小学低年级学生数学计算能力的现状及培养策略

小学低年级学生数学计算能力的现状及培养策略
发布时间：2021-07-13T16:52:58.600Z 来源：《中小学教育》2021年3月第9期作者：汤亚莉[导读] 数学计算能力无论是对于小学生思维能力还是创新能力的培养都非常的重要汤亚莉
湖北省钟祥市实验小学 431900
摘要：数学计算能力无论是对于小学生思维能力还是创新能力的培养都非常的重要。

通过计算，学生们可以巩固学过的知识，加强对公式的记忆，训练自己的逻辑思维。

近年来，国家进一步加强对教育的改革，全面推行素质教育，学校和老师也越来越注重学生计算能力的培养。

只有加强学生数学计算能力的培养，才能使学生形成完整的数学知识体系。

关键词：小学；低年级数学；计算能力；培养策略；
引言：在学习计算的过程中，学生能够提高自己的数学素养，为日后更高难度的数学知识的学习打下坚实的基础。

而且数学最重要的一部分就是计算能力，它直接影响了一个学生的数学成绩。

数学能力较强的学生，可以在较短的时间做完一道数学题，较高的提升自己的学习效率。

而且，在培养学生计算能力的过程中，能够有效的锻炼学生的各种思维能力，锻炼学生的大脑，起到为小学生启蒙的作用。

1 小学生数学计算能力的现状
1.1 题海战术十分普遍
为了能让学生在短时间内提高计算能力，进而获得较高的分数，很多老师会让学生练习大量的习题。

虽然这样的效果非常好，学生的成绩以肉眼可见的速度提升，但这个过程缺少了对学生思维的启迪和训练，局限了小学生的思维能力，使学生的能力不能得到全方面的培养。

1.2 对计算工具过分依赖
低年级学生由于年龄小，在做一些数学题时，可能需要较长的时间，因此，很多小学生为了把做作业的时间缩减到最短，会习惯性的借助于计算器。

长此以往，学生的思维能力不能得到提升，还会产生惰性，对计算器过于依赖，等到真正考试的时候，总是算不出正确结果。

这对小学生来说，并不能起到锻炼思维能力的作用，没有实际意义。

1.3 缺乏良好的计算习惯
有良好计算习惯的学生会把每一道题的计算过程规规矩矩的，按照题号顺序写到演草纸上，这样可以以最快的速度找到计算过程，在考试的时候节省时间又方便检查，而且不容易出错。

而那些没有良好计算习惯的小学生，计算的时候写字潦草，过程马虎，计算完后既不检查又不验算。

因此计算的时候通常会出现很多非常低级的错误，很多人都把这些错误归结到粗心大意上，实际上这是小学生注意力不集中和计算习惯不好造成的。

2 小学低年级学生数学计算能力的培养策略
2.1 创设情境，激发学生的计算兴趣
新课标中提出要采用多种算法教授学生计算。

因此老师在上课的时候要提供各种各样的情境充分地调动学生的积极性，激发学习兴趣，让学生选择自己喜欢的算法和情境。

比如，可以按照小学生们最喜欢的游戏和动画片来为他们创设一些有趣的情境，使他们能全身心的投入到课堂中去，提高他们的计算能力。

而且小学生们在游戏中的好胜心是非常强的，把游戏中的情景融入到课堂中后，小学生们会激发起自己的好胜心，用自己最大的努力学会各种算法，并努力以最快的速度算出答案。

通过这种方法，可以减少小学生们的计算压力，使他们的积极性提高。

比如在进行乘法的教学时，可以导入这样的情景，孙悟空一天打了2个妖怪，5天打几个妖怪？这样的题目可以充分的激发学生的积极性，还可以锻炼学生的计算能力。

2.2 强化训练，培养计算思维
在平时的数学教学中，能够最快速的提升学生的计算思维能力的也能最直观的看出一个人思维能力强弱的就是口算。

口算强调速度，一道口算题要在几秒之内答出。

口算能够非常好的锻炼，一个学生的计算能力。

在进行口算的训练时，最好在学生已经把知识熟练掌握之后，老师可以采用一些比较有趣的形式，比如可以学生们互相出题，注意，要向学生们强调出题和答题的速度一定要快。

快速的口算可以刺激小学生的大脑，也可以让他们感受到数学的乐趣。

2.3 养成习惯，减少计算错误
要想使计算结果达到较高的准确度，学生们一定要养成良好的计算习惯。

众所周知，一个人的习惯很难更改，一旦养成不好的计算习惯，学生的计算结果错误率上升，这不仅会打击学生的自信心，还会对学生及日后的学习工作产生一定的影响。

因此，老师在教学过程中，一定要重视计算习惯的培养，要通过各种方法培养学生良好的计算习惯。

一方面是在平时的练习过程中，一定要让学生们注意计算过程，要看清题目，计算之后也要一一核对，对于计算错误的题目，要给学生相应的惩罚并让学生进行仔细的更改，一定要让学生留下深刻的印象，学生才能注意。

另一方面是传授学生们考试方法，在考试的时候，对于一些简单的题目，要把每一步的步骤用序号标出来，防止学生思维混乱。

另外还要要求学生在计算时要保证演草纸的干净整洁，有条理。

如果有条件的话，在平时的训练中要给学生留足够的时间，使他们养成算完题目就检查的习惯。

结束语
总而言之，计算是小学数学中非常重要的一环，因此，计算能力的培养在教学中是非常重要的。

老师要通过各种方法提升学生的计算能力，同时训练学生的各种思维能力，激发学生对数学的学习兴趣。

这不仅仅能帮助学生将小学知识学好，还能对学生未来的发展产生较为深远的影响。

参考文献
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