教学设计江河万古流

教学内容
学生活动
教
学
过
程
一、导入：有关黄河长江的诗歌及图源自导入。（壶口瀑布及长江三峡）
二、教唱《江河万古流》
1、简介作者就歌曲出处。
2、播放廖昌永演唱的版本《江河万古流》，思考如下几个问题：
（1）用笔划出歌曲中比较难学的地方？
（2）歌曲可以分为几个部分？
（3）歌曲表达什么样的情感？
3、教唱歌曲，先用“哼鸣”感受歌曲的旋律走向。
4、具体分乐句教唱，以自学为主，老师必要时示
学生聆听思考问题
师生共同解决提出的问题
师生共同学习
范，点拨。(2遍)
5、请2-3名同学提出演唱难点乐句，重点
练习。
6、划拍完整演唱乐曲，教师注意调动学生
的情绪，启发自然的、较深沉的声音演唱歌曲。
7、请1-2名同学演唱，教师及时鼓励。
二、欣赏《黄河船夫曲》及钢琴协奏曲《保
四、小结
教师提出问题
学生欣赏并思考
教师总结
升华爱国主义情怀
板书设计
神州大地——江河万古流
《江河万古流》 作者 王立平 苏叔阳
《黄河船夫曲》 陕北民歌
钢琴协奏曲《保卫黄河》 殷承宗改编
教学反思
大部分学生对于音乐家、民族音乐和钢琴知识了解很少，应在以后的教学中加强这方面知识的涉猎。
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第四单元、神州大地——江河万古流
教学设计
教者
学科
音乐
单位
课题
神州大地—江河万古流
讲课类型
新课
教
学
目
标
知识技能
唱歌《江河万古流》；欣赏《黄河船夫曲》；钢琴协奏曲《保卫黄河》，学会有感情的演唱歌曲《江河万古流》，理解歌曲中旋律、节奏与歌词的密切关系。
过程与方法
教唱与欣赏
情感态度与价值观
过对祖国江河的了解，特别是黄河、长江中华民族的母亲河，是我们民族精神的象征，唤起学生的爱国热情。热爱、保护祖国江河。
重点与
难点
重点是了解各种不同的与江河有关的作品，并理解每一个作品的不同音乐形象。特别是认识歌曲不同段落的曲调、节奏的变化所造成的音乐形象的对比。
难点一是学唱歌曲《江河万古流》时歌曲中的不同切分音、强拍休止和弱起节奏；难点二体会不同音乐作品的音乐意境。
资 源
录音机、钢琴或电子琴，七年级音乐课本
教
学
过
程
卫黄河》
1、欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》
（1）播放mv《黄河船夫曲》。
（2）回答书上问题，找出歌曲中重复部分。
2、欣赏《保卫黄河》
（1）通过抗日战争过渡到钢琴协奏曲的欣赏《保卫黄河》
（2）作者及作品简介：光未然、冼星海、殷承宗
（3）播放郎朗演奏版本视频资料《保卫黄河》
讨论：感受到了什么样的气势？
三、升华爱国主义情怀