思想的核心作为管理者树立服务意识，本来是再普通不过的常识。
可是在某些领导干部心中，这种服务意识变得陌生了，他们在下属、在群众面前首先想到的自己不是一个服务者，而是处处以“领导”自居，处处以自我为中心，很少考虑下属、群众的想法、具体困难。
魏书生不是这样。
他不论做教师，还是做校长、教育局长，总是把自己放在与学生、教师平等的地位，心甘情愿当“助手”，扎扎实实做服务。
由于魏老师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则，他就能在实践中发现学生、老师、下属工作学习中的具体困难，并与他们一道探索出解决的有效办法。
这样，魏书生就真正赢得了群众的信赖、拥护、支持。
他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务，而认为学习是个人份内的事，自觉性会大大增强；他的下属、教职工群众不再把工作看成是领导的命令，而是发自内心地去努力做好自己的本职工作。
由此看来，切实树立为教职工群众服务的意识，转变领导角色，放下架子为教职工群众做一些实实在在的事，少说空话，多创实绩，是争取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法宝。
二、建立良好的互助关系，这是魏书生民主管理的重要原则魏书生自己首先把自己职责范围内的事处理好，上级对下级，教师对班干部，要给足权力，充分发挥他们的`积极性、创造性。
凡是学生能干的事，老师别干；老师能干的，教导主任不干；副校长能干的事，校长不干。
这种做法是建立在上下级、师生之间充分信任的基础上,这种关系一旦建立起来，势必能进一步使教职工群众身心得到解放，从而加强干群之间的凝聚力、向心力，大大提高工作效率。
三、教育管理决策过程要多商量，这是魏书生民主管理思想的最大亮点魏书生指出，我们是为别人服务的，是给老师、学生当助手的，不是为了我们自己的利益让大家这样做，这就决定了我们的决策过程要建立在协商的基础上。
这里，协商要取得成功，须具备两个条件。
学习魏书生读书心得体会3篇_读书心得体会_
学习魏书生读书心得体会3篇魏书生的理论有好多书，魏书生的经验有千万条，我们从魏书生身上会学到很多东西。
下面是为大家带来的学习魏书生读书，希望可以帮助大家。
学习魏书生读书心得体会范文1：《魏书生人生哲学漫谈》读书心得在许多人看来，当老师只是一种职业，而在魏书生看来，当老师是一项事业。
正是他对教育工作强烈的事业心，使他从一开始参加教育工作时起，就对教育理论表现出极大的兴趣和热情，他不仅研究了我国众多教育家的教育理论。
不仅如此，他还读了很多和教育相关的书籍。
只要能成为教育所用的，他都拿来在他的教育实践中运用。
正是这种强烈的事业心，魏书生老师才会在别人以为很辛苦的工作中，享受到人生的快乐，而与此同时，这种快乐的体验又不断地强化着他的事业心。
现在，魏书生老师不仅在教育界做报告，其他行业的人也请他去做报告，每场报告中，有三分之二的内容是谈如何对待工作、对待人生的。
这让我们感到，他们越来越认为，积极、乐观向上的心态是一个人学习好、工作好、生活好的最基本的条件，当我们有了魏书生老师乐观向上的心态时，就能减少很多因必要的烦恼而造成的内耗，就能把有限精力更多地用在工作上，有了魏老师这样的心态，我们就不会因为一点蝇头小利和同学、朋友明争暗斗，因而，我们身边的同事、朋友、学生、家长就会像魏老师说的，成为我们的助手;有了魏老师这样的心态，我们就不会老把眼光盯在别人缺点和错误上，看到的，永远是别人的长处和优点，这样，我们就会增长见识和才干;当我们把这种乐观向上的心态传递给学生的时候，就会激发出学生无比高涨的学习热情和无穷无尽的学习潜力。
魏老师对人真诚，无论是学生.同事.上级.下级，还是素不相识的求教者，他们的都要感到，与魏老师相片不公是一种享受，还是在不知不觉中提升自己的做人的品位。
和他共事多年的人曾说：“和魏老师一起工作非常坦然，放心，没有一点后顾之忧。
因为出了毛病他承担，功劳记给别人。
他从不挑别人的毛病，更不斥责人，只是和你商量。
读魏书生心得体会精选15篇
读魏书生心得体会精选15篇读魏书生心得体会1认真品读了《向魏书生学什么》第二章，细读了魏书生教育学生的八条要求，每一字每一句都饱含人生哲理，如果教育者真能立足于此，将这八条要求作为教育学生的信条，那对于学生的修身养性，培养良好的品德及较强的意志力必须大有帮忙。
第一条，辩证地分析自我，牢记“自胜者强”。
一个能够战胜自身弱点的人，首先必然要学会自我反思，自我分析，仅有这样才能更准确地认识自我，改变自我。
所以，魏书生让学生先做一个善于反思的学生，这是很明智的。
身为教师，我想我们也务必“日省吾身”，要求学生做到的，教师自我首先务必争取做到。
我想，魏书生必须是做到了，否则他何以能成为今日的教育名家?育人者，先要育己，此话的确言之有理。
第二条，尊重别人，对别人负责人。
己所不欲，勿施于人。
第三条，尊重群众、国家，对群众、国家负职责。
“己所不欲，勿施于人。
”这句话也是我早在四年级时就借来送给学生的一句话。
而魏书生把此言作为第二条要求提出来，也是值得我们借鉴的。
教育学生，首先要教他们懂得尊重。
无论是尊重他人还是尊重自我，无论是尊重群众还是个人，仅有懂得维护他人与自身尊网严的孩子，才能更看重尊严，才能更自信、自强。
第四条，充满信心。
即使失败一千次，也要坚信下一次的努力是走向成功。
第五条，意志坚强。
有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备。
第六条，胸怀开阔。
不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中，更不陷入窝里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃亏思想，有容人之量。
很多时候，这些道理我们都清楚，但真正能做到却难于上青天。
我是这样认为的，因为我自我就不是一个意志坚强的人。
很多时候，我们会害怕吃苦，害怕失败，我们会陷入斤斤计较。
我们总能给自我的失败找出很多理由，总觉得工作让自我沮丧。
很多时候，教师为了转化一个学生要付出巨大的努力，更别谈那么多孩子需要为之操心了，而所有的努力最终可能都会收效甚微，此时，我们会因为自身的付出与收获不成正比而怀疑自我的工作潜力，我们会因为工作成就感的缺失而找不到职业的幸福。
魏书生讲座心得体会5篇
魏书生讲座心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于学习魏书生教育思想心得体会2篇
关于学习魏书生教育思想心得体会 (2)关于学习魏书生教育思想心得体会 (2)精选2篇（一）魏书生教育思想注重培养学生的全面发展和人格培养，给我留下了深刻的印象。
在学习魏书生教育思想的过程中，我体会到以下几点：首先，魏书生教育思想强调个体差异和因材施教。
他认为每个学生都有自己独特的个性和潜能，教育应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
这让我明白了每个学生都是独一无二的，我们作为教育者应该关注学生的特长和兴趣，帮助他们发掘和发展自己的潜力。
其次，魏书生教育思想提倡以人为本的教育理念。
他认为教育的根本目标是培养出具有健全人格和社会责任感的公民，而不仅仅是传授知识和技能。
这让我明白了教育的目的不仅仅在于培养学生的学术能力，更重要的是培养他们的道德品质和社会责任感。
再次，魏书生教育思想强调培养学生的自主学习能力和创新精神。
他认为学生应该是主动学习的主体，教师应该充当引导和辅助的角色。
这让我明白了学生应该主动参与学习，积极思考和探索，而不仅仅是被 passively 接受知识。
教育者应该激发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们的创新思维和问题解决能力。
总之，学习魏书生教育思想让我意识到教育的核心在于培养学生成为全面发展的人。
我深信只有将个体差异和人性关怀融入教育中，才能真正实现学生的自主发展和社会价值的实现。
魏书生教育思想为我提供了一个重要的指导，让我更加关注学生的个体差异和全面发展，努力成为一名优秀的教育者。
关于学习魏书生教育思想心得体会 (2)精选2篇（二）魏书生教育思想强调培养学生综合素质和个性培养，注重培养学生的创造力、创新精神和探索精神。
通过学习魏书生教育思想，我深刻体会到以下几点：首先，魏书生教育思想强调学生的主体地位。
他认为每个学生都是独特的个体，有着自己的兴趣、特点和潜能。
因此，教师应该根据学生的差异性，灵活地调整教学方法和教育环境，让每个学生都能够发挥自己的优势和潜力。
这让我意识到，作为一名教育者，应该抛开一刀切的教学方式，注重个性化教育，关注每个学生的发展需求。
魏书生心得体会6篇
魏书生心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习魏书生教育理念心得体会6篇
学习魏书生教育理念心得体会6篇坚决抱负信念，人会简单欢乐。
心理专家调查，随着社会的进展，人民生活水平的提高，人们心中的幸福感降低，由于在多元化的社会中，人们失去了“信”，找不到心中的精神家园了。
灵魂没了家园，失去对真善美的追求，那么即使有再多的钱，再大的官，能欢乐起来吗?人应当审时度势，认清自己的位置，守住自己的那片家园，你就会欢乐！作为教师的我们，只有自己活得欢乐，学生才会跟着欢乐。
常怀感恩之心，人会简单欢乐。
魏教师说，当他处于逆境时，挫折使他布满了上进心，所以，再苦也要常还感恩之心。
每个坎坷，努力挺过去，都有廉价可占。
为人师的我们，对于我们的学生，也要满怀感恩之心。
把你身边的人当作天使，你就每天干活在天堂里，把身边的人当作魔鬼，那么你就每天活在地狱里。
提高工作效率，人会简单欢乐。
魏教师虚心地说到，他的方法没有新的，全是老方法。
他的阅历就是：不喜爱折腾，持之以恒，守住自我，守住自己胜利的阵地。
他建议我们教师们面对新事物时，首先要守住自我，然后汲取珍贵阅历来拓展昨日守住的阵地。
守住自我，一靠民主，二靠科学。
魏教师本着四个字“松、静、匀、乐”四个字，领着自己学校的全体师生向欢乐迈进。
降低工作和生存的本钱，人会简单欢乐。
一个人，他干的活减去吃的饭，那就是他的价值了。
魏教师的一句“全部学生都是班主任，要让全部学生都有事干，而我自己是个懒人”对我启发很大，我想，多半时候，就是对于学生的不信任，累得自己一团糟。
总的来说，听了魏教师的报告后，我有两个体会。
一，只要本着对教育的热忱与爱坚持不动摇，那么你肯定会胜利。
二，魏教师的演说让我感受到心灵的洗礼。
学习魏书生教育理念心得体会2自今年6月学校组织要求学习魏书生教育教学活动以来，我先后听了魏书生的《关于语文课堂教学。
》《班主任治理》《如何教出好孩子》等专题讲座，阅读了相关的书籍，通过网络查阅了关于魏书生的班规班纪及理念精华，受益匪浅，感受也许多，今日主要从两个方面和大家进展探讨和沟通：一、解放思想，转变观念。
学习魏书生心得体会3篇
学习魏书生心得体会3篇经过最近一段时间对魏书生老师的学习我深有体会，我被他睿智幽默的语言感染着，被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世、工作态度所感染着、被他科学民主的管理所吸引着……但魏书生毕竟是魏书生，更多的思考得还是自我。
如何提高自我？自己应该怎样对待工作？怎样对待学生？就像魏老师所说“别人再好那是别人的，人关键是找到自我，找好自我的位置。
”学习之后我有以下感想和认识：一、自我方面做为一个教师，培育人的教师，首先自己最起码就是一位身心健康、悲观的人。
恰好相反如果自己都无法”把自己那点事管住”，就更谈不上育人。
怎样搞？1、找到自我、认清自我众多纷繁复杂的社会现实中，人往往可以沉沦自我。
打听不许自己的边线，每天被周围的事情圆胖跑，不晓得自己在干什么。
这就是典型的沉沦自我的整体表现。
当这时，最关键的就是先选准自我的边线，正视自己就是谁，在什么地方，干什么，自己自身存有哪些方面的优势，自己都搞了些什么？明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云”，而不是整天效仿别人，活在别人的阴影下。
人真的得为自己而活。
2、顺其自然，培育积极主动、悲观的做人态度高兴也是一天，不高兴也是一天。
一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大部分的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。
每天保持一种积极、快乐的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。
如果整天在埋怨那些不能改变的环境，每天都活在痛苦和焦虑中，什么收获都没有，那又有什么所得呢？所以，从为了自己着想的方面，为了让自己每天快快乐乐，心情愉快，脸上少起一些小疙瘩，漂漂亮亮的角度，也应该保持一种积极、乐观的处世态度。
人应该用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的。
一句名言这样说“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。
”3、不断地提升自我魏书生老师之所以有这样崇高的精神境界，我想这除了自己想得开之外，应该和他丰厚的知识积淀是有很大关系的。
魏书生讲座心得体会
魏书生讲座心得体会魏书生教育心得体会篇一四年之前，在经开区听魏老师的报告还沥沥在目，今天见到他明显感到他的苍老，两鬓有些斑白，毕竟他以及是六十五岁的人了。
当然，他的风采不减当年，他依然那么声音洪亮，他的动作依然那么敏捷，思路还是那么清晰，不需要任何多媒体，不需要喝口水，不需要休息一分钟就是两个半小时的报告，悄然流逝，让我们沐浴在他的教育思想的光辉下。
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.。
.最喜欢魏书生老师的经典语录，几次讲座听下来，魏老师的每一句话我们都耳熟能详，甚至每一个动作和每一个神情，让我们感到博大精深，先记录下来细细品味：班长能够管的事情，我不管，组长能够完成的，班长不管，同学自己的事情不用组长做，我的班级自己是事情自己做；引导学生从不同的起点进步，让生命的每一分钟都有事可做；做事的学生，不会无事生非，做闲事的少，说闲话的少，会乱想的少；让有用的事情填满我们的生命。
让我们所有的人活得精神，忙个不停！自强不息！让我们的小的目标落实在当下！凡事不发闹骚，不指责别人做既不为难自己，也不为放纵自己是事情，有一种幸福的感觉。
同样的环境既可以成就你也可以糟蹋你，全在你内心！一辈子做小事，写小文，读小书，过小日子！教师是帮助别人成长的人，可以明明德！止于至善！教育需要民主和科学，让每一个人主动学习，主动做事，主动从自己做起，让我们每一个人都产生做事的快感！松，静，匀，乐追求人生最佳境界：身体松弛，心灵安静，呼吸匀称，情绪快乐！不要天天面部带着积极斗争是表情！善待别人就是善待自己，善待别人也是幸福自己！我们应该种好自己的心田！嘴撅的那么高，像个江青似的！有一苦必有一乐！细品人生一定乐在其中！我们应该天天拷问自己的灵魂是不是天天勇往直前，我们是享受人生还是作贱自己的人生！牛吃什么？干什么？收获什么？蚊子吃什么，收获什么？又长成什么？凡事因人而异！适合自己就是最棒的！每一个活人都是一个宏大的世界！我们应该守住传统的常识，中国人的经验，守住自己的优点，守住自己的心田，不能在任何情况下迷失自己。
学习魏书生教育思想心得体会3篇
学习魏书生教育思想心得体会3篇篇一：学习魏书生教育思想心得体会以前看过魏书生老师的书，这次有幸听了魏老师报告，很精彩。
魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：一、养成少说多于做的好习惯学高为师，身正为范。
以德治教，身教重与言教是教师必须牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教师无小节，节节皆楷模。
学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。
二、科学管理班级工作魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字商量!他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。
他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。
联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，可为什么他们凡是还都来问我：老师，这件事该怎么做?那件事该怎么做?当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢?今天我从魏老师这里学了一召。
在今后的班级管理中把权力还给学生，通过科学的管理，达到人人有事干;事事有人干;时时有事干的效果。
三、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。
松、静、匀、乐这四个字说的太好了，给我的教师之路指明了方向。
魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。
在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏老师身上找到适合自己的育人策略，让自已的工作、生活相得益彰，健康快乐的过好每一天。
篇二：学习魏书生教育思想心得体会书读好、读好书、好读书。
这是一位师范班主任给予我的读书赠言，它不断地激励我在人生的每一个阶段都要不停地读书、不断地来充实自己。
魏书生讲座心得体会
魏书生讲座心得体会魏书生讲座心得体会「篇一」本学期我聆听了魏书生的讲座，受益匪浅，又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有滋味，越读越茅塞顿开，思索之余写下几句与大家交流。
一、爱的教育伟大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。
照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。
因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。
公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。
对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。
在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。
学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自我的缺点和不足，在魏教师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢于承认自我的所作所为，这足以说明，教师的典范作用及伟大人格的写照。
他爱自我的事业，更爱自我的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
难怪有人会说：魏教师具有着“神”的思想品格!他当之无愧!二、教师要有务实的品德，强壮的生命支柱教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。
它不仅仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。
教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自我的行动。
仅有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
人要全面的看待自我，既要看到自我的长处，又要看到自我的不足。
要使自我顶天立地，有所发展，有所作为，务必建立自我强壮的生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。
为师者仅有到达厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
应对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，应对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研潜力。
而惟一的途径就是学习、学习再学习。
教师仅有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职!三、指导学生创新每一个学生都有敏锐眼睛，他们好奇好探索，正因为有强烈的好奇和探索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。
魏书生给我们的启示
魏书生给我们的启示魏书生，又称魏徵，是唐朝杰出的政治家和文学家，他以聪明才智和卓越的才能被誉为“盛唐之杰”。
魏书生给我们留下了许多宝贵的启示，这些启示不仅在当时具有重要的指导意义，也对今天的人们有着深远的启迪。
魏书生告诉我们要注重学习。
他本人是个博学多才的学者，对各种知识都有着深入的研究。
他曾经说过：“学问是一个人最好的朋友，它会给予你智慧和力量。
”这句话告诉我们，只有通过不断的学习和积累，我们才能够不断提高自己的能力，更好地应对各种挑战。
魏书生强调了诚信的重要性。
他在与人交往和处理政务时，始终坚持诚实守信的原则。
他认为诚信是一个人的基本道德底线，只有守信用、言行一致，才能赢得他人的信任和尊重。
这对于我们现代人来说同样适用，无论是在工作中还是生活中，只有保持诚信，才能建立良好的人际关系和社会声誉。
魏书生强调了团队合作的重要性。
他在担任宰相期间，积极推行改革措施，注重各级官员之间的协作与合作。
他认为只有团结一致，积极配合，才能够实现共同的目标。
这一点对于我们现代人来说也非常重要，无论是在学校、公司还是社区，只有摒弃个人主义，发扬团队精神，才能够取得更大的成就。
魏书生还强调了正确的态度和方法。
他认为做事要有计划，要注重实际效果，不能盲目追求虚名。
他曾经说过：“做事要脚踏实地，不要虚有其表。
”这句话告诉我们，只有踏实努力，才能够取得真正的成就。
在面对困难和挑战时，我们要保持乐观的态度，寻找解决问题的方法，而不是灰心丧气。
魏书生还教会了我们要善于思考和独立思考。
他曾经说过：“思考是人类进步的源泉。
”他认为只有善于思考，才能够发现问题的本质，找到更好的解决办法。
他自己也是一个善于思考的人，他在处理政务和撰写文章时，总是能够深入思考，独立思考。
这对于我们现代人来说同样重要，只有善于思考，才能够提高自己的思维能力，更好地适应社会的发展变化。
魏书生给我们留下了许多宝贵的启示。
他告诉我们要注重学习，坚持诚信，重视团队合作，保持正确的态度和方法，善于思考。
学习魏书生教育思想心得体会
千里之行，始于足下。
学习魏书生教育思想心得体会魏书生是近代中国教育家之一，他的教育思想以培养学生的品德和人格为核心，强调注重学生的全面发展。
对于我而言，学习魏书生的教育思想，让我深刻理解教育的真谛，体会到教育对一个人成长的重要性。
下面是我对魏书生教育思想的心得体会。
首先，魏书生强调培养学生的品德和人格。
他认为，只有具备良好的品德和高尚的人格才能真正成为一个有用之人。
在现代社会中，技术可以被学习和掌握，但品德和人格却是很难被转变的。
因此，魏书生提醒我们在学习的过程中不仅要注重技术的培养，更要注重品德的培养。
只有通过修炼自己的品德和人格，我们才能成为真正有价值的人。
其次，魏书生主张注重学生的全面发展。
他认为，学生的发展不仅仅局限在学术上，还包括思维能力、实践能力、交往能力等方面。
因此，教育不能只注重知识的灌输，还要注重培养学生全面发展的能力。
在我的学习过程中，我深深地认识到只有具备了全面发展的能力，我们才能在社会中游刃有余，成为一个全面发展的人。
再次，魏书生强调教育应该以人为本。
他认为，教育的目的是让学生能够真正地发展自己的潜力，而不仅仅是追求分数和荣誉。
在现代社会中，很多学生只注重功利性的追求，而忽略了自己的真实需求。
魏书生的教育思想给了我一个启示，那就是教育不应该是机械而功利性的，而是应该注重学生个体的发展和成长。
只有让学生真正感受到教育的意义和价值，他们才能在学习中有所突破和进步。
最后，魏书生强调教育需要与社会实践相结合。
他认为，学生不能仅仅停留在课堂上，还应该通过实践来加深对知识的理解和运用。
在我的学习过程中，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
我深深地认识到理论与实践的结合是非常重要的。
只有通过实践才能真正理解和运用所学的知识。
因此，我在学习的过程中努力注重实践，积极参加各种实践活动，提高自己的实践能力。
总结起来，学习魏书生的教育思想给了我很多启示和感悟。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格，以及全面发展的能力。
魏书生人格魅力的启示
魏书生老师成功了,成名了,让许多和他一样默默耕耘在三尺讲坛的园丁们羡慕,甚至于嫉妒.我们羡慕：他事业有成,功成名就,名扬华夏神州,成为了千万人民教师的楷模;我们嫉妒：他是那样让万千学子敬仰和佩服,无论是学业出类拔萃的佼佼者,还是那些早已被众人看扁了的＂朽木＂，他们都是那样地为他所折服；我们更感到不可思议：他是那样的令无数家长放心地将自己最心爱的掌上明珠交给他来教育和管理．但现实又让我们不得不佩服，不得不低头认输．仔细想一想，魏书生老师的成功可能会有许多因素，但笔者认为其中最重要的是他那无懈可击的超人的人格魅力．这是任何人无论如何也永远学不会的，但我们又不能不去认真学习，认真的像他那样不懈努力，不断地拼搏努力去争取，力争能尽力达到他那种高度，或者至少不能与他相错得太远．至少我们应该在以下方面努力向他靠近．
3．“平等”是施教之关键。
从教育法学角度看，在教学中，施教的教师和受教的学生，他们是一对彼此平等人，学生也依然是一个活生生的独立的人，在独立的人格尊严上，教师和学生应该是绝对平等的，根本没有谁高谁低的问题存在。
教育应该是非常宽泛的，很抽象的，但又是非常具体的，非常实在的。教育就应该从最基础的养成习惯入手，做最扎实的工作，让我们通过不懈的努力，逐步实现“随风潜入夜，润物细无声”的最高目标。
1．＂热爱＂是动力之源．
＂热爱教育事业，愿意为之奉献自己毕生的心血．＂这是诸多教育大家的共同品格，也是魏书生老师人格魅力产生的思想基础。帕布雷什中学走出来的苏霍姆林斯基，正是因为全身心地献身教育事业，而创造出了令世人敬仰的业绩，陶行知正是用满腔的热情献身民族教育一生而成为教界泰斗．魏书生又何尝不是与他们一样热爱祖国的教育，他所取得各项成绩无一不以其对教育事业的执着之爱为动力．他为了教育而放弃了让世人向往的仕途桂冠；为了教育，他舍弃轻松舒适的机关工作，而毅然决然地拿起了世上最重的粉笔头和永远也写不完的备课本；为了教育，他几次三番，三番几次的申请和拒绝而始终站在三尺讲台．正是这样的热爱教育，他才能在寂寞的教坛埋头耕耘几十年．即使是今天作了政府官员的魏书生，也依然是那样地割舍不了他所钟爱的讲台和学生，依然是那样地对教育情有独钟．相比之下，我们当今的教师队伍中，虽也有田沛发和刘让贤等一大批甘愿为教育献身的先进典型，但与几千万教师群体相比，毕竟太少．我们更多的人则把教书当成了吃饭的手段和工具、工作过度的跳板、不思进取的避风港湾．不然为什么会有那么多教师＂孔雀东南飞＂，为什么会有那么多教师无所作为？如果我们每一个从教者都能像魏书生那样用行动而不用口号＂热爱教育事业＂，那么今天的教育决不会再遭到如此之多的非议．当然这里绝没有抹杀我们普通老师功绩的意思，也没有全盘否定全体教师之用意，丝毫也没有责怪全体辛勤工作老师的意味，我们只是想说，我们与那些名师大家相距太远太远，需要引起我们高度警觉，更需要我们认真地加以反思．因为我们身上确实存在着许多这样那样的问题，如果我们能自觉地把这些多余的东西去掉一些，我们的思想就会高尚许多，我们从教的动机就会更加纯粹许多，也自然就会更加热爱我们所选择的终身之事业．
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魏书生人格魅力的启示
发表时间：2012-06-25T10:01:56.573Z 来源：《当代教育之窗》2012年第5期供稿作者：刘汉青
[导读] ＂热爱教育事业，愿意为之奉献自己毕生的心血．＂这是诸多教育大家的共同品格，也是魏书生老师人格魅力产生的思想基础。
刘汉青（商南县过凤楼镇初级中学陕西商南726308）
魏书生老师成功了,成名了,让许多和他一样默默耕耘在三尺讲坛的园丁们羡慕,甚至于嫉妒.我们羡慕：他事业有成,功成名就,名扬华夏神州,成为了千万人民教师的楷模;我们嫉妒：他是那样让万千学子敬仰和佩服,无论是学业出类拔萃的佼佼者,还是那些早已被众人看扁了的＂朽木＂，他们都是那样地为他所折服；我们更感到不可思议：他是那样的令无数家长放心地将自己最心爱的掌上明珠交给他来教育和管理．但现实又让我们不得不佩服，不得不低头认输．仔细想一想，魏书生老师的成功可能会有许多因素，但笔者认为其中最重要的是他那无懈可击的超人的人格魅力．这是任何人无论如何也永远学不会的，但我们又不能不去认真学习，认真的像他那样不懈努力，不断地拼搏努力去争取，力争能尽力达到他那种高度，或者至少不能与他相错得太远．至少我们应该在以下方面努力向他靠近．
1．＂热爱＂是动力之源．
＂热爱教育事业，愿意为之奉献自己毕生的心血．＂这是诸多教育大家的共同品格，也是魏书生老师人格魅力产生的思想基础。
帕布雷什中学走出来的苏霍姆林斯基，正是因为全身心地献身教育事业，而创造出了令世人敬仰的业绩，陶行知正是用满腔的热情献身民族教育一生而成为教界泰斗．魏书生又何尝不是与他们一样热爱祖国的教育，他所取得各项成绩无一不以其对教育事业的执着之爱为动力．他为了教育而放弃了让世人向往的仕途桂冠；为了教育，他舍弃轻松舒适的机关工作，而毅然决然地拿起了世上最重的粉笔头和永远也写不完的备课本；为了教育，他几次三番，三番几次的申请和拒绝而始终站在三尺讲台．正是这样的热爱教育，他才能在寂寞的教坛埋头耕耘几十年．即使是今天作了政府官员的魏书生，也依然是那样地割舍不了他所钟爱的讲台和学生，依然是那样地对教育情有独钟．相比之下，我们当今的教师队伍中，虽也有田沛发和刘让贤等一大批甘愿为教育献身的先进典型，但与几千万教师群体相比，毕竟太少．我们更多的人则把教书当成了吃饭的手段和工具、工作过度的跳板、不思进取的避风港湾．不然为什么会有那么多教师＂孔雀东南飞＂，为什么会有那么多教师无所作为？如果我们每一个从教者都能像魏书生那样用行动而不用口号＂热爱教育事业＂，那么今天的教育决不会再遭到如此之多的非议．当然这里绝没有抹杀我们普通老师功绩的意思，也没有全盘否定全体教师之用意，丝毫也没有责怪全体辛勤工作老师的意味，我们只是想说，我们与那些名师大家相距太远太远，需要引起我们高度警觉，更需要我们认真地加以反思．因为我们身上确实存在着许多这样那样的问题，如果我们能自觉地把这些多余的东西去掉一些，我们的思想就会高尚许多，我们从教的动机就会更加纯粹许多，也自然就会更加热爱我们所选择的终身之事业．
2．“敬业”是行为之本。
“做一个老师容易，做一个好老师难。
”魏书生老师的人格魅力之根本就在于他做到了一个“好老师”的标准，而不仅仅只是做了“一个老师”，这正是一个教育大家与我们普普通通从教者本质区别之所在。
于漪、钱梦龙、魏书生老师，他们所追求的不是“每件事的尽善尽美”，而是在“做中逐渐完美”，努力地把每件事都做好，这才是做事的最高标准。
教师在被当作是“臭老九”不被重视时，他却努力向“教书匠”这个“围城”中挤；当他教出巨大成绩名闻遐迩时，他依然没有脱离讲台和教师，还在“教书匠”这个“围城”中拼命努力；当上政府官员后，他依然任教于两班班主任和语文教学，语文教学教的依然成绩斐然，班主任做得让世人称叹，校长、书记、局长当得让人望洋兴叹。
这一切都来自于他对教育事业的无限热爱和炽热的追求，来自于他的无私无怨无悔地投入。
“一份耕耘，一份收获。
”我们之所以收入不丰，产出不多，就是我们的投入不足。
教语文，他教课本，更教生活，不仅教语文知识，更教语文方法、语文思维习惯、语文品格。
从课堂到大自然，从学校到家庭，全方位的培养。
当班主任，他又是那样的无私地投入，将自己炽热之心全掏给自己最心爱的学生，让每一个学生都能得到心灵的最大慰藉，将每一丝阳光雨露都洒到最需要他的地方，思想工作做到了每一个人的心坎上。
那一个又一个的方法实施，一个又一个高招的想出，一个又一个的难题的迎刃而解，一个又一个成绩的取得，一声又一声掌声的响起，一顶又一顶桂冠的荣获，都是她一次又一次无私投入的最好写照。
这正是他敬业奉献的品格的最好体现，也是其光辉人格的具体表现。
3．“平等”是施教之关键。
从教育法学角度看，在教学中，施教的教师和受教的学生，他们是一对彼此平等的平权法律关系，在这里，教师不享有任何特权；从人与人的社会地位看，教师是独立的人，学生也依然是一个活生生的独立的人，在独立的人格尊严上，教师和学生应该是绝对平等的，根本没有谁高谁低的问题存在。
教育应该是非常宽泛的，很抽象的，但又是非常具体的，非常实在的。
教育就应该从最基础的养成习惯入手，做最扎实的工作，让我们通过不懈的努力，逐步实现“随风潜入夜，润物细无声”的最高目标。