《七颗钻石》第二课时教学设计-精选文档

《七颗钻石》第二课时教学设计
一、回顾课文，理清脉络
通过上节课的学习，我们已经了解了这篇童话故事的神奇之处，这节课我们继续学习第19课——（齐读课题）七颗钻石，让我们再来读读这些具体描写神奇变化的句子。

二、深入研读，探寻奇迹
1、默读课文，将最能打动你的句子勾画出来，多读几遍，看看从中你读懂了什么。

2、学生默读课文，勾画批注，写下感受。

3、指导交流，结合点评指导朗读。

引导学生从以下几方面体会句子含义：
A、探索第一次神奇变化。

（1）出示句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

发生第一次神奇变化的原因是什么？齐读第一自然段。

然而她没有放弃，还是在这天夜里到处为生病的母亲去找水，用我们的朗读再现那感人的一幕吧。

（2）读到这里，你认为是什么使这一奇迹发生？（小姑娘对妈妈的孝心、爱心）
B、探索其它几次变化。

深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，让我们感受到了童话的神奇，感受到了爱心的神
奇。

下面，我们就继续运用这样的方法感受爱心的神奇吧。

你可以先读读让你觉得神奇的那句话，然后说说发生这一神奇变化的原因。

句子：
（1）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

（2）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

（第二次神奇变化）
（3）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

（第三次神奇变化）（4）这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

（第四次神奇变化）（5）那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

（第五次神奇变化）
音乐《爱的奉献》响起，教师旁白：地球在清流的滋润下，重新焕发了生机，是什么创造了这样的奇迹？（爱）对，是爱创造了奇迹。

有了爱就有了希望，有了爱，就有生机盎然。

这代表着爱心的七颗钻石越升越高——（生读）升到了天上，变成了七颗星星。

三、结课升华，体验爱心
是什么原因使水罐发生了这么多神奇的变化？读完这个充
满爱心的故事，大家一定也想到我们生活中爱的故事，或者想到要做什么事了吧？我们来交流交流。

2、指名交流。

3、课件出示满天的星星。

你们看，天空中这么多星星，托着同学们一个个美好的愿望。

这儿有大家的关爱之心，孝顺之心，助人之心，奉献之心……希望同学们这一颗颗爱心永远如钻石般善良，像星星般璀璨！
四、作业布置
1、把这个爱心故事讲给家人听。

2、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育？写一写你的感受。

板书设计：
19 七颗钻石
空水罐——满水罐——银水罐——金水罐——钻石——星
星。