高中生物《光合作用》教案11 苏教版必修1
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2、光合作用的场所是叶绿体。
3、光合作用的条件有光照、叶绿体
认识到本节课的学习任务、以及学习重点和难点，做到有的放矢
回顾光合作用的场所叶绿体，回忆叶绿体的结构并回答问题。
根据预习回答
记忆相关知识点：总结出
光反应阶段的场所、条件、物质变化和能量变化。掌握光反应的过程
回答：
场所：叶绿体类囊体薄膜上
条件：光、色素、酶、ADP、Pi
①H2O②ATP③ADP④CO2
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
总结：H2O和ADP是光反应的反应物，ATP光反应的生成物。
六、通过一个完整的动画来总结回顾这节课所学习的重点内容光合作用的过程。
七、作业布置：
1.概述光合作用的过程。
2.完成学案实战演练中的习题
观看视频思考相关问题
答：1、光合作用的反应物是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气。
（一）光合用的过程
划分依据:反应过程是否需要光能
光反应
暗反应
1、光反应
让学生总结场所、条件、物质变化和能量变化
教师总结：
2、暗反应
让学生总结场所、条件、物质变化和能量变化
教师总结：
（二）、光反应与暗反应之间的区别和联系
请同学们思考光反应与暗反应之间的区别和联系并试图填出表格中的问题
教师总结：
考一考
下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：
同学思考回答选B
同学思考回答选A
总结回顾达到温故而知新
课后完成作业
板书设计：
第二节（4）光合作用的过程
一、光合作用的过程
水的光解
光反应
ATP的合成
[H] ADP
ATP Pi
CO2的固定
暗反应
C3的还原
二、光反应与暗反应的区别与联系
三、光合作用的总反应式
四、光合作用的实质
五、光合作用的概念
思考光反应与暗反应之间的区别和联系并回答问题
攻克教学难点：光反应与暗反应的区别与联系
记笔记
思考并回答问题
学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力
注意氧元素、氢元素、和碳元素的来源和去路
理解光合作用的实质就是：无机物转变成有机物光能转变成糖类等有机物中的化学能。
思考回答
通过光合作用整个过程的学习同学们能够更进一步深入理解光合作用的概念
（一）教学目标：
1.概述光合作用过程
2.掌握光反应与暗反应的具体过程及相互关系
3.学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力.
（二）、教学重点:
光反应与暗反应的具体过程
（三）、教学难点:
光反应与暗反应的区别与联系
三、知识回顾
回顾光合作用的场所叶绿体，让同学们复习叶绿体的结构
四、新授
①图中B是Ｏ2，它来自于水的分解。
②图中C是[H]，它被传递到叶绿体的基质部位，用于C3的还原
③图中D是ATP，在叶绿体中合成D所需的能量来自光能
④图中作用的总反应式：
（四）、光合作用的实质
（五）、光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体吸收光能将CO2和H2O合成为有机物释放出O2，同时将光能转化为化学能储存在糖类和其他有机物中的过程。
五、教学内容:
教师活动
学生活动
一、导入：请同学们带着一下几个问题观看一段有关光合作用的视频。
1、光合作用的反应物和生成物是什么？
2、光合作用的场所在哪里？
3、光合作用的条件有哪些？
以发现问题、提出问题的方式开始本节课，老师并不立即给出答案而是让学生带着这些问题来学习，在学习中解决问题。
二、展示学习目标、教学重难点：
五、课堂练习
1.光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为(B)
①外膜②内膜
③基质④类囊体膜
A．③②B．③④C．①②D．④③
总结：产生ADP的过程是暗反应阶段，而暗反应发生于叶绿体的基质中。消耗ADP的过程是光反应阶段，而光反应发生于叶绿体的类囊体膜中。
2.与光合作用光反应有关的是（A）
高一必修1生物第四章第二节（4）—光合作用的过程教案
一教学目标：
1.概述光合作用过程
2.掌握光反应与暗反应的具体过程及相互关系
3.学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力.
二、教学重点:
光反应与暗反应的具体过程
三、教学难点:
光反应与暗反应的区别与联系
四、教学方法：
学生自主型与师生共同探究型相结合（含自学、谈话、讨论和讲授等）
物质变化：水的光解和ATP的合成
能量变化：光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中
记忆相关知识点：总结出
光反应阶段的场所、条件、物质变化和能量变化。
掌握暗反应的过程
学生回答：
场所：叶绿体类基质
条件：多种酶、[H]、ATP
物质变化：CO2的固定和C3的还原
能量变化：ATP中活跃的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能
3、光合作用的条件有光照、叶绿体
认识到本节课的学习任务、以及学习重点和难点，做到有的放矢
回顾光合作用的场所叶绿体，回忆叶绿体的结构并回答问题。
根据预习回答
记忆相关知识点：总结出
光反应阶段的场所、条件、物质变化和能量变化。掌握光反应的过程
回答：
场所：叶绿体类囊体薄膜上
条件：光、色素、酶、ADP、Pi
①H2O②ATP③ADP④CO2
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
总结：H2O和ADP是光反应的反应物，ATP光反应的生成物。
六、通过一个完整的动画来总结回顾这节课所学习的重点内容光合作用的过程。
七、作业布置：
1.概述光合作用的过程。
2.完成学案实战演练中的习题
观看视频思考相关问题
答：1、光合作用的反应物是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气。
（一）光合用的过程
划分依据:反应过程是否需要光能
光反应
暗反应
1、光反应
让学生总结场所、条件、物质变化和能量变化
教师总结：
2、暗反应
让学生总结场所、条件、物质变化和能量变化
教师总结：
（二）、光反应与暗反应之间的区别和联系
请同学们思考光反应与暗反应之间的区别和联系并试图填出表格中的问题
教师总结：
考一考
下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：
同学思考回答选B
同学思考回答选A
总结回顾达到温故而知新
课后完成作业
板书设计：
第二节（4）光合作用的过程
一、光合作用的过程
水的光解
光反应
ATP的合成
[H] ADP
ATP Pi
CO2的固定
暗反应
C3的还原
二、光反应与暗反应的区别与联系
三、光合作用的总反应式
四、光合作用的实质
五、光合作用的概念
思考光反应与暗反应之间的区别和联系并回答问题
攻克教学难点：光反应与暗反应的区别与联系
记笔记
思考并回答问题
学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力
注意氧元素、氢元素、和碳元素的来源和去路
理解光合作用的实质就是：无机物转变成有机物光能转变成糖类等有机物中的化学能。
思考回答
通过光合作用整个过程的学习同学们能够更进一步深入理解光合作用的概念
（一）教学目标：
1.概述光合作用过程
2.掌握光反应与暗反应的具体过程及相互关系
3.学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力.
（二）、教学重点:
光反应与暗反应的具体过程
（三）、教学难点:
光反应与暗反应的区别与联系
三、知识回顾
回顾光合作用的场所叶绿体，让同学们复习叶绿体的结构
四、新授
①图中B是Ｏ2，它来自于水的分解。
②图中C是[H]，它被传递到叶绿体的基质部位，用于C3的还原
③图中D是ATP，在叶绿体中合成D所需的能量来自光能
④图中作用的总反应式：
（四）、光合作用的实质
（五）、光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体吸收光能将CO2和H2O合成为有机物释放出O2，同时将光能转化为化学能储存在糖类和其他有机物中的过程。
五、教学内容:
教师活动
学生活动
一、导入：请同学们带着一下几个问题观看一段有关光合作用的视频。
1、光合作用的反应物和生成物是什么？
2、光合作用的场所在哪里？
3、光合作用的条件有哪些？
以发现问题、提出问题的方式开始本节课，老师并不立即给出答案而是让学生带着这些问题来学习，在学习中解决问题。
二、展示学习目标、教学重难点：
五、课堂练习
1.光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为(B)
①外膜②内膜
③基质④类囊体膜
A．③②B．③④C．①②D．④③
总结：产生ADP的过程是暗反应阶段，而暗反应发生于叶绿体的基质中。消耗ADP的过程是光反应阶段，而光反应发生于叶绿体的类囊体膜中。
2.与光合作用光反应有关的是（A）
高一必修1生物第四章第二节（4）—光合作用的过程教案
一教学目标：
1.概述光合作用过程
2.掌握光反应与暗反应的具体过程及相互关系
3.学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力.
二、教学重点:
光反应与暗反应的具体过程
三、教学难点:
光反应与暗反应的区别与联系
四、教学方法：
学生自主型与师生共同探究型相结合（含自学、谈话、讨论和讲授等）
物质变化：水的光解和ATP的合成
能量变化：光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中
记忆相关知识点：总结出
光反应阶段的场所、条件、物质变化和能量变化。
掌握暗反应的过程
学生回答：
场所：叶绿体类基质
条件：多种酶、[H]、ATP
物质变化：CO2的固定和C3的还原
能量变化：ATP中活跃的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能