湖南地方高校大学生数据素养教育现状调查及其强化大学生数据素养培养的实施路径

伴随着全球一体化信息技术的飞速发展，大数据一词对于很多人来说已经并不陌生，在现代化社会的各行各业中，对工作者数据素养的要求也越来越高。

只有大学生的数据素养普遍提高，数据社会的机体才能始终保持健康。

大学生处理信息能力可以说是提升大学生综合素质能力中的关键因素，最近几年来信息技术发展与互联网应用的普及，大学教育已经进入到了大数据时代，海量信息就如同潮水一般涌入到大学生生活中，对大学生的知识体系建构和学习方法形成都产生了巨大冲击。

我们了解到，在大数据背景下，大学生对于信息的运用，有着明显的双向性，有效的数据可以对学生的学习提供帮助，
那么另一些无效、错误的数据，就会严重干扰学生的正常学习，
影响学生2018-4-12
湖南工学院2017年院级教研教改一般项目“地方高校大学生数据素养形成的路径机制与优化策略
研究———以湖南工学院为例”（项目编号：JY201738）
易兵
（1967-），男，湖南长沙人，长沙环境保护职业技术学院基建处处长、教授，研究方向：经济管理教学与科研。

康健（1975-），男，湖南武汉人，湖南工学院经济与管理学院副教授、博士、硕士生导师，研究方向：区域经济与工商管理研究，
［收稿日期］［基金项目］［作者简介］易
兵1，康健2
（1.长沙环境保护职业技术学院，湖南长沙，410004;2.湖南工学院经济与管理学院，湖南衡阳，421002）
湖南地方高校大学生数据素养教育现状调查及其强化大学生数据素养培养的实施路径
［摘
要］大学生是数据社会的重要细胞，通过问卷调查和走访调查，
综合分析湖南工学院大学生的数据素养教育现状，围绕“大学生数据素养提升的新使命、
新途径”进行讨论，探讨如何能够有效提升湖南地方高校大学生数据素养水平。

［关键词］地方高校；大学生；数据素养［中图分类号］G252.7；G645.5
［文献标识码］A
［文章编号］1671-5004（2018）05-0137-04
Survey on the Current Situation of Data Literacy Education for
College Students in Hunan Local Universities and its Implementation Path of Strengthening College Students'Data
Literacy Training
YI Bing 1,KANG Jian 2
（1.Changsha Environmental Protection College,Changsha 410004,Hunan ；
2.School of Economics and Management,Hunan Institute of Technology,Hengyang 421002,Hunan ）
［Abstract ］College students are important cells in the data society.This study has carried out a comprehensive analysis of
the current status of data literacy education for college students in Hunan Institute of Technology through questionnaire survey and interview survey,and discussed how to effectively improve the quality level of Hunan local college students around the theme of “New Mission and New Way of Improving College Students ’Data Literacy ”.
［Key words ］Local colleges and universities;college students;data literacy
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学习成绩的提升，有一些大学生对不良信息进行了不合理应用，还会引发更严重的社会问题，这也是本文提出要强化大学生数据素养的意义所在，让大学生数据素养教育成为新时代大学教育中的重要组成部分。

一、当代大学生数据素养提升的新使命
从定义上来讲，数据素养主要是对媒介素养，信息素养延续和扩展。

对于数据素养的要求，要强调对数据信息的敏感性，还有数据采集能力，数据分析、处理能力，运用数据完成决策的能力，要具有对数据的批判性思维。

在大数据时代，无论是个人日常学习、生活还是企业办公，都需要应用到庞大的信息数据，数据本身也变得更为复杂，当代大学生为了更好地适应社会，必须提高自身的数据信息素养水平，能够对采集和收集到的数据展开多元化的组织处理，整合并合理分类数据资源，同时还应当具备一定的大数据职业道德素养，不能做违背职业道德的事情，不断提高自身的大数据信息处理水平，紧跟时代潮流，培养数据素养[1]。

二、湖南省地方高校大学生数据素养教育现状调查
湖南省地方高校大学生的数据素养现状，可以说是本课题研究中的重要部分，本次研究选择湖南工学院计算机学院学生作为研究对象，对该校大学生展开问卷调查和集体访谈，对大学生的数据素养教育现状进行分析。

调查一共发放问卷516份，回收问卷500份，问卷回收率为96.90%，所调查和采访的500多名学生中，包含了计算机学院大一到大四四个年级计算机科学与技术、软件工程以及网络安全与管理专业的学生，主要调查大学生的信息素养意识，信息素养能力等，并且结合大学生的具体作答情况，对数据素养中的各级指标进行分析，从而获得湖南地方本科高校大学生的数据素养教育现状[2]。

（一）大学生数据素养现状
从表1我们可以了解到，有70.0%以上的大学生对于大数据这一概念的了解不是很清楚，只是听说过，但是却没有非常深入地去了解过，不过还是有一小部分的大学生了解大数据，愿意去探索、挖掘大数据。

表1大数据了解情况
（二）数据环境下的信息意识
从表2统计的数据中，我们可以了解当代大学生在大数据时代背景下的数据信息素养意识，所谓信息素养意识，指的是大学生能够有意识地主动去寻找数据，挖掘数据，充分利用现代化的智能多媒体技术手段去获得自己想要的数据信息，研究表明，有48.0%的大学生能够熟练应用电子设备，例如智能手机，平板电脑等来查询数据信息，有29.2%的大学生会使用计算机查询数据信息，由此可以看出，当代大学生的数据信息意识还是非常强烈的[3]。

表2大数据环境下的信息意识
（三）大学生信息知识能力
通过表3的数据，我们可以了解到当代大学生的数据信息知识处理能力，也就是能够将自己收集到的数据信息有效地整合并完善到知识体系中，不过只有20.0%的大学生可以熟练整合自己的信息知识，有53.4%的大学生只是偶尔整合信息知识，所以从整体来说，湖南地方高校大学生的数据信息整合能力还是有待于进一步加强，需要在今后的大学生数据素养教育中，启发并培养学生的创新意识和创造能力[4]。

表3将收集到的数据信息整合到自身的知识体系中
内容n 比例% 清楚地知道84 16.8% 听说过，但不是很清楚280 56.0%
完全不知道136 27.2%
总计500 100.0%
内容n 比例% 能够主动使用移动电子设备来查询
数据信息
240 48.0% 能够记录问题，到图书馆查阅资料50 10.0%
能够记录问题，求助老师和同学64 12.8%
能够使用计算机来上网查询数据146 29.2%
内容n 比例%
经常100 20.0%
偶尔267 53.4%
很少100 20.0% 从来没有33 6.6%
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三、高校大学生数据素养教育的培养方向
（一）个人培养
针对湖南省高校大学生的数据素养教育现状，我们认为数据素养教育的人才培养方向，主要是从个人，高校以及社会培养三个方面进行。

个人方面，需要当代大学生自己的个人努力，面对着繁冗复杂的数据信息，大学生要有意识地提高自己的主观能动性，一定要加大对数据信息的重视程度，这样在平常生活当中，才能够增强对数据的敏感性，能够从海量的大数据中提取出对自己有用的信息，主动去学习与数据有关的理论，去研究一些数据分析方法和技巧，并且会使用计算机数据处理软件及工具，完成对大数据的后期分类和处理，同时还要注重对数据信息隐私的保护，学习相关的数据知识产权法，不得非法泄露他人的隐私数据[5]。

（二）高校培养
从高校培养角度上来看，大学生数据素养水平的提升，离不开高校的正确引导和支持，作为大数据发展的先驱，湖南地方本科院校必须要能够意识到自己身上肩负着的责任和义务，加大对大学生数据素养教育的重视力度，能够针对不同专业不同学科方向的学生展开大数据教育培养，通过开展必修课、选修课的方式，强化对大学生的数据信息分析处理能力教育。

在计算机课堂教学中，教给学生相应的大数据分析及处理能力，同时地方本科高校还应当着重加强对“双师型”教师人才的培养，从教学方法上来看，高校可以采取3pbl的教学方式，重视课堂教学的过程，也就是用学习体验的方式来代替课堂教学，用提问题的方式来代替书本教学，通过活动教学的方式，培养大学生的解决问题能力，加强对互联网、物联网以及云计算应用处理能力，一起完成对大数据项目的处理和分析，在大数据应用和处理过程中，培养大学生的竞争与合作意识[6]。

（三）社会培养
从社会培养层面上来看，高校和社会企业联合对大学生进行培养是毋庸置疑的。

社会对大学生数据素养培养教育，重点是要加强校企联合、工学一体的校企合作教育，充分利用现代化社会中的各种媒介机构、手段和技术优势，通过多媒体和自媒体的营销宣传作用，来调动大学生参与到数据素养的培训当中，也可以为高校大学生数据素养的培养提供平台，这样大学生自己就可以充当自媒体营销博主，完成对大数据新闻媒体的制作，不仅如此，国家大数据科学研究小组中的成员，也可以和学校形成密切的合作关系，开办大学生数据素养教学讲座，探讨关于大学生数据素养教育的有效培养策略，组织大学生到现代化企业中参观学习，明白现代化企业都是怎样完成对数据信息的有效整合和处理的，培养当代大学生的职场适应能力，让他们可以快速适应现代化职场的工作环境[7]。

四、高校强化大学生数据素养培养的实施路径
基于湖南工学院本科高校大学生数据素养的调查结果，我们可以提出几点相应的建设性意见，希望能够有效地加强对今后大学生的数据素养培养。

（一）课堂教学中融入数据素养教学内容
从大学生对大数据的了解情况来看，为了更好地强化对当代大学生的数据素养教育培养，我们应当有意识地在高校课堂教学过程中，融入有关数据素养的教学内容，确切来说，将数据素养教育整合到高校教学当中。

数据素养教育与课堂教学建立互动机制，精细地完成对教学内容的设计、选择和制定，从而实现合作共赢的教学目的，为学生提供更好的数据信息素养环境。

在高校教学目标的制定中，需要科学性地完成对数据素养教学的合理安排，根据大学生自身的数据素养基础水平，来设计并安排相应的课程，制定出循序渐进的教学目标，当学生接受了一定课时的数据素养教育教学安排以后，要继续深入了解并探索学生的数据知识能力掌握情况以及对数据信息的敏感度，数据素养教育内容同高校学生学科专业学习本身也是分不开的，最好是能够在学科专业学习的基础上，开展对大数据的整合学习，帮助学生应用数据技术和处理手段来加深对学科专业学习的理解，充分调动大学生参与学科学习的兴趣和热情[8]。

（二）开展递进式的多元化校园活动
针对湖南地方高校大学生数据素养发展现状，还需要进一步开展多元化递进式的校园活动，
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在活动中培养大学生的数据素养，所谓递进式的校园文化活动，对于一部分当代大学生数据素养水平不高的问题和数据环境下缺乏信息意识的问题，高校应当制定出相应的解决策略，找到现代化社会发展需求的信息处理方式，在实践性的校园活动中，培养大学生的数据思考意识，同时还需要结合每一位学生的职业生涯发展规划而有选择、有方向的培养学生的大数据创新及应用能力，积极响应各行各业的发展号召，要求每位同学都能够熟练掌握各种最基本的数据信息处理技能，在打造校企实训实习基地的同时，地方高校可以和企业开展合作办学，一起完成对某项大数据科研项目的学习，不断积累自身的数据实践操作经验，可以让学生在活动实践的过程中，培养学生的数据信息处理意识以及计算、分类、统计能力。

（三）构建创造创新性的数据素养教育环境
要想更好地完成湖南地方本科高校大学生的创新数据素养教育，还需要健全并完善相应的基础设施，做好对硬件教学设备的更新和升级，带领学生一同开展大数据的创新性学习，整合多种学习资源，提高大学生的数据信息知识整合能力，通过微课教学、慕课教学形式的开展，能够制定出现代化媒体条件下的一体化数据素养培养体系，比如说能够应用专业化的数据信息处理软件，来对学科专业信息进行查询和处理，从而有效地提升当代大学生的学科学习效率，在数据素养水平提升的同时，大学生能够多方面获取资源信息，也可以加大对高校图书馆资源的合理利用，而且在多元化的数据素养教育环境下，还需要加强对大学生的信息道德素养教育，准确地对数据信息加以判断，不跟风、不盲从，有自己的想法和思考，更不应该抄袭、剽窃他人的作品，就像前一段时间在高校校园网传播的比特币病毒一样，绝对不允许大学生为了自己的个人私利，恶意向他人计算机传播病毒，还有一方面比较敏感的话题，就是利用大数据信息技术手段来进行人肉搜索，大学生的心理发育水平还不够成熟，容易受到境外反动势力的煽动和影响，所以在大数据素养培训时，坚决不要触碰法律和道德的底线。

总之，提高地方本科高校大学生的数据素养水平，离不开高校、社会以及大学生个人的努力，为了更好地适应现代化发展要求，必须将大学生数据素养培养作为高校教育的重要内容，纳入到高校课程中，通过高校教育培养出更多高素质、技术型的专业人才。

[参考文献]
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[2]高瑞婕.大数据环境下大学生数据素养的调查分析——
—以石河子大学为例[J].时代教育，2017(11):84.
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[4]张明海，周艳红.大数据时代大学生数据素养教育的目标定位及体系构建[J].图书馆，2016(10):84-88.
[5]朱德瑛.大数据时代大学生数据素养研究——
—以烟台大学为例[J].新闻研究导刊，2016，7(19):34-35.
[6]艾丹，吴晓瑞，魏亚爽.移动学习环境下大学生信息素养的现状调查与分析[J].软件导刊（教育技术），2016，15(07): 62-65.
[7]李娅.云南省高校大学生信息素养教育现状研究——
—以驻昆五所高校为例[J].农业图书情报学刊，2015，27(08):135 -138.
[8]毕玉侠，佟岩，崔淑贞.大学生信息素养调研——
—基于沈阳药科大学的调查[J].图书馆学研究，2011(20):18-22+17.
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